<<  Анализ и оценка результатов исследования Анализ и оценка результатов исследования  >>
Анализ и оценка результатов исследования

Анализ и оценка результатов исследования. В отношении к групповой работе в онлайне была получена такая картина: 90% опрошенных студентов до курса знали о форме групповой работы или участвовали в таковой, а почти половина из них имела опыт такой работы и с использованием ИКТ. Отношение к этой форме обучения по пятизначной шкале Лайкерта у юношей в среднем составило 4.4, а у девушек – 3.9. После обучения по курсу и участия в групповых проектах средний показатель у девушек увеличился и стал равен 4.4, а у юношей, наоборот, - 4.3, т.е. у девушек отношение стало более позитивным, а у юношей, наоборот, - негативным. Таким образом, налицо гендерные различия как в изначальном отношении к этому формату обучения, так и в динамике его изменения. При этом полученные данные, собранные на локальном контексте, противоречат аналогичным результатам, полученных в англоязычном онлайновом обучении, где фиксировалось изначально более позитивное отношение женщин именно к этой форме работы (Blum, 1999; Kuhlen, 2006). Здесь гипотетично можно предположить влияние и культурного фактора на форму обучения в онлайне. 20.03.2011. 43.

Слайд 43 из презентации «Мастер-Класс 2.0»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мастер-Класс 2.0.pptx» можно в zip-архиве размером 230 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Социологические исследования» - Сферы социологических исследований в области профессионального развития. Опросные методы – самые распространенные из всех методов сбора первичной информации. Макро- и микро- социологический анализ. Методы социологического исследования. Иногда социологи используют метод гнездовой выборки. Что такое социологическое исследование ?

«Исследование на уроках» - Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Представление результатов наблюдений. Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Б.М.Мейлах Истина не терпит одномерности (?). Выявите ключевые слова. Столкновение с проблемой. Выдвижение итоговой гипотезы исследования. Эпиграфы:

«Исследование Африки» - Африка. Географическое положение. Средиземное море. Индийский океан. Образ Африки. м.Игольный. м. Рас-Хафун. м.Альмади. Атлантический океан. м. Бен-Секка. Красное море. Исследование Африки. Мозамбикский пролив. Фгп африки. Исследования Африки. Гвинейский залив.

«Работа исследования» - Самопознание. Проект ориентирован на учителей, родителей, учащихся. Статистические Сетевое моделиров. 3. Какие проблемы позволяет решать научно- исследовательская деятельность ? Эмпирические, Вопросы для изучения. Проблемно - реферативные. Исследовательско -творческие. Проект «Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся».

«Методы исследования в биологии» - Выдвижение гипотез. За каждое совпадение поставьте 1б. Варианты Ваших ответов: Значение биологии». Предметы общей биологии, объясняющие общие свойства живых организмов: Методы в биологии: Наблюдение Описательный Сравнительный Экспериментальный Исторический моделирование. Вывод: Изучение нового материала.

«Оценка достижений планируемых результатов» - 4. Какие еще части слова, кроме корня, есть в слове полоска? Размеры сторон салфетки 20 см и 30 см. Образец правильного ответа: 2) яма, ветер, цифра, йогурт. Каждый из трех братьев взял по 4 пирожка. Оценивание является критериальным. Инструментарий для оценки достижения планируемых результатов. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем