<<  Анализ и оценка результатов исследования Анализ и оценка результатов исследования  >>
Анализ и оценка результатов исследования

Анализ и оценка результатов исследования. Несоответствие формального и неформального лидера, несогласованность действий, разногласия, неправильное распределение обязанностей, разное понимание вопроса и путей решения, нет четкого распределения работы и лидера, расхождение во мнениях, не все воспринимают работу в группе, т.Е. Одни не делают ничего, другие - все; несоответствие мнений и нежелание найти компромисс, разногласия, неорганизованность группы, нет явного лидера, безответственность студентов, нет интереса работы в команде, расхождение во мнениях, недопонимание друг друга, разногласия в группах, неорганизованность не всегда возможен компромисс, могут не сходиться идеи, и возможны конфликты, можно потерять индивидуальность». 20.03.2011. 55.

Слайд 55 из презентации «Мастер-Класс 2.0»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мастер-Класс 2.0.pptx» можно в zip-архиве размером 230 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Исследование учащихся» - В большей степени определяются научным руководителем. Критерии выбора темы исследования. развитие личностного своеобразия «Я - исследователь», механизмов рефлексии, самообучения и личностного опыта. Выбирается учеником из готового списка вариантов. Исследовательская деятельность. Как ты представлял себе конечный результат?

«Оценка достижений планируемых результатов» - Обобщенная форма - соответствует нормативному уровню представления планируемых результатов. Уровни описания планируемых результатов. Процедуры и механизмы оценки в начальной школе: Оценивание является критериальным. Каждый из трех братьев взял по 4 пирожка. Планируемые результаты освоения программ начального образования.

«Система оценки» - Оценочные задания Оценочные задания разрабатываются на основе Руководства по оценке. Сбор свидетельств осуществляется непрерывно в течение всего периода обучения, т.е. в процессе освоения компетенций в определенных заранее контрольных точках, а также в ходе итоговой оценки. Содержит результаты планирования оценки, а именно описание методов и процедур оценки.

«Исследование на уроках» - Петербург Петербург (город великолепный) (город страшный). Петр(«Полтава») Петр(«Медный всадник») 2 группа. Исследование художественного текста через призму рабочей версии. Общие цели уроков литературы по модели «Обучение как исследование». Цели этапов урока-исследования. Столкновение с проблемой. Определите размер стиха, способ рифмовки.

«Работа исследования» - Научно-исследовательская работа является одной из видов интеллектуальной деятельности учащихся. Проект ориентирован на учителей, родителей, учащихся. II.Проведение научного исследования. Правила работы с научной литературой вы можете прочитать здесь. 3. Какие проблемы позволяет решать научно- исследовательская деятельность ?

«Исследование в дипломной работе» - С содержательной и процессуальной сторон проанализировала фундаментальные физические теории И.С. Карасова [118]. Определение объекта исследования. Концепция. Рекомендуемая оценка. Ведущая идея. Формулировка рабочей гипотезы исследования. Глубина и всесторонность анализа общеучебных и предметных умений.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем