Одарённые дети
<<  Создание творческой среды – важнейшее условие для выстраивания индивидуальной образовательной траектории одаренных детей Реализация программы «Одаренные дети» в МБОУ «СОШ №5»  >>
Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической
Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической
Литература
Литература
Школа и здоровье
Школа и здоровье
Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального
Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального
Факторы риска школьной среды
Факторы риска школьной среды
Цель инновационных процессов
Цель инновационных процессов
Один из важных показателей качественности школьного образования
Один из важных показателей качественности школьного образования
Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ
Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ
Образовательные стандарты нового поколения
Образовательные стандарты нового поколения
Энергодефицитное состояние
Энергодефицитное состояние
Восстановление
Восстановление
Методика измерения результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ (И
Методика измерения результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ (И
Оценка физического развития (морфологические показатели)
Оценка физического развития (морфологические показатели)
Оценка физического развития (физиологические показатели)
Оценка физического развития (физиологические показатели)
Показатели моторики
Показатели моторики
Психофизиологические показатели
Психофизиологические показатели
Оценка показателей заболеваемости
Оценка показателей заболеваемости
Протокол показателей заболеваемости детей
Протокол показателей заболеваемости детей
Оценка физической подготовленности детей
Оценка физической подготовленности детей
Структура оценочной шкалы
Структура оценочной шкалы
Увеличение относительного количества детей с «высоким» и «выше
Увеличение относительного количества детей с «высоким» и «выше
Комплексная оценка состояния здоровья
Комплексная оценка состояния здоровья
Критерии оценки уровня здоровья
Критерии оценки уровня здоровья
Методы комплексной оценки уровня здоровья
Методы комплексной оценки уровня здоровья

Презентация: «Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической комфортности одарённого ребёнка в ОУ». Автор: . Файл: «Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической комфортности одарённого ребёнка в ОУ.ppt». Размер zip-архива: 7084 КБ.

Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической комфортности одарённого ребёнка в ОУ

содержание презентации «Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической комфортности одарённого ребёнка в ОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической

Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической

комфортности одарённого ребёнка в ОУ

2 Литература

Литература

1. Рапопорт. И. Методика измерения результатов здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения./И. Рапопорт. - Директор школы.- 2008 № 8,9,10. 2. Науменко, Ю.В. Мониторинг психофизиологической комфортности образовательного процесса / Ю.В. Науменко. - Управление начальной школой. - 2009, № 6 С.23 – 32. 3. О мониторинге физкультурно-оздоровительной работы в школе и знаний учащихся о здоровом образе жизни - Управление начальной школой. - 2009 № 4, 5.

3 Школа и здоровье

Школа и здоровье

Школа является особым образовательным пространством, в рамках которого происходит не только формирование социально адаптированной личности, ее профессиональное и гражданское самоопределение, но и формируется самая важная, базовая характеристика, обеспечивающая реализацию всех остальных - здоровье.

4 Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального

благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.(ВОЗ)

5 Факторы риска школьной среды

Факторы риска школьной среды

Авторитарная педагогика

Несоблюдение гигиенических требований к микроклимату, освещенности, ЭМП, учебной мебели, ТСО и др.

Использование педагогических технологий, не прошедших гигиеническую экспертизу

Интенсификация учебного процесса и учебные перегрузки

Снижение возраста начала школьного обучения

Нерациональное чередование учебы и каникул

Плохая организация школьного питания

Гипокинезия школьников

6 Цель инновационных процессов

Цель инновационных процессов

Заключается не только в повышении качества образования, но и в укреплении здоровья учащихся и в создании психологического комфорта участникам образовательного процесса.

7 Один из важных показателей качественности школьного образования

Один из важных показателей качественности школьного образования

Здоровье выпускников школы -

8 Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ

Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ

Показатели здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: Степень невротизации, распространённости астенических состояний и вегетативных нарушений. Физическое развитие учащихся. Заболеваемость учащихся. Физическая подготовленность учащихся. Комплексная оценка состояния здоровья. Здоровый образ жизни.

9 Образовательные стандарты нового поколения

Образовательные стандарты нового поколения

Оценка показателей сформированности здорового образа жизни учащихся проводится по показателям: распространенности основных факторов риска нарушения здоровья школьников; информированности школьников в отношении факторов риска; сформированности у школьников установок на здоровый образ жизни.

10 Энергодефицитное состояние

Энергодефицитное состояние

11 Восстановление

Восстановление

12 Методика измерения результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ (И

Методика измерения результатов здоровьесберегающей деятельности ОУ (И

Рапопорт)

1. Анкетирование родителей для выявления жалоб обучающихся. 2.Оценка физического развития обучающихся. 3. Оценка показателей заболеваемости обучающихся. 4. Оценка физической подготовленности.

13 Оценка физического развития (морфологические показатели)

Оценка физического развития (морфологические показатели)

Длина тела – характеризует ростовые процессы. Масса тела – характеризует развитие костно-мышечного аппарата, подкожно-жировой клетчатки, внутренних органов.

14 Оценка физического развития (физиологические показатели)

Оценка физического развития (физиологические показатели)

Жизненная ёмкость лёгких (ЖЕЛ). Частота сердечных сокращений (ЧСС). Артериальное давление (АД). Устойчивость к кислородной недостаточности (гипоксия).

15 Показатели моторики

Показатели моторики

Быстрота движений (теппинг- тест и др.) Гибкость (наклон туловища вперёд, пальцы от уровня подошв в см.) Вестибулярная устойчивость. Ориентация в пространстве. Относительная мышечная сила.

16 Психофизиологические показатели

Психофизиологические показатели

Особенности центральной нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность). Особенности темперамента (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик). Личностные особенности.

17 Оценка показателей заболеваемости

Оценка показателей заболеваемости

1. Количество случаев заболеваний у детей (по четвертям, за учебный год). 2. Количество дней, пропущенных детьми в связи с заболеваниями. 3. Средняя продолжительность одного случая заболевания. 4. Количество детей часто болеющих (четыре и более раз в течение учебного года). 5. Количество детей не болевших ни разу в течение учебного года («индекс здоровья»).

18 Протокол показателей заболеваемости детей

Протокол показателей заболеваемости детей

Показатели

Абсолютное количество

Отн. показатели на 100 детей

1

Количество случаев заболеваний у детей в течение учебного года.

2

Количество дней, пропущенных детьми в связи с заболеваниями

3

Средняя продолжительность одного случая заболевания

4

Количество детей часто болеющих (четыре и более раз в течение учебного года)

5

Количество детей, не болевших ни разу в течение учебного года («индекс здоровья»)

19 Оценка физической подготовленности детей

Оценка физической подготовленности детей

1. Бег 30 м. 2. Бег 1000 м. 3. Подтягивание на перекладине (для мальчиков). 4. Подъём туловища в сед за 30 секунд (для девочек, девушек). 5. Прыжок в длину с места.

20 Структура оценочной шкалы

Структура оценочной шкалы

Уровень физической подготовленности

Уровень физической подготовленности

Уровень физической подготовленности

Уровень физической подготовленности

Уровень физической подготовленности

Оценка уровня

Высокий

Выше среднего

Средний

Ниже среднего

Низкий

Качественная

100% и выше

85 – 99%

70 – 84 %

51 – 69 %

50 % и ниже

Процентная

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балл

1 балл

Балльная

Базовый (оптимальный) уровень (тест выполнен)

Базовый (оптимальный) уровень (тест выполнен)

Базовый (оптимальный) уровень (тест выполнен)

Дефицит развития качеств (тест не выполнен)

Дефицит развития качеств (тест не выполнен)

21 Увеличение относительного количества детей с «высоким» и «выше

Увеличение относительного количества детей с «высоким» и «выше

среднего» уровнями физической подготовленности свидетельствует о благоприятных тенденциях в состоянии здоровья учащихся и о хорошо поставленной физкультурно-оздоровительной работе.

Относительные показатели в % = абсолютные показатели разделить на количество детей в классе, полностью прошедших тестирование и умножить на 100%

22 Комплексная оценка состояния здоровья

Комплексная оценка состояния здоровья

Распределение учащихся на группы здоровья по результатам профилактических медицинских осмотров

23 Критерии оценки уровня здоровья

Критерии оценки уровня здоровья

1. Уровень функционального состояния основных систем организма. 2. Уровень достигнутого физического и психического развития и степень его гармоничности. 3. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям (частота острых заболеваний). 4. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.

24 Методы комплексной оценки уровня здоровья

Методы комплексной оценки уровня здоровья

1. Методика А.А. Апанасенко. 2. Методика В.И. Белова. 3. Тест определения степени физической готовности. 4. Тест на угрозу инфаркта.

«Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической комфортности одарённого ребёнка в ОУ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/monitoring-psikhofiziologicheskogo-blagopoluchija-i-psikhologicheskoj-komfortnosti-odarjonnogo-rebjonka-v-ou-61670.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Одарённые дети > Мониторинг психофизиологического благополучия и психологической комфортности одарённого ребёнка в ОУ