Образование
<<  Министерство образования РМ Итоги реализации приоритетного национального проекта «Образование»  >>
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
Характеристика - представление
Характеристика - представление
1. Представление собственного инновационного педагогического опыта
1. Представление собственного инновационного педагогического опыта
2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование
2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование
4. Ведущая педагогическая идея
4. Ведущая педагогическая идея
6. Результативность опыта
6. Результативность опыта
Рецензия на педагогический опыт
Рецензия на педагогический опыт
2. Реализация образовательных программ
2. Реализация образовательных программ
3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной
3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной
4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях
4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации
5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации
6. Наличие авторских программ, методических пособий
6. Наличие авторских программ, методических пособий
7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,
7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в
8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в
9. Позитивные результаты работы с детьми
9. Позитивные результаты работы с детьми
10
10
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
11
11
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ
12
12
Министерство образования РМ
Министерство образования РМ

Презентация: «Министерство образования РМ». Автор: Елена. Файл: «Министерство образования РМ.ppt». Размер zip-архива: 9798 КБ.

Министерство образования РМ

содержание презентации «Министерство образования РМ.ppt»
СлайдТекст
1 Министерство образования РМ

Министерство образования РМ

Портфолио Харитоновой Ольги Степановны, воспитателя МДОУ «Ельниковский детский сад №2» с.Ельники

Дата рождения: 24.0-11.1962г. Профессиональное образование: окончила Зубово-Полянское педагогическое училище в 1982 году по специальности «Дошкольное воспитание», диплом – №595404. Стаж педагогической работы (по специальности): 32 года в данной должности: 32 года в данном учреждении: 27 лет Общий трудовой стаж: 32 года Наличие квалификационной категории: первая Дата последней аттестации: 27.01.2010года Сайт детского сада: : http://eln2detsad13.a2b2.ru/methods/

2 Характеристика - представление

Характеристика - представление

3 1. Представление собственного инновационного педагогического опыта

1. Представление собственного инновационного педагогического опыта

Тема инновационного опыта

Патриотическое воспитание дошкольников

1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость)

За последнее время в сферах общественной жизни произошёл определённый спад в деятельности воспитания подрастающего поколения, а именно в направлении патриотического воспитания. Поэтому значительная роль в воспитании патриотизма отводится дошкольным учреждениям, в рамках которых происходит духовно – нравственное становление детей. В связи с этим возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям как род, родство, Родина. Начиная с дошкольного возраста, необходимо развивать у детей высокие нравственные и морально – психологические качества, среди которых важное значение имеет патриотизм. Ещё до школы необходимо пробудить в ребёнке гордость за принадлежность к своей Родине. Принято считать, что путь воспитания любви к Отечеству довольно прямолинеен и выстраивается в логике « от близкого к далёкому», от любви к своей семье, к детскому саду, к родной улице, к своей малой Родине до любви к родной стране. Патриотические чувства закладываются в процессе жизнедеятельности человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве, поэтому всё, что усвоено в этот период - знания, навыки, привычки, - формирующие черты характера, оказываются особенно прочными. Дошкольный возраст, как период становления личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших, нравственных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. И в этом особая роль принадлежит воспитателю дошкольного учреждения. Поэтому привитие патриотических чувств становится одной из важнейших задач в воспитании ребенка.

4 2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование

2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование

выдвигаемых принципов и приемов)

3. Наличие теоретической базы опыта

Концептуальность моего опыта определяется следующими основополагающими принципами: -принцип личностно-ориентированного общения предусматривает индивидуально-личностное формирование и развитие морального облика человека. Партнёрство, соучастие и взаимодействие -приоритетные формы общения педагога с детьми. -принцип свободы и самостоятельности позволяет ребёнку самостоятельно определить его отношение к культурным истокам, воспринимать, подражать, комбинировать, создавать и тому подобное, самостоятельно выбирать цель, определяться в мотивах и способах действия, в дальнейшем применении результата данного действия и самооценки. -принцип гуманно-творческой направленности обеспечивает, с одной стороны, обязательное получение ребёнком во взаимодействии с культурной средой продукта, характеризующегося творческими элементами: воображение, фантазия, новизна, а с другой, создающий условия для проявления отношений ( дружеских, гуманных, партнёрских, сотрудничества и других.) -принцип интеграции различных видов детской деятельности включает в себя содержание образования, методы его реализации, предметно-развивающую среду. Этот принцип строится на преемственности, когда устанавливается связь между предшествующей подготовкой и вновь получаемым образованием. - использование в практике работы регионального компонента, позволяющего рассматривать явления природы и жизни людей с учётом особенностей края. Обязательное условие воспитания начал патриотизма – забота воспитателя о том, чтобы оно было связанно с детской деятельностью и практическими делами. Чтобы увидеть результат своей работы, необходимо превратить детей из зрителей в наблюдателей и слушателей в активных, эмоциональных участников. С этой целью внедряю оптимальные методы и приёмы: -методы повышения познавательной активности (сравнение, метод моделирования, метод вопросов и ответов, экспериментирования и опыты); -методы повышения эмоциональной активности (игровые воображаемые ситуации, придумывание сказок и рассказов, игры – драматизации, сюрпризные моменты); -методы обучения и развития творчества( эмоциональность развивающей обстановки, исследование объекта социального окружения, игра). Учитывая, что в дошкольный период главной и ведущей деятельностью является игра, широко применяю игровые приёмы, которые повышают познавательную активность детей и создают эмоциональную атмосферу.

В своей работе я использую следующую литературу по данной теме: 1.Приобщение детей к истокам русской народной культуре О. Л. Князева 2.Маленькие россияне. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Н. Арапова-Пискарева. 3.Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Н. Арапова-Пискарева. 4.Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. М. Д. Маханева 5.Моя страна. Практическое пособие, составители: Натарова В. И., Карпухина Н. И. и др. 6.Живём в «Ладу» патриотическое воспитание в ДОУ, А. Е. Писарева, В.В. Уткина. 7.Мы в Мордовии живем. Региональный модуль программы дошкольного образования. 8.Край Ельниковский, составители Н.М. Арсентьев, Е.В. Никишова. 9.Боевая слава и трудовая доблесть Ельниковский район 1941-1945 составители: Е.В. Никишова, Т.А.Шашанова. 10.Журналы. Дошкольное воспитание. Ребенок в детском саду.

5 4. Ведущая педагогическая идея

4. Ведущая педагогическая идея

Моя ведущая педагогическая идея заключается в развитии чувства патриотизма у детей дошкольного возраста. Воспитание чувства патриотизма процесс сложный и длительный. Моя задача – привить и заложить духовно-нравственные, патриотические качества личности. Основная цель данной педагогической идеи - воспитание убеждённого патриота, любящего свою Родину, преданного Отечеству, готового служить своим трудом и защищать его интересы. Для достижения этой цели определены следующие задачи: -формирование любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, селу; -воспитание любви к Отечеству, к своему родному краю, к своей малой Родине; -воспитание уважения к труду, формирование бережного отношения к природе и всему живому; -развитие интереса к русской народной культуре, к русским традициям и промыслам; -знакомство детей с символами государства( герб, флаг, гимн); -развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, региона; -формирование толерантности, уважения к другим народам, их традициям.

5. Оптимальность и эффективность средств

Большую роль в патриотическом воспитании дошкольников играет предметно-развивающая среда группы, которая обеспечивает развитие ребёнка. С большим интересом дети занимаются в сюжетных и тематических уголках. В уголке патриотического воспитания имеются папки-передвижки по теме: Моя малая Родина-село Ельники, Москва-столица России. Плакаты с портретом президента Путина В.В., с флагом России. Дидактические игры: «Сложи флаг», «Сложи герб»,набор «Наша Родина Россия». Альбомы: Города России. Также оформлен уголок по национально-региональному компоненту о Мордовиии родном крае. В нём есть кукла в национальной одежде. Развивающая игра «Одень куклу». Символика Мордовии. Книги по Мордовии: Саранск-столица Мордовии, Природа Мордовского края, Красная книга Мордовии, Храмы Мордовии, Мы –мордва, Степан Эрьзя и другие. Неоценимую роль играет мини музей детского сада, в котором собраны старинные предметы, предметы декоративно-прикладного искусства, национальная одежда мордовского народа. В музее часто проходят НОД и экскурсии. Дети могут не только всё это увидеть, но и потрогать, обыграть. Например, могут походить в лаптях, «попрясть» кудель, попить чай из старинного самовара. Очень интересные экскурсии проходят в районном краеведческом музее. Проведены экскурсии по темам: археологическое прошлое села Ельники, жизнь и быт ельниковцев в прошлом веке, наши земляки герои ВОВ. Много нового о своём селе дети узнают из экскурсий по селу. Успех патриотического воспитания детей во многом зависит от родителей. В целях активизации совместной работы с родителями в этом направлении организуются праздники, составление семейных альбомов, составление родословной, выставка совместных работ.

6 6. Результативность опыта

6. Результативность опыта

Положительным итогом проводимой работы по патриотическому воспитанию является расширение у детей представлений о своей семье, о своей малой Родине, о родном крае, о родной стране России. Они получают первые знания по истории России, её символике. Знакомятся с народами, проживающими на территории России, в частности с мордовским народом, с его культурой, обычаями, фольклором, подвижными играми, видят красоту и многообразие родной природы. Дети знакомятся с образцами народных промыслов, с предметами декоративно-прикладного искусства: с дымковскими игрушками, с золотой хохломой, с голубой гжелью. Детский словарь обогащён народными пословицами и поговорками. Возродились праздничные народные традиции. В нашем детском саду проводятся следующие праздники: «Масленица», «Пасха», «Троица». В ходе этих мероприятий дети приобщаются к духовно – нравственным традициям русского народа, прививается любовь к русской и мордовской культуре, к природе. Между детьми возникают дружеские отношения, желание играть сообща, заниматься самостоятельно выбранным делом. Ребята могут договариваться, помогать друг другу, проявлять уважительное отношение к друг к другу. Результаты анкетирования родителей по патриотическому воспитанию дошкольников показали эффективность моей работы. Проводимая работа вызывает не только познавательный интерес на занятиях и развивает самостоятельность в детской деятельности. В ходе работы по данному направлению наблюдается положительная динамика в формировании патриотических чувств дошкольников. Воспитатель дошкольного учреждения должен создавать оптимальные условия для формирования у детей целостной картины мира, основ гражданственности, интереса к своей «малой Родине».

7. Возможность тираживания

Опытом работы по этому направлению систематически делюсь с коллегами на педагогических советах, на районном методическом объединении воспитателей, выступаю перед руководителями дошкольных образовательных учреждений, на августовской учительской конференции - 2011. Идею данного педагогического опыта представляла на районном и республиканском конкурсах профессионального мастерства «Воспитатель года – 2011» Материалы опыта опубликованы на сайтах http://www.moi-detsad.ru/ http://eln2detsad13.a2b2.ru/methods/

8. Наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующие основные формы и приемы работы с детьми.

Календарные планы, тематические планы, разработки занятий, план работы с родителями, план самообразования, набор развивающих игр по теме, альбомы, папки – передвижки.

7 Рецензия на педагогический опыт

Рецензия на педагогический опыт

8 2. Реализация образовательных программ

2. Реализация образовательных программ

9 3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной

3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной

деятельности

2011

Член творческой группы по разработке основной общеобразовательной программы в соответствии с Федеральными государственными требованиями

Муниципальный

10 4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях

4. Участие детей в конкурсах, акциях, фестивалях

Дата проведения

Форма и тема конкурса, акции, фестиваля.

Уровень (муниципа льный, республиканский, Всероссийский )

Фамилия Имя ребенка

Результат

2011

«Все мы Россияне»

Муниципальный

Группа детей

Диплом участника

2013

дистанционный конкурс для дошкольников «Первая радуга»

Всероссийский

Сычева Ангелина

Сертификат Участника

2014

«Сохраним наше будущее»

Всероссийский

Челоухова Настя

Диплом участника

11 Министерство образования РМ
12 5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

5. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

№ П/п

Год написания

Название работы

Тема

Орган издания

1

2014

Сценарий интегрированного занятия

«Моя Родина»

http://eln2detsad13.a2b2.ru/methods/

2

2013

Развлечение для детей старшей группы.

«Осенний калейдоскоп»

http://www.moi-detsad.ru/

13 6. Наличие авторских программ, методических пособий

6. Наличие авторских программ, методических пособий

Нет

14 7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,

7. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях,

семинарах, секциях; проведение открытых мероприятий, мастер-классов и т.д.

Дата проведения

Место проведения

Форма и тема мероприятия

Уровень мероприятия (муниципальный, республиканский, федеральный)

Форма участия

2010

МОУ «Лицей»

Конференция «Внедрение новых образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс»

Муниципальный

Доклад «Патриотическое воспитание дошкольников»

2010

Му цимто

Смотр-конкурс на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию детей «Растим патриотов России».

Муниципальный

Методическая разработка «Форма и методы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию».

2011

МОУ «Лицей»

Методические чтения в рамках районной методической недели.

Муниципальный

Доклад «Воспитание патриотических чувств у дошкольников в совместной деятельности семьи и детского сада».

2014

МДОУ «Ельниковский детский сад №1»

Методическое объединение воспитателей ДОУ «Творческие проявления ребенка»

Муниципальный

Доклад «Развитие творческих способностей у дошкольников»

2014

МДОУ «Ельниковский детский сад №2»

Итоговое занятие на тему «Путешествие в страну знаний».

Муниципальный

Занятие для родителей и учителей начальных классов.

2014

МДОУ «Ельниковский детский сад №1»

Методическое объединение воспитателей ДОУ «Новые подходы к работе с семьей, воспитывающей ребенка».

Муниципальный

Доклад «Родительские собрания: Как привлечь родителей».

15 Министерство образования РМ
16 8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в

8. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в

жюри конкурсов, депутатская деятельность и т.д.

2013

Год

Форма работы

Результат

2012

Член участковой избирательной комиссии.

Муниципальный

2012-2014

Член экспертной группы по аттестации педагогических работников Ельниковского муниципального района.

Муниципальный

2014

Выставка декоративно-прикладного творчества «Храним традиции, живем настоящим, творим будущее»

муниципальный Диплом 1 степени

Фестиваль народного творчества «Шумбрат, Мордовия»

Республиканский Благодарность

17 9. Позитивные результаты работы с детьми

9. Позитивные результаты работы с детьми

18 10

10

Участие педагога в профессиональных конкурсах

№ П/п

Название конкурса

Сроки

Результат

1

Национальный проект «Образование» и внедрение современных технологий обучения

2010

Почетная грамота

2

Учитель года-2011

2011

Грамота

3

Республиканский конкурс «Воспитатель года Республики Мордовия- 2011»

2011

Грамота

4

Международный интернет-конкурс для педагогов «Здравствуйте, дети».

2013

Сертификат

19 Министерство образования РМ
20 11

11

Награды и поощрения педагога

№ П/п

Название документа

Содержание

Кем выдан

Когда выдан, год

2

2011

Грамота

Благодарственное письмо

1

Почетная грамота

За достигнутые трудовые успехи

Глава администрации Ельниковского муниципального района

2010

Грамота

За участие в Республиканских соревнованиях по бегу на призы главы Ельниковского района

Глава администрации Ельниковского муниципального района

3

За большой личный вклад в успешное проведение избирательной кампании по выборам Президента Российской Федерации

Глава администрации Ельниковского сельского поселения

2012

4

За содействие и участие в организации проведения праздника «День села»

Глава администрации Ельниковского сельского поселения

2011

5

Благодар ность

За активное участие в районной выставке декоративно – прикладного творчества «Красота руку греет»

Директор МУ «Ельниковский РДК»

2014

6

Почетная грамота Госсобрания Республики Мордовия

За многолетний добросовестный труд и большой вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения

Председатель Госсобрания Республики Мордовия

2011

7

Благодарность

За достигнутые успехи в деле воспитания и обучения подрастающего поколения

Директор МКУ «ЦИМТО МОУ Ельниковского муниципального района

2014

21 Министерство образования РМ
22 12

12

Повышение квалификации, профессиональная переподготовка

№П/п

Название курсов повышения квалификации

Количество часов

Уровень

Вид курсов

Сроки

Вид полученного документа

1

e-Citizen Certificate Паспорт Электронного гражданина

Республиканский

Очные

02.06.2011-06.06.2011

Паспорт электронного гражданина 036225 (сертификат)

«Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации ФГОС в ДО»

72

Республиканский

Очные

26-30 мая 2014г.

Удостоверение о повышении квалификации 132401140908 Приложение к удостоверению о повышении квалификации №132401140908

2

23 Министерство образования РМ
«Министерство образования РМ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ministerstvo-obrazovanija-rm-99626.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Министерство образования РМ