Метод проектов
<<  Использование методов ДДЗ для обеспечивающей подсистемы ИТС Нетрадиционные формы и методы работы с логопедическими детьми с ОНР  >>
Метод детских проектов в образовательной работе с детьми
Метод детских проектов в образовательной работе с детьми
Метод проектирования подразумевает интеграцию различных видов
Метод проектирования подразумевает интеграцию различных видов
Важно:
Важно:
Решаем специфическую проблему:
Решаем специфическую проблему:
Работа в команде – важное условие
Работа в команде – важное условие
Проектирование –
Проектирование –
Мнение родителей:
Мнение родителей:
Мнение специалистов
Мнение специалистов
«Секрет» этого баланса:
«Секрет» этого баланса:
Требования, без выполнения которых детское проектирование не является
Требования, без выполнения которых детское проектирование не является
Проблемная ситуация
Проблемная ситуация
Анализ ситуации
Анализ ситуации
Действия родителей (воспитателей): Формулировка проблемы, определение
Действия родителей (воспитателей): Формулировка проблемы, определение
Деятельность детей: Участие в обсуждении проблемы
Деятельность детей: Участие в обсуждении проблемы
Взрослые: Совместный поиск информации (литература, библиотеки,
Взрослые: Совместный поиск информации (литература, библиотеки,
Дети: Совместный поиск информации
Дети: Совместный поиск информации
Взрослые: Привлечение детей к достижению намеченного плана по заранее
Взрослые: Привлечение детей к достижению намеченного плана по заранее
Дети: Экскурсии, походы в библиотеку, чтение художественной литературы
Дети: Экскурсии, походы в библиотеку, чтение художественной литературы
Взрослые: Участие в представлении (участникам проекта или гостям)
Взрослые: Участие в представлении (участникам проекта или гостям)
Оформление альбома, стенгазеты, плакатов, фотовыставки; творческий
Оформление альбома, стенгазеты, плакатов, фотовыставки; творческий
Рефлексивный этап
Рефлексивный этап
Итак, благодаря использованию данного алгоритма
Итак, благодаря использованию данного алгоритма
Фразы
Фразы
Четыре слова
Четыре слова

Презентация на тему: «Метод детских проектов в образовательной работе с детьми логопедических групп». Автор: татаринова наталья. Файл: «Метод детских проектов в образовательной работе с детьми логопедических групп.pptx». Размер zip-архива: 162 КБ.

Метод детских проектов в образовательной работе с детьми логопедических групп

содержание презентации «Метод детских проектов в образовательной работе с детьми логопедических групп.pptx»
СлайдТекст
1 Метод детских проектов в образовательной работе с детьми

Метод детских проектов в образовательной работе с детьми

логопедических групп.

2 Метод проектирования подразумевает интеграцию различных видов

Метод проектирования подразумевает интеграцию различных видов

деятельности в едином тематическом проекте, в основе которого лежит проблема.

Проблемой в данном случае является недостаточная информированность, а поэтому и несоответствующие возрасту знания и представления детей по той или иной лексической теме; соответственно – скудный словарный запас и как следствие – недоразвитие общих речевых навыков.

3 Важно:

Важно:

Решая в ходе проектирования различные познавательно-практические задачи вместе со взрослыми и сверстниками, дети с недоразвитием речи мотивированно обогащают и активизируют свой словарный запас, учатся публично выступать (декламировать стихи, рассказывать о новых фактах), адекватно общаться с окружающими.

4 Решаем специфическую проблему:

Решаем специфическую проблему:

Как правило, у детей с речевыми недостатками наблюдается снижение познавательной активности. Повысить желание узнать что-то новое об окружающем мире метод проектирования поможет только в том случае, когда педагог мотивирует деятельность и вовлекает в нее не только воспитанников, но и их родителей.

5 Работа в команде – важное условие

Работа в команде – важное условие

Работа над проектом в группе детей с речевыми нарушениями должна осуществляться при участии воспитателя и учителя-логопеда; к работе также привлекаются другие специалисты: педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре.

6 Проектирование –

Проектирование –

Это комплексная деятельность, участники которой автоматически осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни: производственных, личных, социально-политических.

7 Мнение родителей:

Мнение родителей:

Дети что-то мастерят – это и есть проектирование. Чаще всего оно связано с развитием детского творчества.

8 Мнение специалистов

Мнение специалистов

Проектирование – разнообразная (интегрированная) деятельность по достижению определенной цели, в которой очень важно соблюдать необходимый баланс между развитием, стимулируемым действиями взрослого, и саморазвитием, обусловленным собственной активностью ребенка.

9 «Секрет» этого баланса:

«Секрет» этого баланса:

- Оптимальное соотношение «ребенок-взрослый» - или соучастие в деятельности на партнерских правах.

10 Требования, без выполнения которых детское проектирование не является

Требования, без выполнения которых детское проектирование не является

полезной деятельностью:

- Учет интересов ребенка; - деятельность без принуждения «от всего сердца»; - тематика (проблема) из близкого окружения и адекватна возрасту; - предоставление самостоятельности и поддержка детской инициативы; - совместное со взрослым поэтапное достижение цели.

11 Проблемная ситуация

Проблемная ситуация

Прочитала про создание творческих детско-родительских проектов – решила принять участие в городском конкурсе «Солнечный зайчик». Но чувствую, будто что-то делаю не так: идеи – наши с мужем, делаем все мы – ребенок сначала наблюдает, как мы что-то мастерим, затем уходит, начинает заниматься «своими» делами. Как его заинтересовать и привить интерес к творчеству?

12 Анализ ситуации

Анализ ситуации

Проблема заключается в том, что мама не рассматривала проект как совместный, детско-родительский. У ребенка не была сформирована мотивация к совместному творчеству, он не участвовал в нескольких этапах проектирования. В итоге он совершенно справедливо «выходит» из него в конце, чувствуя себя лишним, ненужным.

13 Действия родителей (воспитателей): Формулировка проблемы, определение

Действия родителей (воспитателей): Формулировка проблемы, определение

темы, цели и сроков Вопросы: Что мы знаем? Что хотим узнать? Что нужно для этого сделать? Определение плана предстоящих дел. Определение средств и обеспечение их наличия.

Подготовительный этап

14 Деятельность детей: Участие в обсуждении проблемы

Деятельность детей: Участие в обсуждении проблемы

Ответы на вопросы. Обсуждение плана предстоящих дел, определение средств реализации.

15 Взрослые: Совместный поиск информации (литература, библиотеки,

Взрослые: Совместный поиск информации (литература, библиотеки,

Интернет, помощь специалистов). Анализ, дискуссия, выбор модели-аналога. Составление алгоритма действий. Распределение обязанностей и поручений.

Аналитический этап

16 Дети: Совместный поиск информации

Дети: Совместный поиск информации

Вопросы взрослым и самостоятельный поиск ответов. Отстаивание позиции в дискуссии. Принятие на себя поручений, договор с другими участниками проектирования.

17 Взрослые: Привлечение детей к достижению намеченного плана по заранее

Взрослые: Привлечение детей к достижению намеченного плана по заранее

разработанному алгоритму, реализация основных совместных действий (экскурсия, поход в библиотеку, чтение худ. лит-ры, разучивание, рассматривание, сравнение, согласование, экспериментирование, оформление, изготовление, беседы, обсуждения, корректировка, доработка и др.) Подготовка сюрпризов и призов в тайне от других. Совместные и индивидуальные репетиции.

Основной этап

18 Дети: Экскурсии, походы в библиотеку, чтение художественной литературы

Дети: Экскурсии, походы в библиотеку, чтение художественной литературы

рассматривание, сравнение, согласование, экспериментирование, оформление, изготовление, беседы и др. Самостоятельная подготовка сюрпризов (обращение за помощью, когда невозможно сделать самостоятельно).

19 Взрослые: Участие в представлении (участникам проекта или гостям)

Взрослые: Участие в представлении (участникам проекта или гостям)

продукта проектной деятельности Дети: Участие в представлении (участникам проекта или гостям) продукта проектной деятельности на равных.

Презентационный этап

20 Оформление альбома, стенгазеты, плакатов, фотовыставки; творческий

Оформление альбома, стенгазеты, плакатов, фотовыставки; творческий

отчет детей, спектакль, мультфильм, клип, открытое занятие, досуг, изготовление кормушек для птиц, макетов и др.

Возможные виды и формы презентаций (проектный продукт):

21 Рефлексивный этап

Рефлексивный этап

Взрослые: Вопросы: Что получилось? Получилось ли то, что хотелось? Узнали ли мы что-то новое? Что нас удивило и порадовало? Что нам понравилось больше всего? Что нужно изменить в следующий раз? Дети: Ответы на вопросы. Планирование тем следующих проектов.

22 Итак, благодаря использованию данного алгоритма

Итак, благодаря использованию данного алгоритма

проектный метод из условия взаимодействия детей, педагогов и родителей воспитанников ДОУ превращается в средство оптимизации данного сотрудничества и может оказывать позитивное влияние на весь ход и результаты педагогического процесса.

23 Фразы

Фразы

». От выдающегося высказывания до простой мысли

«Есть люди столь скупые, как если бы они собирались жить вечно, и столь расточительные, как если бы они собрались умереть завтра» Аристотель «Мы часто платим наши долги не потому, что так положено и это справедливо, а потому, что хотим облегчить наши будущие займы» Ларошфуко Можно делать ошибки, но нельзя строить ошибки» Гете «Кто действительно хорошо знает людей, тот ни на кого не будет окончательно полагаться, но и не от кого не станет отказываться» Этвеш

24 Четыре слова

Четыре слова

». Составь рассказ.

Хлеб, грязь, театр, звезда Душа, письмо, цветок, ступени Ветер, комната, веер, простор Утюг, слякоть, очередь, добро Дети, космос, прилавок, образ

«Метод детских проектов в образовательной работе с детьми логопедических групп»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metod-detskikh-proektov-v-obrazovatelnoj-rabote-s-detmi-logopedicheskikh-grupp-252967.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Метод детских проектов в образовательной работе с детьми логопедических групп