Образование
<<  Министерство образования РМ Министерство образования РМ  >>
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
Характеристика - представление
Характеристика - представление
Роль игры в воспитании дошкольников
Роль игры в воспитании дошкольников
3. Наличие теоретической базы опыта
3. Наличие теоретической базы опыта
Наиболее оптимальными средствами являются: совместная деятельность
Наиболее оптимальными средствами являются: совместная деятельность
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
2. Реализация образовательных программ
2. Реализация образовательных программ
3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной
3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной
4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях
4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации
5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации
6. Наличие авторских программ, методических пособий
6. Наличие авторских программ, методических пособий
7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,
7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,
Республиканский уровень
Республиканский уровень
8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в
8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
9. Позитивные результаты работы с детьми
9. Позитивные результаты работы с детьми
10
10
Региональный уровень
Региональный уровень
11
11
12
12
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ

Презентация на тему: «Министерство образования РМ». Автор: Елена. Файл: «Министерство образования РМ.ppt». Размер zip-архива: 7772 КБ.

Министерство образования РМ

содержание презентации «Министерство образования РМ.ppt»
СлайдТекст
1 Министерство образования РМ

Министерство образования РМ

Портфолио Сухановой Ларисы Ивановны воспитателя МДОУ «Ельниковский детский сад №2» с.Ельники

Дата рождения: 28.02.1965г. Профессиональное образование: окончила Зубово-Полянское педагогическое училище в 1984 году по специальности «Дошкольное воспитание», диплом – ЗГ №.436803 Стаж педагогической работы (по специальности):29 лет в данной должности: 12 лет в данном учреждении: 3 года Общий трудовой стаж: 29 лет Наличие квалификационной категории: первая Дата последней аттестации: 30 марта 2010года Сайт детского сада: http://eln2detsad13.a2b2.ru/methods/

2 Характеристика - представление

Характеристика - представление

3 Роль игры в воспитании дошкольников

Роль игры в воспитании дошкольников

1. Представление собственного инновационного педагогического опыта

Тема инновационного опыта

1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость)

«Игра для детей – это путь познания мира» - А.М. Горький Сегодня мы всё чаще обращаемся к опыту наших предков, к истокам народной мудрости. Нормы и правила народной педагогики проверены временем. Одним из таких средств воспитания является – игра. Она проста и доступна. Игру называют спутницей детства, источником радости. Ребёнок играет потому , что он хочет играть. Дети эмоциональны и импульсивны. В игре они активно мыслят, расширяют свой кругозор, уточняют представления об окружающем мире. Игра обладает большой организующей силой, подготавливает ребёнка к жизни, в ней ребёнок максимально раскрывается, что позволяет воспитателю корректировать поведение ребёнка. Игра – мир практической деятельности малыша, которая в одно и то же время является и развлечением и естественным способом обучения. Именно поэтому К.Д Ушинский считал игру «…превосходным и могучим средством воспитания..» Воспитательная ценность игры возрастает от грамотного руководства воспитателя. Игра представляет собой основу начального этапа для формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

2. Концептуаль ность (своеобразие и новизна опыта, обоснование выдвигаемых принципов и приемов)

Воспитательное значение игры, её всестороннее влияние на развитие ребёнка трудно переоценить. Игра органически присуща детскому возрасту и, при умелом руководстве со стороны взрослых, способна творить чудеса. Свою работу я направляю на решение следующих задач: - создание разнообразной развивающей среды для игр; - создание и сплочение детского коллектива; - воспитание сознательной дисциплины; - развитие воображения, речи, мышления, внимания; - физическое развитие детей; -развитие творческих способностей, -доступность и безопасность игры. Время вносит свои изменения, наполняют игры новым содержанием, совершенствуя и обогащая их. Появляются новые возможности, но самое главное - сохранение общечеловеческих ценностей в игре. Нормы, лежащие в основе человеческих взаимоотношений, становятся через игру источником развития морали самого ребёнка (Д.Б. Эльконин).

4 3. Наличие теоретической базы опыта

3. Наличие теоретической базы опыта

Заинтересовавший этой проблемой, мною изучены работы многих отечественных авторов : 1.«Игровые занятия с детьми 2-3 лет» Д.Н.Колдина; 2.«Развивающие игры» Б.П.Никитина; 3.«Развивающие игры» З.М.Богуславская, Е.О.Смирнова; 4. « Прогулки в детском саду» И.В.Кравченко, Т.А.Долгова; 5.«Детские подвижные игры разных народов » А.В. Келинан; 6.«Маленькие бубенчики» Н.В. Сураевой-Королёвой. 7. Журналы: «Дошкольное воспитание», « Ребёнок в детском саду»;

4. Ведущая педагогическая идея

Моей педагогической идеей является то, что ребёнок начинает играть и познавать окружающий мир через игру с самого раннего детства. Создание грамотных условий посредством игры позволит достичь наилучших результатов развития ребёнка. Благодаря своей многофункциональности её можно включать в различные виды деятельности. Функции игры: 1.Функция самореализации ребёнка. Ребёнок может проявлять себя в игре как личность, реализовывать свои интересы и потребности в познании и общении. 2.Коммуникативная функция. Осуществляется по правилам взаимоотношений в обществе. 3.Диагностическая. Игра – это поле детского самовыражения, где можно увидеть характерные черты личности и особенности поведения конкретного ребёнка. 4. Терапевтическая. Игра подсознательно используется ребёнком как средство психотерапии. 5.Функция коррекции. Даёт возможность достижения изменений в развитии ребёнка. 6.Развлекательная. Эта функция позволяет ребёнку пройти путь от развлечения к познанию. 7. Функция возрастного развития. Каждому возрасту – свои игры. Я работаю над тем, чтобы дети, приходя в детский сад, могли переживать радость, развиваться нравственно, творчески, физически. Важным фактором считаю слияние теоретических знаний воспитателя с практическим умением воспитанников.

5 Наиболее оптимальными средствами являются: совместная деятельность

Наиболее оптимальными средствами являются: совместная деятельность

ребёнка и воспитателя; создание разнообразной развивающей среды; обогащение сенсорного опыта и развитие воображения; индивидуальный подход к каждому; создание благоприятной дружелюбной атмосферы в группе; разумное сочетание традиционных и современных подходов.

5. Оптимальность и эффективность средств

6. Результативность опыта

Активное участие всех детей в различных играх. Умение организовывать игры самостоятельно и увлекать других детей. Дружелюбие и разносторонность интересов детей. Коммуникативность детей. Своим опытом работы делюсь на педсоветах ДОУ. На районном методическом объединении воспитателей ДОУ: выступила с докладом на тему «Как правильно выбрать игру для детей», показала открытое мероприятие «Друзья здоровья» с использованием игровых методов и приёмов.

7. Возможность тиражирования

Опубликована статья в газете «Ельниковская трибуна» «Весёлое торжество для малышей»; на сайте ped-kopilka.ru комплексное игровое занятие « В гостях у кота Леопольда»; на сайте «Вдохновлённые детством» сценарий игрового занятия «Друзья здоровья!» ; «Осенний калейдоскоп» развлечение для детей старшей группы на сайте www.moi-detsad.ru.

8. Наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приемы работы с детьми

Календарные планы, разработки занятий, сценарии мероприятий, план работы с родителями, наборы дидактических игр , предметно- развивающая среда, анкеты.

6 Министерство образования РМ
7 2. Реализация образовательных программ

2. Реализация образовательных программ

8 3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной

3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной

деятельности

2011 2014

Член творческой группы для разработки основной общеобразовательной программы в соответствии с Федеральными государственными требованиями . Член творческой группы для разработки основной общеобразовательной программы в соответствии с Федеральными государственными стандартами.

Муниципальный Муниципальный

9 4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях

4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях

Муниципальный уровень

Региональный уровень

Российский уровень

Год

Ф.И.О.

Название

Результат

2013

Группа детей

«Все мы Россияне»

Благода-ность

2014

Группа детей

Районный фестиваль детского творчества «Планета детства», посвящённый 400-летию с. Ельники

Диплом

Год

Ф.И.О.

Название

Результат

2013

Велькина Арина

Всероссийский дистанционный конкурс для дошкольников «Первая радуга» в номинации «Осенние нотки»

Сертификат Участника

2014

Велькина Арина

«Сохраним наше будущее»

Диплом участника

10 Министерство образования РМ
11 5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

«Друзья здоровья!»

://www.moi-detsad.ru/

№ П/п

Год написания

Название работы

Тема

Орган издания

1

2012

Статья в районной газете

«Весёлое торжество для малышей»»

Газета «Ельниковская трибуна»

2

2013

Сценарий игровой программы для детей среднего дошкольного возраста

«В гостях у кота Леопольда!»

http://ped-kopilka.ru/users/ASDF

3

2013

Сценарий развлечения для детей средней группы

www.vdohnovlennye.ru

4.

2013

Развлечение для детей старшей группы.

«Осенний калейдоскоп»

12 6. Наличие авторских программ, методических пособий

6. Наличие авторских программ, методических пособий

13 7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,

7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,

семинарах, секциях; проведение открытых мероприятий, мастер-классов и т.д.

Муниципальный уровень

Дата проведе ния

Место проведения

Форма и тема мероприятия

Форма участия

Февраль 2013

МДОУ « Ельниковский детский сад №2»

Районное методическое объединение воспитателей ДОУ « Воспитание здорового ребёнка»

Открытое мероприятие «Друзья здоровья»

Апрель 2014

МДОУ «Ельниковский детский сад №2»

«Путешествие в страну знаний»

Итоговое занятие в подготовительной к школе группе для родителей и учителей начальных классов.

Май 2014

МДОУ «Ельниковский детский сад №2»

Методическое объединение воспитателей ДОУ. «Игра – форма развития сфер коммуникации.

Доклад : «Как правильнее выбрать игру для детей»

14 Республиканский уровень

Республиканский уровень

Дата проведения

Место проведения

Форма и тема мероприятия

Форма участия

Декабрь 2012

Мрио

Конференция «Обновление содержания дошкольного образования»

Доклад- презентация «Роль игры в воспитании детей дошкольного возраста»

Декабрь 2012

Мрио

Защита курсовой работы.

Тема «Роль игры в воспитании дошкольников»:

15 8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в

8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в

жюри конкурсов, депутатская деятельность и т.д.

№ П/п

Название конкурса

Сроки

Результат

1.

«Радуга талантов»

2011

Диплом 2 степени

2.

«Все мы – Россияне»

2011

Диплом 2 степени

3.

«Все мы – Россия, ты и я»

2013

Диплом

4

«Планета детства» среди дошкольных учреждений района в номинации «Ансамбль»

2013

Диплом 2 степени

5

«Планета детства» - творческий отчет художественной самодеятельности .

2013

Диплом -3 место

6.

«Планета детства» - творческий отчет художественной самодеятельности .

2014

Диплом -2 степени

7.

Выставка декоративно-прикладного творчества «Храним традиции, живем настоящим, творим будущее»

2014

Диплом 1 степени

16 Министерство образования РМ
17 9. Позитивные результаты работы с детьми

9. Позитивные результаты работы с детьми

18 10

10

Участие педагога в профессиональных конкурсах

Муниципальный уровень

19 Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

Региональный уровень

Российский уровень

Российский уровень

Российский уровень

Российский уровень

Международный уровень

Десятый республиканский конкурс детско–юношеского творчества по пожарной безопасности

2013

Грамота

1

Всероссийский творческий конкурс «Талантоха - педагогам и родителям»

2013

Диплом Победитель (3 место)

Международный интернет конкурс «Вдохновлённые детством»

Сертификат участника.

1

1.

2013

20 11

11

Награды и поощрения педагога

№ П/п

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан, год

Почетная грамота

За многолетний добросовестный труд и большой вклад в социально-экономическое развитие района.

Администрации Ельниковского муниципального района Республики Мордовия

2012

2

Благодарст венное письмо

За большой личный вклад в успешное проведение избирательной кампании по выборам Президента Российской Федерации.

Глава Республики Мордовия

2012

Благодарность

За активное участие в районной выставке декоративно-прикладного творчества «Красота – руку греет»

Директор МУ «Ельниковский РДК»

2014

1

3

4.

Благодарность

За участие в республиканском фестивале народного творчества «Шумбрат Мордовия!»

Глава администрации Ельниковского муниципального района

2013

5.

Благодарность

За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.

МКУ « ЦИМТО МОУ Ельниковского района»

21 12

12

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

№П/п

Название курсов повышения квалификации

Количество часов

Уровень

Вид курсов

Сроки

Вид полученного документа

1

«Обновление содержания дошкольного образования»

144

Республиканский

Очные

2012

Свидетельство

«Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации ФГОС в ДО»

72

Республиканский

Очные

26-30 мая 2014г.

Удостоверение о повышении квалификации 132401140893 Приложение к удостоверению о повышении квалификации №132401140893

2

22 Министерство образования РМ
«Министерство образования РМ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ministerstvo-obrazovanija-rm-167551.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Министерство образования РМ