Метод проектов
<<  Нестандартные методы решения задач Дедуктивный метод или  >>
Метод проектов в детском саду
Метод проектов в детском саду
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,
Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,
Игровые проекты
Игровые проекты
Творческие проекты
Творческие проекты
Исследовательские проекты
Исследовательские проекты
Информационно- практико- ориентированные проекты
Информационно- практико- ориентированные проекты
Смешанные проекты
Смешанные проекты
1 этап – организационный
1 этап – организационный
Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать
Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать
Роль педагога при взаимодействии с семьей
Роль педагога при взаимодействии с семьей

Презентация: «Метод проектов в детском саду». Автор: Гость. Файл: «Метод проектов в детском саду.ppt». Размер zip-архива: 1101 КБ.

Метод проектов в детском саду

содержание презентации «Метод проектов в детском саду.ppt»
СлайдТекст
1 Метод проектов в детском саду

Метод проектов в детском саду

2 Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,

Метод проектов – это способ организации педагогического процесса,

основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Игровые

Смешанные

Виды проектов :

Творческие

Информационно-практико- ориентированные

Исследовательские

3 Игровые проекты

Игровые проекты

Развитие игровых умений детей, поощрение инициативности игровых замыслов

Развитие навыков общения

Использование игры для обогащения разносторонних представлений детей о действительности

Основные задачи

4 Творческие проекты

Творческие проекты

Развитие творческого потенциала каждого участника проекта

Овладение различными видами творческой деятельности

Углубленное приобщение к искусству, народному творчеству

Вовлечение в дизайнерскую деятельность

Основные задачи

5 Исследовательские проекты

Исследовательские проекты

Развитие познавательных способностей детей: наблюдать, описывать, сравнивать, строить предположения и предлагать способы их проверки

Систематизация знаний об окружающем мире

Формирование элементарных представлений о взаимосвязях и взаимозависимостях в жизни, в природе

Основные задачи

6 Информационно- практико- ориентированные проекты

Информационно- практико- ориентированные проекты

Создание условий для формирования нравственных ценностей и ценностей здорового образа жизни

Приобщение детей к прошлому и настоящему своей культуры, а также к явлениям других культур (в их историческом и географическом аспектах)

Формирование установок толерантного сознания

Развитие самопознания и положительной оценки

Основные задачи

7 Смешанные проекты

Смешанные проекты

Развитие способности к созданию выразительного художественного образа на основе полученных знаний

Расширение представлений о действительности

Совершенствование навыков художественной деятельности и пополнение знаний в процессе творчества и исследовательской деятельности

Основные задачи

8 1 этап – организационный

1 этап – организационный

2 этап – планирование работы

3 этап – реализация проекта

4 этап – презентация проекта

Этапы разработки проекта

9 Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать

Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать

дальнейшую работу с ним

Развивать интеллектуальный и творческий потенциал посредством использования схем, карт, моделей алгоритмов

Развивать артистизм и яркость речи в постановке спектаклей в театре

Метод проекта даёт педагогам большую возможность:

Прививать навыки культурного поведения, самообслуживания, стремления к здоровому образу жизни

- Музыкальным руководителям развивать музыкальные и танцевальные способности

-Инструктору по физкультуре развивать детей физически во время интегрированных занятий-прогулок

10 Роль педагога при взаимодействии с семьей

Роль педагога при взаимодействии с семьей

В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети , педагоги и вовлекаются родители. Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Они обогащают свой педагогический опыт, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребёнка. Педагогам очень важно не руководить, а помогать родителям, увидеть их сильные стороны, быть готовым у них учиться. Не быть «всезнайкой», а искать решение проблем вместе с родителями. Стиль общения должен быть сотрудническим - это залог успеха!

«Метод проектов в детском саду»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metod-proektov-v-detskom-sadu-102156.html
cсылка на страницу

Метод проектов

8 презентаций о методе проектов
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Метод проектов > Метод проектов в детском саду