Метод проектов
<<  Методы улучшений Симплекс-метод  >>
Метод тренингов
Метод тренингов
Психологический тренинг
Психологический тренинг
Активные методы группового социально-психологического обучения
Активные методы группового социально-психологического обучения
Отличия психологического тренинга от других форм групповой работы
Отличия психологического тренинга от других форм групповой работы
Метод тренингов
Метод тренингов
Методы работы в тренинге
Методы работы в тренинге
Актуальность использования тренингов в учебном процессе
Актуальность использования тренингов в учебном процессе
Цели психологического тренинга
Цели психологического тренинга
Виды тренингов
Виды тренингов
Преимущества тренинговой работы
Преимущества тренинговой работы
Внутренние механизмы тренинга
Внутренние механизмы тренинга
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Метод тренингов». Автор: Ольга. Файл: «Метод тренингов.ppt». Размер zip-архива: 76 КБ.

Метод тренингов

содержание презентации «Метод тренингов.ppt»
СлайдТекст
1 Метод тренингов

Метод тренингов

В профессиональной подготовке студентов

2 Психологический тренинг

Психологический тренинг

Вид преобразующего воздействия, производимого в рамках специально организованной для этой цели группы и направленного на формирование навыков и умений (в первую очередь коммуникативных), позволяющих участнику изменить собственные стратегии поведения и таким образом повысить свою личностную компетентность и эффективность в какой-либо сфере жизни и деятельности.

3 Активные методы группового социально-психологического обучения

Активные методы группового социально-психологического обучения

(включая элементы тренинговой работы в учебном процессе)

любой способ планируемой активизации коммуникативных процессов в учебной группе, независимо от содержания поставленных учебно-познавательных, творческих или психокоррекционных задач. К активным методам относят: дискуссионные методы (групповая дискуссия, разбор казусов из практики, анализ ситуаций морального выбора и др.); игровые методы (дидактические и творческие игры, в том числе деловые и управленческие игры); различные формы работы в малых учебных группах.

4 Отличия психологического тренинга от других форм групповой работы

Отличия психологического тренинга от других форм групповой работы

Цель Методы Понятийный ряд Количество участников в группе Ограничения по участию Длительность Требования к квалификации ведущего

5 Метод тренингов
6 Методы работы в тренинге

Методы работы в тренинге

7 Актуальность использования тренингов в учебном процессе

Актуальность использования тренингов в учебном процессе

Общекультурные компетенции выпускников бакалавриата и магистратуры: способность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей; владение навыками анализа своей деятельности и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния; способность к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей; использование на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом; активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности; и т.д.

8 Цели психологического тренинга

Цели психологического тренинга

9 Виды тренингов

Виды тренингов

«Я - Я» – группы, направленные на изменения на уровне личности, личностный рост; главные источники преобразований внутриличностные. «Я - Другие» – группы, направленные на изменения в межличностных отношениях, исследование того, как про­исходит процесс межличностного влияния в зависимости от того или иного способа поведения. «Я - Группа» – группы, направленные на взаимодействие личности и группы как социальной общности, стили взаимодействия с группой. «Я - Организация» – группы, ориентированные на изучение и развитие опыта межличностного и межгруппового взаимодействия в организациях. «Я - профессия» – группы, ориентированные на субъектов конкретной профессиональной деятельности.

10 Преимущества тренинговой работы

Преимущества тренинговой работы

Большое внимание практической отработке передаваемых студентам знаний, навыков и умений. Облегчается восприятие нового материала. Шире используется опыт самих студентов. Легче присваиваются новые знания и подходы к решению новых задач. Студенты в ходе групповых обсуждений должны самостоятельно обосновать то, что при лекционной форме подачи материала дается им в готовом виде. Студенты получают возможность более четко увидеть модели эффективного и неэффективного поведения и соотнести их с теми образцами поведения, которые они привыкли демонстрировать.

11 Внутренние механизмы тренинга

Внутренние механизмы тренинга

Естественно протекающие групповые процессы – так же, как и в любой иной спонтанно сложившейся или формально организованной группе; искусственно заданные тренером правила и нормы групповой работы, благодаря которым удается управлять состоянием группы и ее движением в изначально оговоренном направлении; естественно и спонтанно возникающие реакции участников группы, отражающие процесс происходящих с ними преобразований; структурированный правилами процесс взаимодействия между членами групп, складывающиеся отношения между ними.

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Метод тренингов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metod-treningov-222548.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды