Образование
<<  Моя инициатива в образовании Шахматная школа  >>
Моя инициатива в образовании
Моя инициатива в образовании
Моя инициатива в образовании
Моя инициатива в образовании
Цели педагогического проекта:
Цели педагогического проекта:
"Мы живём в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до
"Мы живём в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до
Важнейшей проблемой педагогики и вообще процесса школьного развития и
Важнейшей проблемой педагогики и вообще процесса школьного развития и
В книге Ю.Лотмана и Ю.Цивьяна "Диалог с экраном" читаем: "Разные виды
В книге Ю.Лотмана и Ю.Цивьяна "Диалог с экраном" читаем: "Разные виды
?
?
Сопоставление экранизации и художественного текста Этапы работы: 1
Сопоставление экранизации и художественного текста Этапы работы: 1
2.Сообщения плана будущей беседы: А) Есть ли различия в идейном
2.Сообщения плана будущей беседы: А) Есть ли различия в идейном
В) Характер героев: – каким изменениям подвергался образ при
В) Характер героев: – каким изменениям подвергался образ при
3.Обмен впечатлениями о кинофильме после его просмотра
3.Обмен впечатлениями о кинофильме после его просмотра
Использование видеоматериалов может осуществляться на разных этапах
Использование видеоматериалов может осуществляться на разных этапах
Евгений Онегин реж
Евгений Онегин реж
Проблемный вопрос перед просмотром эпизода: Смог ли главный герой
Проблемный вопрос перед просмотром эпизода: Смог ли главный герой
Путь в овладении навыком написания рецензии
Путь в овладении навыком написания рецензии
Список экранизаций в 7 классе: А.С. Пушкин: 1918 — Станционный
Список экранизаций в 7 классе: А.С. Пушкин: 1918 — Станционный
Список экранизаций в 8 классе: А.С. Пушкин: 1959 — Капитанская дочка,
Список экранизаций в 8 классе: А.С. Пушкин: 1959 — Капитанская дочка,
Список экранизаций в 9 классе: А. С. Грибоедов:«Горе от Ума» в 1952 г
Список экранизаций в 9 классе: А. С. Грибоедов:«Горе от Ума» в 1952 г
Фильмы оживляют для детей книги, увлекают, страшат, смешат
Фильмы оживляют для детей книги, увлекают, страшат, смешат
Использованная литература:
Использованная литература:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Моя инициатива в образовании». Автор: user. Файл: «Моя инициатива в образовании.pps». Размер zip-архива: 1592 КБ.

Моя инициатива в образовании

содержание презентации «Моя инициатива в образовании.pps»
СлайдТекст
1 Моя инициатива в образовании
2 Моя инициатива в образовании

Моя инициатива в образовании

«Взаимодействие читательской и зрительской деятельности на уроках литературы.»

Педагогический проект учителя русского языка и литературы Делиу Регины Викторовны на тему:

3 Цели педагогического проекта:

Цели педагогического проекта:

Доказать, что взаимодействие читательской и зрительской деятельности на уроках литературы даёт учащимся -простор для самостоятельной творческой работы; -в процессе крепнет эстетический вкус, -формируется своя точка зрения; -углубляется и расширяется круг литературных интересов, открываются большие возможности для развития речи.

4 "Мы живём в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до

"Мы живём в эпоху, когда расстояние от самых безумных фантазий до

совершенно реальной действительности сокращается с невероятной быстротой" М. Горький.

5 Важнейшей проблемой педагогики и вообще процесса школьного развития и

Важнейшей проблемой педагогики и вообще процесса школьного развития и

обучения является проблема разностороннего развития личности. Урокам литературы в решении этой проблемы отводится далеко не последнее место.

6 В книге Ю.Лотмана и Ю.Цивьяна "Диалог с экраном" читаем: "Разные виды

В книге Ю.Лотмана и Ю.Цивьяна "Диалог с экраном" читаем: "Разные виды

искусства, обладая каждый своим языком, воссоздают разные образы мира, но только два из них - искусство слова и кинематограф пользуются целым набором языков, позволяющих воссоздать предельно полный образ реальности. Это делает их особенно значимыми в истории культуры".

7 ?

?

На чтение современные школьники тратят гораздо меньше времени, чем на времяпрепровождение у телевизора или компьютера. Чтение отодвигается на второй план. Необходимо найти золотую середину между книгой и телевизором.

8 Сопоставление экранизации и художественного текста Этапы работы: 1

Сопоставление экранизации и художественного текста Этапы работы: 1

Небольшое вступительное слово об истории создания фильма и предыдущих экранизациях (если они есть) этого произведения и других кинематографических работах этого режиссёра;

9 2.Сообщения плана будущей беседы: А) Есть ли различия в идейном

2.Сообщения плана будущей беседы: А) Есть ли различия в идейном

звучании фильма и романа, во взглядах героев и их убеждениях? Б) Как показаны в кино место действия, обстановка, пейзаж? Какие детали обстановки, пейзажа произвели впечатление?

10 В) Характер героев: – каким изменениям подвергался образ при

В) Характер героев: – каким изменениям подвергался образ при

претворении на экран? – изменились ли отношения между героями? – как переданы индивидуальные особенности речи персонажей? Г) Укажите композиционные изменения. Есть ли в фильме новые сцены, эпизоды, персонажи

11 3.Обмен впечатлениями о кинофильме после его просмотра

3.Обмен впечатлениями о кинофильме после его просмотра

Вывод : в процессе изучения произведения литературы читательская деятельность, мотивированная зрительской, должна в конечном итоге преобладать над зрительской деятельностью.

12 Использование видеоматериалов может осуществляться на разных этапах

Использование видеоматериалов может осуществляться на разных этапах

урока: • как форма проверки домашнего задания; • как способ создания проблемной ситуации; • как способ объяснения нового материала; как форма изучения биографии писателя; • как форма закрепления изученного; • как способ проверки знаний в процессе урока.

13 Евгений Онегин реж

Евгений Онегин реж

Марта Файннс 1999 г. Актеры: Ральф Файнс, Лив Тайлер, Тоби Стивенс и др.

14 Проблемный вопрос перед просмотром эпизода: Смог ли главный герой

Проблемный вопрос перед просмотром эпизода: Смог ли главный герой

фильма раскрыть образ Печорина?

«Герой нашего времени» (2006г.) Режиссёр — А.Котт. В главной роли — Игорь Петренко.

15 Путь в овладении навыком написания рецензии

Путь в овладении навыком написания рецензии

: Работу можно организовать в три этапа: Читаем отрывок из произведения. Просматриваем этот же отрывок из киносценария, затем смотрим этот эпизод; Ученики пишут небольшие черновые наброски, которые коллективно обсуждаются; 4. Знакомство с отзывами-рецензиями профессиональных критиков. .

16 Список экранизаций в 7 классе: А.С. Пушкин: 1918 — Станционный

Список экранизаций в 7 классе: А.С. Пушкин: 1918 — Станционный

писок экранизаций в 7 классе: А.С. Пушкин: 1918 — Станционный смотритель, режиссёр Александр Ивановский. Н. В. Гоголь: «Тарас Бульба» (2009) — российский полнометражный художественный фильм по повести, снятый Владимиром Бортко в 2007 году; премьера 2 апреля 2009 года. В главной роли Богдан Ступка. И. Тургенев: «Записки охотника» 1977 — Бирюк. М. Е. Салтыков-Щедрин: Как один мужик двух генералов прокормил» — советский мультипликационный фильм в технике перекладки, снятый в 1965 году известным режиссёром Иваном Иванов-Вано.

17 Список экранизаций в 8 классе: А.С. Пушкин: 1959 — Капитанская дочка,

Список экранизаций в 8 классе: А.С. Пушкин: 1959 — Капитанская дочка,

писок экранизаций в 8 классе: А.С. Пушкин: 1959 — Капитанская дочка, фильм Владимира Каплуновского. В ролях: Олег Стриженов (Петр Гринев), Сергей Лукьянов (Емельян Пугачев); 2000 – Русский бунт, реж.- Александр. Прошкин.; 2005- Капитанская дочка – анимационный фильм, реж. –Екатерина Михайлова. Н.В. Гоголь: Ревизор — седьмая экранизация «Ревизора» (1996); 1959- Шинель, реж. Алексей Баталов в ролях- Ролан Быков И. Тургенев: «Ася» (1977) Л.Н. Толстой: После бала (1961, короткометражный. Режиссер Анатолий Дудоров).

18 Список экранизаций в 9 классе: А. С. Грибоедов:«Горе от Ума» в 1952 г

Список экранизаций в 9 классе: А. С. Грибоедов:«Горе от Ума» в 1952 г

писок экранизаций в 9 классе: А. С. Грибоедов:«Горе от Ума» в 1952 г. (фильм-спектакль в постановке Малого театра СССР; режиссёр спектакля Садовский) А.С. Пушкин: 1999 — Онегин. В роли Евгения Онегина — Рэйф Файнс, Татьяна Ларина — Лив Тайлер, Владимир Ленский — Тоби Стивенс. М. Ю. Лермонтов: «Герой нашего времени», 2006, сериал. Режиссёр — Александр Котт. В главной роли — Игорь Петренко. Н.В. Гоголь: В 1984 году снят фильм «Мёртвые души» (режиссёр Михаил Швейцер, в роли Чичикова — Александр Калягин) И. Тургенев: Первая любовь - (фильм,1968г,СССР),режиссер- Василий Ордынский,актеры-Вадим Власов, Ирина Печерникова, Иннокентий Смоктуновский)

19 Фильмы оживляют для детей книги, увлекают, страшат, смешат

Фильмы оживляют для детей книги, увлекают, страшат, смешат

Слова книги оживают у них на глазах. Но, самое главное, возвращаясь от фильма к книге, учащиеся начинают видеть ее совершенно иначе, смотрят глубже и видят больше.

20 Использованная литература:

Использованная литература:

1) «Что такое язык кино», Москва, «Искусство», 1989 2)Ю.Лотман Ю.Цивьян «Диалог с экраном», Таллинн, «Александра», 1994 З)С.Старкова «Содружество искусств на уроках литературы», Москва, «Просвещение»,1988. . .

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Моя инициатива в образовании»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/moja-initsiativa-v-obrazovanii-238096.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Моя инициатива в образовании