<<  Актуальность представленного проекта Год 2013 знаменателен для жителей Краткое описание  >>
В возрасте 14 лет подросток получает паспорт, в котором есть графа:

В возрасте 14 лет подросток получает паспорт, в котором есть графа: место рождения – гор. Пермь, вот и в моем паспорте место рождения – город Пермь. Я, Чернышева Наталья Федоровна, родилась в 1957 году, училась в школе №69, получила аттестат с оценками 4 и 5, поступила в ПГПИ, который закончила в 1978 году и поступила работать в школу №68, ныне МАОУ «Гимназия №8». Люблю свой район, город, страну. И это не просто слова, т. к. я горжусь и восхищаюсь людьми, которые строили наш район, город, прошли все лишения и невзгоды в годы Великой Отечественной войны.

Слайд 4 из презентации «МАОУ «Гимназия №8» Проект «Место рождения – город Пермь» Направление: социальный Руководитель проекта: Чернышева Н.Ф. учащиеся 7б класса»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «МАОУ «Гимназия №8» Проект «Место рождения – город Пермь» Направление: социальный Руководитель проекта: Чернышева Н.Ф. учащиеся 7б класса.pptx» можно в zip-архиве размером 4366 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Разработка урока по ФГОС» - Ход урока. Межпредметные связи. Урок – основная форма организации учебных занятий в системе обучения. Коммуникативные УУД. Исследование на материале учебника. Разработка урока по ФГОС 2 поколения. Схема урока. Выживает не самый сильный и не самый умный. Личностные УУД. Познавательные УУД. Три постулата современного урока.

«Анализ урока» - Ученик за 10 лет посещает почти 10 тысяч уроков. Цель урока. Развитие внимания. Учитель за свою жизнь дает более 25 тысяч уроков. Полный анализ является суммой обобщенных выводов по всем аспектам урока. 2. Формы и методы доведения цели до учащихся. Анализ работы учащихся на уроке. Связь содержания урока с потребностями и интересами ученика.

«Методика проведения классных часов» - Формирование у обучающихся сопричастности к событиям. Этический или нравственный классный час. Методические рекомендации. Групповая деятельность. Потребность школьников в самовоспитании. Ценностные ориентации. Классный час. Технология подготовки личностно-ориентированного классного часа. Беседа. Характеристика традиционного и личностно-ориентированного классного часа.

«Основы педагогического общения» - На поведение в настоящем влияют чувства из детства. Обществоведческие. Гуманитарные. Аспекты педагогического общения. Стиль общения по школе в %. Естественно-математические. Стили руководства по Курту Левину (1938 год). ТЕМА 2.Ролевые позиции в педагогическом общении в %. Сочетание трех «Я» в поведении.

«Кейс-метод на уроке» - Метод провоцирует дискуссию, моделирует реальную проблему. Психологическая неготовность учащегося Некачественное освоение материала. После использования метода кейса. Одной логикой, как правило, кейс- ситуацию не решить. Практические навыки. Учащийся. Социальные навыки. Несогласие в дискуссии способствует осознанию и анализу мнения других и своего.

«Результаты педагогической деятельности» - Не теряй веру в себя. Участие в научно-методической работе. Копии наградных документов. Используемые формы, методы, приёмы обучения. Соответствие используемых программ и УМК реализуемой школой образовательной программе. Заключение. Стаж работы в данном образовательном учреждении. Заботься о своем здоровье.

Всего в теме «Без темы» 2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем