Без темы
<<  Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: Детско-возрослая общность «Вожатский отряд Я и ТЫ» Иванченко Надежда Владимировна классный руководитель 5 класса Nadegzda2@rambler Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: Со-бытие «Создание семейного портфолио» Гусева Ирина Борисовна классный руководитель 7 класса rene72@rambler  >>
Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных
Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных
Постановка проблемы
Постановка проблемы
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Анализируя взаимоотношения учащихся между собой, отношение их к школе,
Анализируя взаимоотношения учащихся между собой, отношение их к школе,
Основная проектная идея
Основная проектная идея
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Этапы и сроки реализации
Этапы и сроки реализации
2. Аналитический этап
2. Аналитический этап
3. Практический этап
3. Практический этап
Путешествие по тропам вместе с веселыми человечками(Обучающиеся класса
Путешествие по тропам вместе с веселыми человечками(Обучающиеся класса
Заключительный этап (Подведение итогов путешествия
Заключительный этап (Подведение итогов путешествия
Ожидаемые результаты и показатели результативности
Ожидаемые результаты и показатели результативности
Участники и партнеры проекта
Участники и партнеры проекта
Механизмы реализации проекта
Механизмы реализации проекта

Презентация: «Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler». Автор: Customer. Файл: «Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler.ppt». Размер zip-архива: 63 КБ.

Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler

содержание презентации «Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler.ppt»
СлайдТекст
1 Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных

Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных

руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler.ru Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Самойловская средняя общеобразовательная школа Красноярский край, Абанский район, с. Самойловка, ул. Советская 49 Гражданкин Александр Николаевич 73-2-18

2 Постановка проблемы

Постановка проблемы

Семья и школа – это берег и море. На берегу ребёнок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега … Л. А. Кассиль

3 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Набирая учеников в первый класс, учитель сталкивается со следующими трудностями: Во-первых, формируются две группы: одна – дети, пришедшие из детского сада. Они знают, что такое коллектив, требования, правила коллектива. Вторая же группа – «домашние». В лучшем случае эти дети общались с двумя – тремя сверстниками. Обычно у таких детей и появляется дискомфорт, неуверенность в себе, страх быть не принятым. Вторая трудность – единственным авторитетом для ученика становится учитель. Часто можно слышать от ребенка: «Мне учительница так сказала сделать!», «Ты, мама, ничего не понимаешь!» и т.д.

4 Анализируя взаимоотношения учащихся между собой, отношение их к школе,

Анализируя взаимоотношения учащихся между собой, отношение их к школе,

учебе, я обнаружила следующие противоречия: нетерпимость детей друг к другу, неумение трудиться на общее благо, эгоизм, дефицит общения, негативные отношения в семье, выливающиеся в агрессию, нервозность ребенка. В данный момент очень важна опережающая работа с родителями, где будут вырабатываться единые требования, ценности, подходы. Начинать такую работу нужно с поступления ребенка в школу.

5 Основная проектная идея

Основная проектная идея

Приняв детей в 1 класс, моей педагогической задачей стала – придать жизнедеятельности детей осмысленный характер, научить находить смысл из происходящих событий, поступков, отношений, сплотить ребят и их родителей. Это становится возможным при условии включения их в жизнетворчество, то есть процесс вариативного, оригинального конструирования и реализации собственной, глубоко индивидуальной, самобытной жизнедеятельности. Я понимаю, что только в совместной работе учителя, родителей, детей можно решить эту задачу. Предлагаю игру- путешествие «Моя Родина».

6 Цель проекта:

Цель проекта:

Организовать жизнь детского коллектива так, чтобы она являлась средой личностного становления каждого ребенка и его родителей, а также, коллектива в целом.

7 Задачи проекта:

Задачи проекта:

Познакомить детей с нравственными нормами повседневной жизни учащихся. Воспитывать сознательное отношение к учебе, стремление самостоятельно получать знания. Создавать условия для самовыражения каждого ученика. Воспитывать толерантность в семейных взаимоотношениях.

8 Этапы и сроки реализации

Этапы и сроки реализации

Этапы реализации: 1. Организационный этап. - Диагностика детского коллектива на начало учебного года (классный час) - Диагностика родительского коллектива (родительское собрание) - Выбор объекта коллективного действия (Игра-путешествие «Моя Родина» ) - Принятие родителями активной позиции в этом деле (Проведение родительских собраний с целью вовлечения родителей в игру; Мультимедийная презентация. )

9 2. Аналитический этап

2. Аналитический этап

- Выбор инициативной группы родителей(желательно включенность всех родителей) - Изучение пожеланий детей и родителей (рисунки детей, анкетирование) - Составление плана деятельности (УТВЕРЖДЕНИЕ И ИСПРАВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИГРЫ- ПУТЕШЕСТВИЯ) - Индивидуальные занятия детей и родителей по ИКТ (создание презентаций , работа в Интернете по нахождению сведений о нашей Родине)

10 3. Практический этап

3. Практический этап

Старт игры – путешествия (Оформление уголка путешественника. Карта путешественников. Карта прослеживает движение ребят вместе с веселыми человечками, которые отвечают за определенную тропу путешествия В уголке находится список экипажа, девиз, спецзадания для путешественников, поздравления и благодарности от веселых человечков и грамоты членов экипажа, итоги тематических дел, акций смотров, выставки рисунков, газеты и т. д.)

11 Путешествие по тропам вместе с веселыми человечками(Обучающиеся класса

Путешествие по тропам вместе с веселыми человечками(Обучающиеся класса

путешествуют с символическими персонажами по тропам: у Домовичка- семейные праздники, традиции (День рождения, А я, у мамы не один !),у Городовичка – историческая (экскурсии, встречи с интересными людьми); у Добрячка – экологическая тропа доброты и дружбы. Добрая почта (октябрьская – День пожилых людей, январская – Новогодняя, февральская – защитников отечества, мартовская – милым женщинам, майская – ко Дню Победы), экологические беседы, школа вежливых наук, разговоры по кругу; у Здоровячка – тропа здоровья и спорта (спортивные часы, соревнования, школа здоровья); у Трудовичка – трудовая (организация выставок, субботников, трудовых операций и т. д.).

12 Заключительный этап (Подведение итогов путешествия

Заключительный этап (Подведение итогов путешествия

Организация выставок (поделки, сочинения, фотоальбомы) и торжественное награждение. Система поощрений «Дневничок успешности», Автографы героев игры и взрослых, Благодарности от веселых человечков в «Уголке путешественника», Грамоты героев игры.) Диагностика результативности (Для определения результативности данной программы используются следующие методы: педагогическое наблюдение, беседы, опросы, анкетирование )

13 Ожидаемые результаты и показатели результативности

Ожидаемые результаты и показатели результативности

Класс, как самый дружный и творческий коллектив

14 Участники и партнеры проекта

Участники и партнеры проекта

школьники, родители учителя сельские библиотеки СДК ФАП

15 Механизмы реализации проекта

Механизмы реализации проекта

Сформировать творческую группу, произвести отбор участников. Организовать игру-путешествие и ряд мероприятий связанных с ней: оформить альбомы, создать видеоролики, провести оценку результативности проекта.

«Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ministerstvo-obrazovanija-i-nauki-krasnojarskogo-kraja-proekty-klassnykh-rukovoditelej-nominatsija-proekt-shkola-dom-odna-semja-fedorova-svetlana-vladimirovna-klassnyj-rukovoditel-1-klassa-rene72rambler-262437.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Министерство образования и науки Красноярского края Проекты классных руководителей Номинация: проект «Школа, дом – одна семья» Федорова Светлана Владимировна классный руководитель 1 класса rene72@rambler