Конкурсы
<<  Наше классное детское объединение «Глобус» Организация и проведения школьного и муниципального этапов Всероссийских спортивных соревнований (игр) школьников «Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры»  >>
Двадцать второе октября Классная работа Нераспространенные и
Двадцать второе октября Классная работа Нераспространенные и
Устная синтаксическая минутка Назовите грамматические основы
Устная синтаксическая минутка Назовите грамматические основы
Работа по теме урока 1. Наблюдение, с. 70 учебника
Работа по теме урока 1. Наблюдение, с. 70 учебника
Закрепление Выполнение упражнения 171
Закрепление Выполнение упражнения 171
Наблюдение над второстепенными членами предложения (с
Наблюдение над второстепенными членами предложения (с
В процессе работы над распространением предложений учитель подведет
В процессе работы над распространением предложений учитель подведет
Ответьте на вопросы 1. Что составляет грамматическую основу
Ответьте на вопросы 1. Что составляет грамматическую основу
Списывание с заданием Выделите грамматические основы предложений,
Списывание с заданием Выделите грамматические основы предложений,
Выполнение упражнения 173
Выполнение упражнения 173
Диктант с комплексным заданием 1. Тиха украинская ночь
Диктант с комплексным заданием 1. Тиха украинская ночь
Диктант с комплексным заданием Задание 1. Тема текста –
Диктант с комплексным заданием Задание 1. Тема текста –
Домашнее задание: упражнение 174
Домашнее задание: упражнение 174

Презентация: «Нераспространенные и распространенные предложения». Автор: Андрей. Файл: «Нераспространенные и распространенные предложения.pptx». Размер zip-архива: 653 КБ.

Нераспространенные и распространенные предложения

содержание презентации «Нераспространенные и распространенные предложения.pptx»
СлайдТекст
1 Двадцать второе октября Классная работа Нераспространенные и

Двадцать второе октября Классная работа Нераспространенные и

распространенные предложения

2 Устная синтаксическая минутка Назовите грамматические основы

Устная синтаксическая минутка Назовите грамматические основы

предложений. 1. Миньке снилась солнечная речка. (В. Белов) 2. Первые морозы – это еще не зима. 3. Народные сказки интересны и поучительны. 4. Птички шелушили что-то на кусте. – Словами какой части речи может быть выражено сказуемое?

3 Работа по теме урока 1. Наблюдение, с. 70 учебника

Работа по теме урока 1. Наблюдение, с. 70 учебника

– Какое из двух предложений несет большую информационную нагрузку? Почему?

4 Закрепление Выполнение упражнения 171

Закрепление Выполнение упражнения 171

5 Наблюдение над второстепенными членами предложения (с

Наблюдение над второстепенными членами предложения (с

71) Упражнение 175.

6 В процессе работы над распространением предложений учитель подведет

В процессе работы над распространением предложений учитель подведет

учащихся к выводу о том, что второстепенные члены могут распространять как главные члены предложений, так и другие второстепенные члены. Обратить внимание учащихся на то, что в предложении одни второстепенные члены поясняют подлежащее, другие – сказуемое, т. е. одни входят в состав подлежащего, другие – в состав сказуемого.

7 Ответьте на вопросы 1. Что составляет грамматическую основу

Ответьте на вопросы 1. Что составляет грамматическую основу

предложения? 2. Как называется предложение, состоящее только из грамматической основы? 3. Приведите примеры распространенных предложений. 4. Что могут пояснять второстепенные члены предложений.

8 Списывание с заданием Выделите грамматические основы предложений,

Списывание с заданием Выделите грамматические основы предложений,

дайте характеристику каждому предложению. П_дл_жащее и ск_зу_мое – главные члены предл_жения. Они сост_вляют его грамматическую основу. Пр_дл_жение мож_т (не) иметь вт_р_ст_пенных членов. Поэтому оно называе_ся нераспространенным.

9 Выполнение упражнения 173

Выполнение упражнения 173

(1 и 2 предложения записать и разобрать.)

10 Диктант с комплексным заданием 1. Тиха украинская ночь

Диктант с комплексным заданием 1. Тиха украинская ночь

2. Прозрачно небо. 3. Звезды блещут. Своей дремоты превозмочь не хочет воздух. 4. Чуть трепещут сребристых тополей листы. (А. С. Пушкин) ·Задание. 1. Тема текста – ______________________________ 2. Основная мысль текста –______________________________ ______________________________ 3. Как автор раскрывает главную мысль текста? ______________ ______________________________ 4. Вид связи предложений в тексте ________________________ ______________________________ 5. Выделите грамматические основы предложений. 6. Дайте всем предложениям характеристики. 7. Составьте схему строения текста.

11 Диктант с комплексным заданием Задание 1. Тема текста –

Диктант с комплексным заданием Задание 1. Тема текста –

______________________________ 2. Основная мысль текста –_____________________ 3. Как автор раскрывает главную мысль текста? ______________ 4. Вид связи предложений в тексте _______________ 5. Выделите грамматические основы предложений. 6. Дайте всем предложениям характеристики. 7. Составьте схему строения текста.

12 Домашнее задание: упражнение 174

Домашнее задание: упражнение 174

«Нераспространенные и распространенные предложения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nerasprostranennye-i-rasprostranennye-predlozhenija-207961.html
cсылка на страницу

Конкурсы

12 презентаций о конкурсах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Конкурсы > Нераспространенные и распространенные предложения