Подготовка к ЕГЭ
<<  По математике 9 класс повторение в конце года Система работы учителя истории по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ (C6)  >>
Государственная итоговая аттестация (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ) по географии 2016
Государственная итоговая аттестация (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ) по географии 2016
Формы государственной итоговой аттестации (ГИА) по географии
Формы государственной итоговой аттестации (ГИА) по географии
Количество участников ГИА по географии по Новосибирской области
Количество участников ГИА по географии по Новосибирской области
ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по
ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по
ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по
ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по
ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по
ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по
Государственная итоговая аттестация (ГИА-11)
Государственная итоговая аттестация (ГИА-11)
Государственная итоговая аттестация (ГИА) по образовательным
Государственная итоговая аттестация (ГИА) по образовательным
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма государственной итоговой
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма государственной итоговой
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015 г
2015 г
Карты-приложения для выполнения заданий
Карты-приложения для выполнения заданий
КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки
КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения
СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения
Существенные изменения Количество заданий сократилось с 41 до 34
Существенные изменения Количество заданий сократилось с 41 до 34
2015 г
2015 г
2015 г
2015 г
2015 г
2015 г
2015 г
2015 г
2016 г
2016 г
2016 г
2016 г
2015 г
2015 г
2016 г
2016 г
2015 г
2015 г
41
41
33
33
2016 г
2016 г
2015 г
2015 г
2016 г
2016 г
2015 г
2015 г
2015 г
2015 г
Обобщенный план варианта КИМ 2015 года по ГЕОГРАФИИ
Обобщенный план варианта КИМ 2015 года по ГЕОГРАФИИ
2016 г
2016 г
Типичные задания c развернутым ответом
Типичные задания c развернутым ответом
36
36
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
36
36
37
37
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
37
37
38
38
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
38
38
39
39
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
39
39
32
32
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
40
40
41
41
33
33
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
41
41
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11)
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11)
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11) – одна из форм проведения
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11) – одна из форм проведения
Продолжительность: 2,5 часа (150 минут)
Продолжительность: 2,5 часа (150 минут)
Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут
Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам
Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной
Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной
КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки
КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения
СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения
Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ
Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
Изменения в структуре и содержании КИМ отсутствуют Изменен порядок
Изменения в структуре и содержании КИМ отсутствуют Изменен порядок
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 гг
2015, 2016 г
2015, 2016 г
2015, 2016 г
2015, 2016 г
Типичные задания c развернутым ответом
Типичные задания c развернутым ответом
Задания с развёрнутым ответом
Задания с развёрнутым ответом
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 15)
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 15)
Задания с развёрнутым ответом
Задания с развёрнутым ответом
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения
Алгоритм решения
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 20)
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 20)
Задания с развёрнутым ответом
Задания с развёрнутым ответом
Распространенные ошибки
Распространенные ошибки
Алгоритм решения (выбрать фактор, определяющий размещение
Алгоритм решения (выбрать фактор, определяющий размещение
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 23)
Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 23)
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) – одна из форм проведения
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) – одна из форм проведения
26 задания: 16 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх
26 задания: 16 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх
Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут
Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут
Методическая помощь учителям и обучающимся при подготовке к ЕГЭ и
Методическая помощь учителям и обучающимся при подготовке к ЕГЭ и
ГЕОГРАФИЯ – мост между природой и обществом
ГЕОГРАФИЯ – мост между природой и обществом
Автор презентации: председатель предметной комиссии ГИА по географии
Автор презентации: председатель предметной комиссии ГИА по географии

Презентация на тему: «На антропогенные изменения природно хозяйственных зон». Автор: Виктор Горошко. Файл: «На антропогенные изменения природно хозяйственных зон.ppt». Размер zip-архива: 6793 КБ.

На антропогенные изменения природно хозяйственных зон

содержание презентации «На антропогенные изменения природно хозяйственных зон.ppt»
СлайдТекст
1 Государственная итоговая аттестация (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ) по географии 2016

Государственная итоговая аттестация (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ) по географии 2016

года: особенности подготовки и проведения

2 Формы государственной итоговой аттестации (ГИА) по географии

Формы государственной итоговой аттестации (ГИА) по географии

3 Количество участников ГИА по географии по Новосибирской области

Количество участников ГИА по географии по Новосибирской области

Егэ

Егэ

Егэ

Егэ

Егэ

Егэ

2013

2013

2014

2014

2015

2015

Чел.

% От общего числа участников

Чел.

% От общего числа участников

Чел.

% От общего числа участников

390

2,8

387

3,0

423

3,3

2014

2014

2015

2015

Огэ

Гвэ-9

Огэ

Гвэ-9

438

-

401

1

ГИА: ЕГЭ – единый государственный экзамен, ОГЭ – основной государственный экзамен, ГВЭ – государственный выпускной экзамен

4 ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по

ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета на 2015/16 учебный год (1)

Вступительные испытания

Вступительные испытания

Специальности, направления подготовки

Специальности, направления подготовки

Обязательные

По выбору образовательной организации высшего образования !!!

Код

Наименование

1

2

3

4

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Физика География Химия Биология Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Физика География Химия Биология Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Физика География Химия Биология Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Физика География Химия Биология Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Физика География Химия Биология Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

05.03.01

Геология

35.03.01

Лесное дело

35.03.02

Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств

35.03.10

Ландшафтная архитектура

30.05.03

Медицинская кибернетика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Математика

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Обществознание История География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

38.03.01

Экономика

38.03.02

Менеджмент

38.03.03

Управление персоналом

38.03.04

Государственное и муниципальное управление

38.03.05

Бизнес-информатика

38.03.06

Торговое дело

38.03.07

Товароведение

38.05.01

Экономическая безопасность

43.03.01

Сервис

56.05.01

Тыловое обеспечение

56.05.04

Управление персоналом (Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и приравненные к ним органы Российской Федерации)

5 ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по

ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета на 2015/16 учебный год (2)

Вступительные испытания

Вступительные испытания

Специальности, направления подготовки

Специальности, направления подготовки

Обязательные

По выбору образовательной организации высшего образования !!!

Код

Наименование

1

2

3

4

Биология

Биология

Биология

Биология

Биология

Биология

Биология

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

Математика Химия География Физика Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

06.03.01

Биология

06.03.02

Почвоведение

35.03.03

Агрохимия и агропочвоведение

35.03.04

Агрономия

35.03.05

Садоводство

35.03.07

Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

35.03.08

Водные биоресурсы и аквакультура

Биология

Биология

Биология

География Обществознание Математика Иностранный язык

География Обществознание Математика Иностранный язык

География Обществознание Математика Иностранный язык

49.03.01

Физическая культура

49.03.02

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

49.03.03

Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Обществознание

География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

38.05.02

Таможенное дело

Обществознание

Иностранный язык История География

41.03.06

Публичная политика и социальные науки

История

Обществознание Литература География Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Иностранный язык

46.03.02

Документоведение и архивоведение

6 ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по

ПЕРЕЧЕНЬ вступительных испытаний при приеме на обучение по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета на 2015/16 учебный год (3)

Вступительные испытания

Вступительные испытания

Специальности, направления подготовки

Специальности, направления подготовки

Обязательные

По выбору образовательной организации высшего образования !!!

Код

Наименование

1

2

3

4

История

История

История

История

История

История

История

Обществознание География Литература Иностранный язык

Обществознание География Литература Иностранный язык

Обществознание География Литература Иностранный язык

Обществознание География Литература Иностранный язык

Обществознание География Литература Иностранный язык

Обществознание География Литература Иностранный язык

Обществознание География Литература Иностранный язык

39.03.02

Социальная работа

39.03.03

Организация работы с молодежью

46.03.01

История

47.03.03

Религиоведение

48.03.01

Теология

51.03.04

Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

54.03.03

Искусство костюма и текстиля

История

История

История

История

История

История

Обществознание География Иностранный язык

Обществознание География Иностранный язык

Обществознание География Иностранный язык

Обществознание География Иностранный язык

Обществознание География Иностранный язык

Обществознание География Иностранный язык

41.03.01

Зарубежное регионоведение

41.03.02

Регионоведение России

41.03.03

Востоковедение и африканистика

41.03.04

Политология

41.03.05

Международные отношения

57.05.01

Пограничная деятельность

История

История

География Обществознание Биология Иностранный язык

География Обществознание Биология Иностранный язык

43.03.02

Туризм

46.03.03

Антропология и этнология

Литература

Литература

История Обществознание География Иностранный язык

История Обществознание География Иностранный язык

42.03.02

Журналистика

56.05.05

Военная журналистика

Обществознание

Обществознание

Математика Физика Химия Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Литература История География Биология Иностранный язык

Математика Физика Химия Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Литература История География Биология Иностранный язык

44.03.01

Педагогическое образование

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

7 Государственная итоговая аттестация (ГИА-11)

Государственная итоговая аттестация (ГИА-11)

8 Государственная итоговая аттестация (ГИА) по образовательным

Государственная итоговая аттестация (ГИА) по образовательным

программам среднего общего образования в форме ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА (ЕГЭ) по географии

9 Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма государственной итоговой

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма государственной итоговой

диный государственный экзамен (ЕГЭ) - форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования

При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания

10 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

3 часа (180 минут)

Продолжительность ЕГЭ по географии

Без изменений

11 2015 г

2015 г

2016 г.

Дополнительные материалы и оборудование

Линейки транспортиры непрограммируемые калькуляторы

Линейки транспортиры непрограммируемые калькуляторы карты-приложения

Изменения

12 Карты-приложения для выполнения заданий

Карты-приложения для выполнения заданий

13 КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки

КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки

обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ

Сравнительный анализ содержания 2015 и 2016 гг.

14 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по географии

Без изменений

*

* В первом столбце указан код раздела, которому соответствуют крупные блоки содержания. Во втором столбце приводится код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания.

15 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ГЕОГРАФИИ

Без изменений

*

* В первых двух столбцах таблицы даны коды требований, в третьем – требования к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на ЕГЭ.

16 СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения

СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения

основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ

Сравнительный анализ 2015 и 2016 гг.

17 Существенные изменения Количество заданий сократилось с 41 до 34

Существенные изменения Количество заданий сократилось с 41 до 34

Исключены задания с кратким ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа. Включены новые модели заданий с кратким ответом. Включены карты-приложения, которые могут использоваться для выполнения заданий.

Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2016 г.

Изменения

18 2015 г

2015 г

2016 г.

Часть 1 – задания с кратким ответом

35 заданий: 26 заданий базового уровня сложности (74% об общего количества заданий части 1) 8 заданий повышенного уровня сложности (23% об общего количества заданий части 1) 1 задание высокого уровня сложности (3% об общего количества заданий части 1)

27 заданий: 18 заданий базового уровня сложности (67% об общего количества заданий части 1) 8 заданий повышенного уровня сложности (29% об общего количества заданий части 1) 1 задание высокого уровня сложности (4% об общего количества заданий части 1)

Изменения

19 2015 г

2015 г

2016 г.

Разновидности заданий с кратким ответом – Часть 1

Задания, требующие записать ответ в виде числа (нет цифры); задания, требующие записать ответ в виде слова (увеличено количество заданий); задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик; задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка; задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка; задания на установление правильной последовательности.

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа или числа; задания, требующие записать ответ в виде слова; задания, требующие записать ответ в виде последовательности цифр, в том числе на установление соответствия географических объектов и их характеристик, с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка, на установление правильной последовательности элементов

Без изменений

Изменения

20 2015 г

2015 г

2016 г.

Изменения в разновидностях заданий с кратким ответом – Часть 1 (1)

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа

Задания, требующие записать ответ в виде слова

Ответ: Нигер

Ответ: 4

Изменения

21 2015 г

2015 г

2016 г.

Изменения в разновидностях заданий с кратким ответом – Часть 1 (2)

Задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа

Ответ: 4

Ответ: 234

Изменения

22 2016 г

2016 г

2015 г.

Изменения в разновидностях заданий с кратким ответом – Часть 1 (3)

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа

Задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка

Ответ: 2

Ответ: 251

Изменения

23 2016 г

2016 г

2015 г.

Изменения в разновидностях заданий с кратким ответом – Часть 1 (3)

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа

Задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик

Ответ: 1

Ответ: 324

Изменения

24 2015 г

2015 г

2016 г.

Изменения в разновидностях заданий с кратким ответом – Часть 1 (4)

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа

Задания на установление правильной последовательности

Ответ: 1

Ответ: 321

Изменения

25 2016 г

2016 г

2015 г.

Изменения в разновидностях заданий с кратким ответом – Часть 1 (3)

Задания на установление правильной последовательности или на установление соответствия географических объектов и их характеристик

Задания, требующие записать ответ в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа

Ответ: 2

Ответ: 321

Ответ: 341

Изменения

26 2015 г

2015 г

2016 г.

Часть 2 - Изменения в разновидностях заданий с развернутым ответом

6 заданий: в первом - ответ - это рисунок в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос: 1 задание повышенного уровня сложности, 5 заданий высокого уровня сложности.

7 заданий: в первом - ответ - это рисунок в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос: 2 задания повышенного уровня сложности (за счет дробления задания 41 (ВУС*) 2015 г. на два самостоятельных 33 (ПУС*) и 34 (ВУС*) 2016 г.), 5 заданий высокого уровня сложности.

Без изменений

Изменения

* ЗАДАНИЯ: ПУС - повышенный уровень сложности, ВУС – высокий уровень сложности

27 41

41

33

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Изменения в разновидностях заданий с развернутым ответом (С6)

Содержание

Решение распределено на 2 задания с требованием развернутого ответа (для первой части)

Без изменений

Изменения

28 33

33

41

2015 г.

2016 г.

Часть 2 – Изменения в критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С6)

Содержание задания

Проверяемые элементы содержания: численность, естественное движение населения России

Ответ

Ответ + запись решения (ход расчета)

Без изменений

Изменения

29 2016 г

2016 г

2015 г.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы с указанием первичных баллов

Изменения

30 2015 г

2015 г

2016 г.

Примерное распределение заданий по основным блокам содержания школьной географии

Без изменений

Изменения

31 2016 г

2016 г

2015 г.

Распределение заданий экзаменационной работы по видам проверяемых умений и способам действий

Изменения

32 2015 г

2015 г

2016 г.

Распределение заданий по уровням сложности

Изменения

33 2015 г

2015 г

2016 г.

51 балл

47 баллов

Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы

Баллы для поступления в ссузы и вузы подсчитываются по 100-балльной шкале на основе анализа результатов выполнения всех заданий экзаменационной работы

Изменения

34 Обобщенный план варианта КИМ 2015 года по ГЕОГРАФИИ

Обобщенный план варианта КИМ 2015 года по ГЕОГРАФИИ

Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный процент выполнения – 60–90); П – повышенный (примерный процент выполнения – 30–60); В – высокий (примерный процент выполнения – 10–30).

35 2016 г

2016 г

Обобщенный план варианта КИМ 2016 года по ГЕОГРАФИИ

Изменения

Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий

36 Типичные задания c развернутым ответом

Типичные задания c развернутым ответом

Распространенные ошибки, алгоритм решения

37 36

36

28

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Задание с развернутым ответом (С1)

Проверяемые элементы содержания: Географические модели. Географическая карта, план местности

Без изменений

38 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Не соответствие горизонтального масштаба построенного профиля с эталоном из-за не сформированных умений пользоваться масштабом плана и переносить его на профиль. «Игнорируется» одно из требований задания – показать на профиле знаком X требуемый объект по линии А-В с учетом перевода масштаба плана в горизонтальный масштаб профиля. Не совпадение формы профиля и изменения крутизны участков профиля с эталоном из-за слабых умений переносить с помощью системы горизонталей изображение территории с плана на профиль.

39 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Необходимо помнить!!!, что фрагмент плана представлен в масштабе 1 см – 10 м, а профиль требуется построить в масштабе 1 см – 5 м, т.е. расстояния на профиле в два раза больше, чем на плане. Необходимо учитывать особенности изменения высот по изогипсам и расстояния между ними, увеличивая в два раза. На профиле показать предлагаемый объект в виде знака «X» с учетом его положения по линии А-В.

40 36

36

28

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С1)

Без изменений

41 37

37

29

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Задание с развернутым ответом (С2)

Проверяемые элементы содержания: Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства

Без изменений

42 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Для анализа выбраны показатели не обосновывающие ответ или приведен лишь один из аргументов. Приведены показатели, которые являются не причиной явления, а его следствием. Например, численность населения, в данном контексте, больше следствие, чем причина явления.

43 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Используя данные таблицы необходимо сопоставить по представленным годам показатели: рождаемость - если снижается, то новое поколение меньше по численности предыдущего и его величина в общем объеме народонаселения будет сокращаться. продолжительность жизни - если растет, то на фоне сокращения рождаемости в общем объеме народонаселения возрастная группа - «пожилые» будет расти. Последовательность решения: Выбрать требуемые для анализа показатели и сопоставить их изменение по годам. Обосновать изменение показателей.

44 37

37

29

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С1)

Без изменений

45 38

38

30

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Задание с развернутым ответом (С3)

Проверяемые элементы содержания: Литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Природа России. Динамика численности населения Земли. Половозрастной состав населения. Факторы размещения производства. География отраслей промышленности, важнейших видов транспорта, сельского хозяйства. Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства

Без изменений

46 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

«Игнорируется» выбор из предложенных объектов, т.е. не указывается в пользу какого из объектов сделан выбор. Приводится лишь один из аргументов. Приводимые аргументы ложны по причине не сформированного умения использовать все предлагаемые виды изображений (условные знаки промышленных объектов и рельефа) для обоснования ответа. Отсутствие или недостаточный уровень знаний об особенностях отраслевой / технологической специализации.

47 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Вспомнить отличительные особенности отраслевой / технологической специализации приведенных объектов и необходимые условия их работы (в т.ч. наличие природных ресурсов). Вспомнить возможные виды экологической нагрузки данных производств. Вспомнить как рельеф / орография может повлиять на присутствие загрязнителя в окружающей среде (застойными явлениями и пр.). Последовательность решения: Сделать выбор из приведенных объектов. Обосновать свой выбор, несколькими аргументами, объяснив почему иной объект не подходит.

48 38

38

30

2016 г.

2015 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С3)

Без изменений

49 39

39

31

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Задание с развернутым ответом (С4)

Проверяемые элементы содержания: География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер

Без изменений

50 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

«Игнорируется» выбор из предложенных объектов, т.е. не указано в пользу какого из объектов сделан выбор. Приведен лишь один из аргументов: доля с/х населения в общей численности одной из стран И/ИЛИ доля с/х в ВВП одной из стран без сравнения с аналогичными параметрами другой страны. Приведен лишь словесное сравнение доли с/х населения в общей численности стран И/ИЛИ доли с/х в ВВП стран без аргументирования выбора через показатели и вычисления. Приводимые аргументы ложны по причине ошибочных расчетов.

51 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Показать соотношение / пропорцию численности с/х население и общей численности по странам ИЛИ рассчитать удельный вес численности с/х населения от общей численности по странам (%)

Сравнить две страны по доле с/х в их ВВП

Последовательность решения: Сделать выбор из приведенных объектов. Обосновать свой выбор, аргументами: 1) долей с/х населения от общей численности населения по каждой стране; 2) сравнить страны по доле с/х в их ВВП.

52 39

39

31

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С4)

Без изменений

53 32

32

40

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Задание с развернутым ответом (С5)

Проверяемые элементы содержания: Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли

Без изменений

54 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Не верный выбор из предложенных объектов. Приведен расчет, но не указан объект который соответствует верному ответу. Верно указан объект, но не приведен расчет. Верно указан объект, но приводимые аргументы ложны по причине ошибочных расчетов.

55 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Ключевые компоненты для ответа – дата и время на Гринвичском меридиане. Но поскольку все пункты по заданию расположены на одной параллели, то не дата, а время на Гринвичском меридиане определит ответ. Определим разницу во времени между Гринвичским меридианом и меридианом, где полдень (по заданию: 12 - 8 = 4 часа) Определим меридиан, где полдень (на заданию: 4 часа * 15° (продолжительность часовых поясов по долготе) = 60°в.д.) Установим, какой из предложенных объектов ближе к полуденному меридиану (по заданию: В). Обязательно в ответе указать выбранный пункт, его близость к полуденному меридиану и привести обоснование расчетами. Справка!!!! Схема перевода времени в долготу и обратно: 24 ч. - 360° (60 мин.) 1 ч. - 15° (240 сек.) 4 мин – 1 ° (60?) 4 сек – 1 ?

56 40

40

32

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С5)

Без изменений

57 41

41

33, 34

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Задание с развернутым ответом (С6, С7)

Содержание

Решение распределено на 2 задания с требованием развернутого ответа (для первой части)

Без изменений

Изменения

58 33

33

41

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С6)

Содержание задания

Проверяемые элементы содержания: численность, естественное движение населения России

Ответ

Ответ + запись решения (ход расчета)

Без изменений

Изменения

59 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Ответ не верный, из-за ошибки в расчетах; Ответ указан верно, но отсутствует запись решения; Приведено решение и ответ указан верно, но без знака «-»/«+» или текстового пояснения – «естественный прирост» / «естественная убыль»; Приведено решение и ответ указан верно, но без знака ‰ или ошибочно указан знак %; Приведено решение и ответ указан верно, но округлен до целого числа (!!! требование округлить до десятых долей промилле).

60 Алгоритм решения

Алгоритм решения

2

Показатели для расчет

1

Используя данные таблицы необходимо рассчитать естественный прирост населения в ПРОМИЛЛЕ: СООТНОШЕНИЕ показателей: 1) естественного прироста населения, человек / 2) среднегодовой численности населения, человек НА ПРОИЗВЕДЕНИЕ показателя промилле (1000) ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! В ответе: 1) привести решение; 2) указать ответ (до десятых долей промилле); 3) пояснить ответ «естественная убыль или прирост»; 4) указать единицы измерения (‰)

61 41

41

34

2015 г.

2016 г.

Часть 2 - Критерии оценивания заданий с развернутым ответом (С7)

Проверяемые элементы содержания: направление и типы миграции

Без изменений

62 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Ответ не верный, из-за ошибки в расчетах; Ответ указан верно, но отсутствует запись решения; Приведена верная последовательность шагов решения, но получен не верный результат из-за ошибки в расчетах; Частично приведена верная последовательность шагов решения, и как следствие получен не верный результат.

63 Алгоритм решения

Алгоритм решения

1 шаг: определить разницу показателей (1-2)

2

1

3

2 шаг: определить разницу показателей (1-2) - 3

Последовательность решения: Определить разницу показателей соседних лет (разницу текущего и предыдущего). Определить разницу полученного показателя с величиной естественного прироста населения за рассматриваемый год. Записать последовательность шагов. Ответ, сопроводив знаком: «-» / «+» или текстовым пояснением: «миграционный прирост» / «миграционная убыль».

64 Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11)

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11)

65 Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11) – одна из форм проведения

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-11) – одна из форм проведения

государственной итоговой аттестации для обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования

ГВЭ-11 сдают особые категории обучающихся, которые по разным причина не могут сдать ЕГЭ

66 Продолжительность: 2,5 часа (150 минут)

Продолжительность: 2,5 часа (150 минут)

34 задания: Часть 1: 23 заданий (1–23) К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Часть 2: 10 заданий (24–33) Задания: на установление соответствия или последовательности, на выбор нескольких правильных ответов из предложенных, задания, в которых требуется самостоятельно записать правильный ответ. Часть 3: задание 34 требует развёрнутого ответа

Дополнительные материалы и оборудование: линейки транспортиры непрограммируемые калькуляторы

Максимальное количество баллов: 38 баллов

Продолжительность, дополнительные материалы и оборудование, структура заданий ГВЭ-11 (письменно) по географии 2016 г.

67 Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут

Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут

Дополнительные материалы: школьные атласы

Ответ оценивается по пятибалльной системе оценивания. Общая отметка выставляется исходя из отметок, полученных за ответ на каждый из двух вопросов билета

Продолжительность, дополнительные материалы и оборудование, структура заданий ГВЭ-11 (устно) по географии 2016 г.

Комплект включает 15 экзаменационных билетов. Содержание билетов включает только содержание курса «Экономическая и социальная география мира» (Х класс). Первые вопросы билетов, как правило, относятся к разделам «Ресурсы мира и природопользование» и «Население мира», вторые вопросы – к разделам «Мировое хозяйство» и регионально-страноведческому. Каждый экзаменационный билет состоит из двух вопросов. Вопросы сформулированы традиционно.

68 Государственная итоговая аттестация по образовательным программам

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам

основного общего образования в форме ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА (ОГЭ) по географии 2016 году

69 Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной

Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной

подготовки по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы

70 КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки

КОДИФИКАТОР элементов содержания и требований к уровню подготовки

обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ

Сравнительный анализ содержания 2015 и 2016 гг.

71 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ГЕОГРАФИИ

*

*

Без изменений

* В первом и втором столбцах таблицы указаны коды содержательных блоков, на которые разбит учебный курс. В первом столбце обозначены коды разделов (крупных содержательных блоков). Во втором столбце указан код элемента содержания (темы), для которого создаются проверочные задания

72 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования по ГЕОГРАФИИ

*

*

Без изменений

* В первых двух столбцах таблицы приведены коды требований, в третьем – требования к уровню подготовки выпускников, соответствующие этим кодам

73 СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения

СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов для проведения

основного государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ

Сравнительный анализ 2015 и 2016 гг.

74 Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по типу аналогичны заданиям, использующимся в экзаменационной работе ЕГЭ. В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ большее внимание уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. Важной для ОГЭ является проверка сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ).

75 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

2 часа (120 минут)

Продолжительность ОГЭ по географии

Без изменений

76 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Дополнительные материалы и оборудование

Линейки Непрограммируемые калькуляторы Географические атласы для 7, 8, 9 классов (любого издательства)

Без изменений

77 Изменения в структуре и содержании КИМ отсутствуют Изменен порядок

Изменения в структуре и содержании КИМ отсутствуют Изменен порядок

следования нескольких заданий части 1

Планируемые изменения КИМ основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2016 г.

Без изменений

78 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

30 заданий из них: 27 заданий с записью краткого ответа, из них: 17 заданий с ответом в виде одной цифры, 3 задания с ответом в виде слова или словосочетания, 7 заданий с ответом в виде числа или последовательности цифр; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос

Структура и содержания КИМ

Без изменений

79 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Распределение заданий по содержательным разделам курса географии

Без изменений

80 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Распределение заданий экзаменационной работы по видам проверяемых умений и способам действий

Без изменений

81 2015, 2016 гг

2015, 2016 гг

Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности

Без изменений

82 2015, 2016 г

2015, 2016 г

Обобщенный план варианта КИМ для ОГЭ выпускников IX классов по ГЕОГРАФИИ

Без изменений

Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий

83 2015, 2016 г

2015, 2016 г

Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения основного государственного экзамена (ОГЭ)

Без изменений

84 Типичные задания c развернутым ответом

Типичные задания c развернутым ответом

Распространенные ошибки, алгоритм решения

85 Задания с развёрнутым ответом

Задания с развёрнутым ответом

Изменен порядок следования задания

Контролируемые виды деятельности: уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем

Без изменений

Изменения

86 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Обоснование ошибочно. Неполным ответом будет считаться тот, в котором в качестве аргумента указаны не причины (граница литосферных плит / схождение литосферных плит), а следствия тектонических движений (сейсмический пояс / складчатая зона кайнозойского возраста / «Тихоокеанское огненное кольцо»), объясняющие проявление землетрясений.

87 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Обоснование ответа следует начать с выявления аргументов, которые являются причиной активных тектонических движений (землетрясений). Ведущий аргумент для приведенного задания – движение литосферных плит, наибольшая тектоническая активность в подобном процессе приходится на их пограничные зоны. Сейсмический пояс / Складчатая зона кайнозойского возраста / «Тихоокеанское огненное кольцо» являются следствием подобного движения, как и землетрясения, (поэтому подобные аргументы не оцениваются высшим баллом).

88 Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 15)

Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 15)

89 Задания с развёрнутым ответом

Задания с развёрнутым ответом

Контролируемые виды деятельности: уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию

Без изменений

90 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Не верный выбор из предложенных участков. Участок указан верно, но не приведено обоснование выбора. Участок указан верно, но не приведенные аргументы неполные (обоснование приводится в сравнении только с одним из двух других участков). Верно указан участок, но приводимые аргументы ошибочны.

91 Алгоритм решения

Алгоритм решения

Необходимо умение «читать» условные знаки карты. Требуется учитывать расположение изогипс, выявляя изменение высоты и крутизны поверхности. Последовательность решения: Выбор верного участка. Аргумент выбора участка (почему подходит с учетом характера растительности / ландшафта, высоты / крутизны поверхности). Аргументы, почему другие участки не подходят (с учетом характера растительности / ландшафта, высоты / крутизны поверхности).

92 Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 20)

Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 20)

93 Задания с развёрнутым ответом

Задания с развёрнутым ответом

Контролируемые виды деятельности: знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов

Без изменений

94 Распространенные ошибки

Распространенные ошибки

Приводимые аргументы ошибочны по причине не верно обоснованных доводов о факторах определяющих размещение отраслей экономики (в данном случае деревообрабатывающего производства)

95 Алгоритм решения (выбрать фактор, определяющий размещение

Алгоритм решения (выбрать фактор, определяющий размещение

производства)

В составе обрабатывающей промышленности выделяются четыре группы отраслей и производств: 1. Отрасли, которые целесообразно развивать у источников сырья (высокоматериалоемкая группа производств): черная металлургия, производство тяжелых цветных металлов (выплавка меди, свинца, цинка и др.), тяжелое машиностроение (производство горно-шахтного и металлургического оборудования, подъемно-транспортных и дорожных машин), азотно-туковая и калийная промышленность, производство соды, цемента, гипса, лесопиление и деревообработка, целлюлозно-бумажная, кожевенная, сахаропесочная промышленность, производство растительного масла, хлопкоочистительная и др. Затраты на сырье в этих отраслях составляют 20-80% себестоимости продукции, а удельный расход сырья в несколько раз превышает вес готовой продукции. 2. Отрасли, тяготеющие к источникам дешевого топлива и энергии (энергоемкая группа производств): производство смол и пластических масс, химических волокон и синтетического каучука, алюминиевая, магниевая, никелевая промышленность, тепловая электроэнергетика и др. Затраты на топливо и энергию в этих отраслях составляют 35-60% себестоимости продукции, удельный расход топлива и электроэнергии достигает максимальной величины. 3. Отрасли, которые целесообразно развивать в районах сосредоточения ресурсов труда, рабочей силы (трудоемкая группа производств): радиотехника, приборостроение, переработка пластмасс, текстильная, трикотажная, обувная, швейная промышленность и др. Эти отрасли отличаются повышенной долей заработной платы в себестоимости продукции, незначительными по весу расходами сырья, топлива и готовой продукции в расчете на одного работника. 4. Отрасли, тяготеющие к местам потребления готовой продукции (потребительская группа производств): сельскохозяйственное машиностроение, нефтеперерабатывающая, резинотехническая, мебельная, железобетонных изделий, кирпичная, хлебопекарная, кондитерская, сахарорафинадная, винодельческая (розлив) промышленность и др.

96 Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 23)

Критерии оценивания задания с развёрнутым ответом (задание 23)

97 Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9)

98 Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) – одна из форм проведения

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) – одна из форм проведения

государственной итоговой аттестации для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования

ГВЭ-9 сдают особые категории обучающихся, которые по разным причина не могут сдать ОГЭ

99 26 задания: 16 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх

26 задания: 16 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх

предложенных 9 заданий с кратким ответом, из них: 2 задания, требующих записи ответа в виде слова или словосочетания, 7 заданий, требующих записи ответа в виде числа, последовательности цифр 1 задание с развёрнутым ответом к которому требуется записать полный ответ на поставленный вопрос

Продолжительность: 2,5 часа (150 минут)

Дополнительные материалы и оборудование: географические атласы для 7, 8 и 9 классов линейки

Максимальное количество баллов: 27 баллов

Продолжительность, дополнительные материалы и оборудование, структура заданий ГВЭ-9 (письменно) по географии 2016 г.

100 Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут

Рекомендуемое время для подготовки к ответу: не менее 30 минут

Дополнительные материалы: школьные атласы

Ответ оценивается по пятибалльной системе оценивания. Общая отметка выставляется исходя из отметок, полученных за ответ на каждый из двух вопросов билета

Продолжительность, дополнительные материалы и оборудование, структура заданий ГВЭ-9 (устно) по географии 2016 г.

Комплект включает 15 экзаменационных билетов. Включены вопросы, проверяющие усвоение содержания школьных курсов с 6 по 9 классы (в том числе землеведения и страноведения). Каждый экзаменационный билет состоит из двух вопросов. Первые вопросы проверяют усвоение знаний о природе Земли и природных особенностях России и её регионов, вторые касаются населения и хозяйства. Вопросы сформулированы традиционно.

101 Методическая помощь учителям и обучающимся при подготовке к ЕГЭ и

Методическая помощь учителям и обучающимся при подготовке к ЕГЭ и

дополнительная информация

Материалы ФИПИ (Федерального института педагогических измерений) – URL: http://www.fipi.ru/view: документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2016 г.; открытый банк заданий ЕГЭ; учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ; методические рекомендации прошлых лет. Официальный информационный портал единого государственного экзамена – URL: http://www1.ege.edu.ru/ Новосибирский институт мониторинга и развития образования – URL: http://nimro.ru/

102 ГЕОГРАФИЯ – мост между природой и обществом

ГЕОГРАФИЯ – мост между природой и обществом

Н.Н. Баранский

103 Автор презентации: председатель предметной комиссии ГИА по географии

Автор презентации: председатель предметной комиссии ГИА по географии

Новосибирской области Горошко Надежда Владимировна кандидат географических наук, доцент кафедры географии, регионоведения и туризма ФГБОУ ВПО «НГПУ»

Для вопросов и консультации: Электронный адрес: fizgeo@mail.ru Телефон: (383) 244-15-60

«На антропогенные изменения природно хозяйственных зон»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/na-antropogennye-izmenenija-prirodno-khozjajstvennykh-zon-261318.html
cсылка на страницу

Подготовка к ЕГЭ

7 презентаций о подготовке к ЕГЭ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подготовка к ЕГЭ > На антропогенные изменения природно хозяйственных зон