Технологии
<<  Фундаментальные технологии инвестиционных идей Номинация: Педагогические идеи и технологии : дошкольное образование  >>
Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
План
План
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Эффект их применения зависит от профессиональной компетенции педагога,
Эффект их применения зависит от профессиональной компетенции педагога,
Цели ароматерапии как нетрадиционного метода в логопедической работе:
Цели ароматерапии как нетрадиционного метода в логопедической работе:
Оборудование: - Ароматизационные лампы (три - пять капель масла на
Оборудование: - Ароматизационные лампы (три - пять капель масла на
Содержание и организация работы
Содержание и организация работы
Простые в использовании, они мягко прогревают эфирное масло, которое
Простые в использовании, они мягко прогревают эфирное масло, которое
Так, например, в сентябре, когда проходит адаптация вновь набранных
Так, например, в сентябре, когда проходит адаптация вновь набранных
Кроме укрепления здоровья детей, применение эфирных масел можно
Кроме укрепления здоровья детей, применение эфирных масел можно
Сентябрь Гераниевое масло – снимает стресс,состояние тревоги Октябрь
Сентябрь Гераниевое масло – снимает стресс,состояние тревоги Октябрь
Декабрь Эвкалиптовое масло – устраняет повышенную утомляемость,
Декабрь Эвкалиптовое масло – устраняет повышенную утомляемость,
Март Апельсиновое масло – стимулирует нервную систему, способствует
Март Апельсиновое масло – стимулирует нервную систему, способствует
Конспект подгруппового занятия в старшей группе для детей с ОНР с
Конспект подгруппового занятия в старшей группе для детей с ОНР с
Ход занятия Орг
Ход занятия Орг
4. Закрепление а) подбор определений к овощам и фруктам Дети выбирают
4. Закрепление а) подбор определений к овощам и фруктам Дети выбирают
Например, апельсин – оранжевого цвета и морковка оранжевого цвета
Например, апельсин – оранжевого цвета и морковка оранжевого цвета
в) работа с загадками Я рос на жарком юге, как солнышко в листве
в) работа с загадками Я рос на жарком юге, как солнышко в листве
Литература
Литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование». Автор: Admin. Файл: «Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.ppt». Размер zip-архива: 776 КБ.

Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование

содержание презентации «Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.ppt»
СлайдТекст
1 Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование

Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование

Приложение к коррекционной программе для детей с нарушениями речи «Ароматерапия в логопедической работе» Автор: Учитель – логопед Шаповалова Е. И. МБДОУ детского сада №3 г.Вязьмы Смоленской области

Профессиональный конкурс работников образования ВСЕРОСИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА (2013-2014 учебный год)

2 План

План

Пояснительная записка. Цели ароматерапии как нетрадиционного метода в логопедической работе. Принципы ароматерапии. Оборудование. Литература. Содержание и организация работы. Пример конспекта занятия с применением ароматерапии.

3 Пояснительная записка

Пояснительная записка

Нетрадиционные методы воздействия в деятельности логопеда являются перспективным средством коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Эти методы терапии принадлежат к числу эффективных средств коррекции, все чаще применяемых в специальной педагогике и помогающих достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста. На фоне комплексной логопедической работы нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.

4 Эффект их применения зависит от профессиональной компетенции педагога,

Эффект их применения зависит от профессиональной компетенции педагога,

умения использовать новые возможности, включать действенные методы в систему коррекционно – развивающего процесса, создавая психофизиологический комфорт детям во время занятий. Кроме того, альтернативные методы и приемы помогают организовывать занятия интереснее и разнообразнее. Анализ литературы показывает, что нетрадиционные методы преодоления нарушений речи представляют для педагогов не часть содержания логопедического воздействия, а дополнительный набор возможностей коррекции отклонений в речевом развитии ребенка. На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия достаточно много (игро -, смехо -, сказкотерапия и др.). Но мне хочется остановиться на ароматерапии – лечении при помощи эфирных масел разных растений. Народный опыт и исследования ученых (О. К. Либусь, М. А. Поваляева, Д. И. Шатенштейн) доказали, что запахи способны управлять настроением и работоспособностью. Они вызывают у людей те или иные бессознательные желания, а потому могут руководить и поведением – через подсознание.

5 Цели ароматерапии как нетрадиционного метода в логопедической работе:

Цели ароматерапии как нетрадиционного метода в логопедической работе:

- Нормализовать мышечный тонус. - Повысить работоспособность, настроение, уверенность в себе. - Снять стресс, перевозбуждение или, наоборот, апатию.

Принципы ароматерапии: Во время работы необходимо соблюдать принципы ароматерапии: В связи с привыканием к запахам у человека постепенно снижается активность даже самых любимых или эффективных композиций. Поэтому не реже одного раза в месяц рекомендуется менять масла. При применении эфирных масел нужно помнить об определенных противопоказаниях детей. Внимательно читать аннотации к препаратам.

