<<  Гендерные аспекты групповой работы Перспектива развития  >>
Перспектива развития

Перспектива развития. В отношении русскоязычной коммуникации каких-либо сведений по гендерным особенностям группового обучения нами найдено не было. Следует заметить, что гендерные исследования в дистанционном образовании, включая образование через сеть Интернет, прошли через несколько этапов в развитии основных гендерных подходов, что свойственно многим направлениям гендерных исследований в целом. Так, вначале при появлении Интернета считалось, что сеть создана для того, чтобы обеспечить всем равные условия и возможности к информации, включая и ее гендерный аспект. Интернет описывался как некая демократическая агора – своеобразная электронная площадка для встреч, где все индивиды вне зависимости от их гендера, могут общаться на равных. Со временем эти первоначальные иллюзии об Интернете стали развеиваться и появились мнения, что наоборот, Интернет более сегментирует, чем демократизирует наше общество. Возникшая уже в 21 тысячелетии концепция гендерного цифрового неравенства (англ.: gender digital divide, gender digital gap) «подкрепила» эти мнения (см. подробно Горошко, 2009). 20.03.2011. 19.

Слайд 19 из презентации «Мастер-Класс 2.0»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Мастер-Класс 2.0.pptx» можно в zip-архиве размером 230 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Развитие классного коллектива» - Программа развития классного коллектива «От творческой личности к творческому коллективу». Изучение межличностных отношений. Распределение поручений. Духовность», «Досуг», «Семья», «Учёба. Режимные моменты школьника. Благоприятные условия для самоуправляемого учения. Операция “Живи, книга!” 12. Что значит КТД?

«Научно-практическая конференция» - Ученый - поэт - общественный деятель… «Золоте яичко” Бизнес-план. Великий сын России… Поэт и гражданин… Самый умный из соотечественников ... Чему учат в школе… О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух… Из истории школьной научно-практической конференции. Вторая школьная научно-практическая конференция, посвященная 290-летию .

«Образовательная программа Школа 2100» - Технология преемственности. Процедура внедрения технологии. Определяем цель, проблему. ФГОС – это требования. Эксперименты системы «Школа 2100». Достаточно дать учителю новый УМК. План действий. Технология организации преемственности: алгоритм «8 шагов». Средства достижения цели проекта. Образовательная система «Школа 2100».

«Цвет стен в школе» - Цвет и настроение. Настраивает на коммуникабельность. Цветной гардероб педагога. Оранжевый. Зелёный. Помогает придавать уравновешанность эмоциям, обрести внутреннее спокойствие. Зелёный цвет – настойчивость, самоуверенность, упрямство, самоуважение. Жёлтый. Влияние цвета на успеваемость школьников. Синий цвет – спокойствие, удовлетворённость, нежность, привязанность.

«Программа развития студенческих объединений» - Расширение и повышение эффективности деятельности. Распоряжение. Повышение качества профессиональной подготовки. Реализация поставленной цели. Цель и задачи программы. Направление. Создание и развитие патриотического клуба. Программа развития деятельности студенческих объединений. Развитие Международного центра шахматного образования.

«Групповая работа» - Псевдогруппы. Каждая группа получает свое задание. Позитивная взаимозависимость. Принципы кооперации в обучении. Возможные структуры взаимодействия. Эффективные группы. Принципы организации групповой работы. Обучение навыкам групповой работы. Какое должно быть задание. Функции групповой работы. Структуры взаимодействия.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем