Классный руководитель
<<  Формирование системы профориентационной работы в Архангельской области Роль классного руководителя в организации антинаркотической профилактики в школе  >>
Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической
Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической
Школа, семья
Школа, семья
Нормативно-правовое обеспечение
Нормативно-правовое обеспечение
В соответствии с новым Стандартом (п
В соответствии с новым Стандартом (п
Федеральный закон "Об образовании в РФ" (от 29 декабря 2012 г. N
Федеральный закон "Об образовании в РФ" (от 29 декабря 2012 г. N
Задачи комплексной антинаркотической работы:
Задачи комплексной антинаркотической работы:
Схема взаимодействия
Схема взаимодействия
К кому обратиться или кто за что отвечает
К кому обратиться или кто за что отвечает
Школьный психолог:
Школьный психолог:
Социальный педагог:
Социальный педагог:
К кому обратиться или кто за что отвечает
К кому обратиться или кто за что отвечает
Общественные организации, такие как Российский благотворительный фонд
Общественные организации, такие как Российский благотворительный фонд
Институты повышения квалификации работников образования: организует
Институты повышения квалификации работников образования: организует
СМИ и Интернет: оказывают существенное влияние на характер молодежной
СМИ и Интернет: оказывают существенное влияние на характер молодежной
Семья: оказание помощи родителям в проведении в семье тестового
Семья: оказание помощи родителям в проведении в семье тестового
Памятка классному руководителю
Памятка классному руководителю
Удачи в работе
Удачи в работе

Презентация: «Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической деятельности». Автор: Admin. Файл: «Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической деятельности.ppt». Размер zip-архива: 78 КБ.

Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической деятельности

содержание презентации «Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической

Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической

деятельности

Игошина Сауле Канатбековна, социальный педагог МОУ «СОШ №2» г.Всеволожска igsaule@list.ru

2 Школа, семья

Школа, семья

Еще со времен Аристотеля школа, призвана обучать и воспитывать, а значит, и предостерегать ребенка от тех возможных проблем, с которыми ему предстоит столкнуться во взрослой, самостоятельной жизни. Возможно, поэтому большую часть ответственности за спасение юных душ от “пагубных привычек” берет на себя именно она.

3 Нормативно-правовое обеспечение

Нормативно-правовое обеспечение

В соответствии с приказом Минобразования России от 5 февраля 2002 г. № 330, “при осуществлении инспектирования образовательных учреждений и проведении аттестации руководителей и других работников образовательных учреждений в качестве одного из критериев результатов их деятельности принято рассматривать показатель состояния антинаркотической работы обучающихся, воспитанников”.

4 В соответствии с новым Стандартом (п

В соответствии с новым Стандартом (п

8) на ступени начального общего образования осуществляется:

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): …выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

5 Федеральный закон "Об образовании в РФ" (от 29 декабря 2012 г. N

Федеральный закон "Об образовании в РФ" (от 29 декабря 2012 г. N

273-ФЗ )

Статья 41. Охрана здоровья обучающихся в ОУ(п.1) включает: 1) оказание первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.; 2) организацию питания обучающихся; 3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул; 4) пропаганду и обучение навыкам ЗОЖ, требованиям охраны труда; 5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом; 6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством РФ периодических медицинских осмотров и диспансеризации; 7) профилактику и запрещение курения, употребления ПАВ; 8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации; 9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации; 10) проведение санитарно-профилактических мероприятий. 4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся.

6 Задачи комплексной антинаркотической работы:

Задачи комплексной антинаркотической работы:

1) выявить социально-психологические причины распространения наркомании в детской и подростковой среде; 3) создание условий предупреждения детской и подростковой наркомании; 4) разработка системы педагогических средств, направленных на предупреждение наркомании в рамках работы классного руководителя и социального педагога; 5) привлечь круг специалистов, работа которых повысит эффективность разработанной системы.

7 Схема взаимодействия

Схема взаимодействия

8 К кому обратиться или кто за что отвечает

К кому обратиться или кто за что отвечает

Школьный врач (если есть): обеспечивает активную работу медицинских кабинетов учебных заведений – одного из важных звеньев антинаркотической профилактики, консультативного пункта для педагогов, детей, родителей (источник специальных знаний и сведений, центр производства оригинальных идей по проведению целевых акций разного масштаба).

9 Школьный психолог:

Школьный психолог:

Обеспечивает организацию развивающей работы со всеми школьниками, включая тренинги личностного роста и другие виды групповой развивающей работы; психологическое консультирование и сопровождение семей учащихся; психологическую поддержку педагогического процесса (выявление и предотвращение различных ситуаций риска, возникающих в процессе учебно-воспитательного процесса, позитивное разрешение различных конфликтных ситуаций); выделение групп риска с помощью ежегодного тренинга; организацию целостной психологической помощи детям группы риска, в том числе направление ребенка и его родителей к тому специалисту, который может оказать им квалифицированную помощь вне школы.

10 Социальный педагог:

Социальный педагог:

Несет ответственность за привлечение к совместной работе различных заинтересованных организаций, установление с ними постоянных и действенных контактов; организацию досуга учащихся как внутри школы, так и с привлечением организаций дополнительного образования детей и молодежи; систематическую работу с семьями школьника (особенно с семьями детей группы риска).

11 К кому обратиться или кто за что отвечает

К кому обратиться или кто за что отвечает

Органы ученического самоуправления: создают общешкольное волонтерское движение, проводят социологические опросы, участвуют в антинаркотических мероприятиях, организуют постоянную работу внутришкольного мниторинга Библиотека: обеспечивает информационно-методическую базу профилактической работы. Система дополнительного образования: обеспечивают максимальную занятость в течение дня, отсутствие времени для “ничегонеделания”.

12 Общественные организации, такие как Российский благотворительный фонд

Общественные организации, такие как Российский благотворительный фонд

“Нет алкоголизму и наркомании” (“НАН”), “Матери (или родители) против наркотиков” и др. Филиалы этих организаций очень активно и плодотворно работают сегодня во многих регионах и городах (Москва, Екатеринбург, Краснодар, Казань, Самара и т.д.), развивают широкую профилактическую деятельность, выходят в школы, на телевидение, проводят массовые антинаркотические акции. Районная и городская наркологическая служба: организует информационно-просветительскую работу со школьниками о медико-социальных последствиях употребления алкоголя, табака, токсических, наркотических веществ; лекционную работу с педагогическим составом школы по темам, связанным с организацией профилактической работы среди несовершеннолетних, рассматривает вопросы диагностики потребления наркотических веществ; консультативную работу с родителями: признаки приобщения ребенка к наркотикам, лечение наркомании и стратегия поведения родителей в период реабилитации.

13 Институты повышения квалификации работников образования: организует

Институты повышения квалификации работников образования: организует

нституты повышения квалификации работников образования: организует обучающие семинары для учителей, школьных психологов, социальных педагогов образовательных учреждений, социальных работников по вопросам профилактики наркомании в детско-подростковой среде. Правоохранительные органы: работают с детьми по вопросам правовой ответственности за употребление, хранение и распространение наркотических веществ; осуществляют юридическое консультирование по проблемам наркомании; проводят педагогические семинары на тему правового обеспечения профилактической работы в школе; обеспечивают взаимодействие школы с районными комиссиями по защите прав несовершеннолетних, отделениями профилактики правонарушений несовершеннолетних для разъединения в районе школы групп наркотизирующихся подростков, которые могут вовлекать в наркотизацию все новых детей и подростков; организуют первичный профилактический учет детей и подростков, замеченных в приеме наркотических веществ.

14 СМИ и Интернет: оказывают существенное влияние на характер молодежной

СМИ и Интернет: оказывают существенное влияние на характер молодежной

моды и состояние молодежной культуры в целом. В связи с этим сегодня необходимо: увеличить в сетке телерадиовещания (прежде всего на государственных телерадиоканалах) объем регулярных тематических информационно-образовательных программ профилактической, воспитательной, спортивно-оздоровительной направленности, специализированных программ для детей и молодежи; обеспечить распространение антинаркотических материалов в сети “Интернет” путем создания тематических сайтов; подключить к работе службу анонимного консультирования “Телефон доверия”.

15 Семья: оказание помощи родителям в проведении в семье тестового

Семья: оказание помощи родителям в проведении в семье тестового

контроля вероятных случаев токсико-наркотического опьянения; консультирование родителей по особенностям взаимоотношений с ребенком, который прошел лечение и находится на стадии реабилитации. психологическая поддержка семье со стороны школьного психолога, социального педагога; проведение бесед, чтение лекций специалистами в родительской аудитории; родительские собрания с обсуждением воспитательных, психологических проблем развития и поведения ребенка; организация родительских семинаров по проблемам семьи, воспитания и антинаркотической профилактической работы; организация родителей, готовых участвовать в оказании социальной поддержки другим семьям, создание групп родительской поддержки для “трудных” семей данной школы; работа с конфликтными семьями, включая данные о случаях социального вмешательства со стороны службы социальной помощи; семейное консультирование по проблемам взаимоотношений с ребенком, который находится на стадии реабилитации;

16 Памятка классному руководителю

Памятка классному руководителю

Избегайте ошибок в работе!!! Более подробную информацию об ошибках в антинаркотической деятельности Вы сможете найти в работах Бондаревой Валентины Викторовны, тренер - консультант on-line доцента кафедры социального здоровья школьниковЛенинградского областного института развития образования, обратившись по ссылке http://vvbondareva.justclick.ru/p3 Там же есть рабочая тетрадь и буклеты для родителей.

17 Удачи в работе

Удачи в работе

!!

«Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/metodicheskie-rekomendatsii-klassnomu-rukovoditelju-v-antinarkoticheskoj-dejatelnosti-211667.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный руководитель > Методические рекомендации классному руководителю в антинаркотической деятельности