6 Оборудование: - Ароматизационные лампы (три - пять капель масла на

Оборудование: - Ароматизационные лампы (три - пять капель масла на

чашу, наполненную водой). - Плавающая свеча, нагревающая воду в чаше.

7 Содержание и организация работы

Содержание и организация работы

Как было указано выше, масло применяется в течение месяца и основная цель его применения – укрепить здоровье детей. С помощью аромаламп мы можем быстро и удобно придать помещению приятный запах.

8 Простые в использовании, они мягко прогревают эфирное масло, которое

Простые в использовании, они мягко прогревают эфирное масло, которое

испаряясь, выделяет в воздух летучие ароматические вещества. Выбор масла соответствует времени года.

9 Так, например, в сентябре, когда проходит адаптация вновь набранных

Так, например, в сентябре, когда проходит адаптация вновь набранных

детей, целесообразно использовать гераниевое масло, которое снимает стресс, а в темные месяца (ноябре, декабре), когда не хватает солнца, хорошо использовать мятное, эвкалиптовое масла. Они способствуют устранению повышенной утомляемости, сонливости, выявляют резервные силы организма. В конце учебного года, когда дети устали, повысить работоспособность поможет апельсиновое масло.

10 Кроме укрепления здоровья детей, применение эфирных масел можно

Кроме укрепления здоровья детей, применение эфирных масел можно

увязать непосредственно с темой занятия, что будет способствовать усилению эмоционального воздействия. Так, например, при составлении рассказа по картине «Купание медвежат» дети будут ощущать аромат пихтового масла, запах леса. А при подборе определений к предметам и объектам (овощам и фруктам) целесообразно применить апельсиновое масло.

11 Сентябрь Гераниевое масло – снимает стресс,состояние тревоги Октябрь

Сентябрь Гераниевое масло – снимает стресс,состояние тревоги Октябрь

Ромашковое масло – успокаивает, способствует запоминанию Ноябрь Мятное масло – повышает настроение

12 Декабрь Эвкалиптовое масло – устраняет повышенную утомляемость,

Декабрь Эвкалиптовое масло – устраняет повышенную утомляемость,

сонливость, выявляет резервные силы организма. Оживляет умственную деятельность, ясность ума. Январь Кедровое масло – устраняет нервозность, растерянность, упорядочивает мысли, придает уверенность в своих силах .Февраль Пихтовое масло – устраняет астено – депрессивные состояния, чувство неуверенности, беспокойства. Антисептическое средство при вирусных инфекциях

13 Март Апельсиновое масло – стимулирует нервную систему, способствует

Март Апельсиновое масло – стимулирует нервную систему, способствует

улучшению зрения, снимает депрессию и сильную усталость, повышает работоспособность Апрель Лавандовое масло – снимает стресс, состояние тревоги, депрессию, повышает концентрацию внимания Май Масло чайного дерева – эмоциональный антисептик, ликвидирует истерию, паникерство, развивает самостоятельность, активизирует процессы восприятия и запоминания, помогает переключиться с одного предмета на другой.

14 Конспект подгруппового занятия в старшей группе для детей с ОНР с

Конспект подгруппового занятия в старшей группе для детей с ОНР с

применением ароматерапии Тема: Подбор определений к предметам и объектам Цель: Учить детей подбирать определения к овощам и фруктам, согласовывая их с существительным в роде и числе. Развивать логическое мышление, произвольное внимание, повысить работоспособность с помощью ароматерапии. Воспитывать эмоционально адекватное поведение. Оборудование: муляжи овощей, фруктов; аромалампа, апельсиновое масло. Лексический материал: оранжевый (-ая); красный (-ая), (-ое); зеленый (-ая), (-ое); желтый (-ая), (-ое).

15 Ход занятия Орг

Ход занятия Орг

момент. Сядет тот, у кого красная рубашка, синий сарафан… 2. Повторение пройденного: Назвать овощи, фрукты. 3. Изучение нового. - Логопед с детьми называет какого цвета те или иные овощи или фрукты.

16 4. Закрепление а) подбор определений к овощам и фруктам Дети выбирают

4. Закрепление а) подбор определений к овощам и фруктам Дети выбирают

понравившийся овощ или фрукт, называя какой он. Например, апельсин – оранжевый, круглый. И т. д. Ф.к. м. «Мы делили апельсин» (Перед началом ф.к.м. зажечь свечу в аэролампе, капнуть в воду 5 капель масла. По мере нагревания воды, масло начнет истончать апельсиновый аромат). Мы делили апельсин, много нас, а он один. Эта долька - для ежа, эта долька – для чижа, Эта долька – для утят, эта долька – для котят Эта долька – для бобра, а для волка – кожура. Он сердит на нас – беда, разбегайтесь кто куда!

17 Например, апельсин – оранжевого цвета и морковка оранжевого цвета

Например, апельсин – оранжевого цвета и морковка оранжевого цвета

О каком фрукте можно сказать оранжевый? – об апельсине. Значит, апельсин – оранжевый. О каком овоще можно сказать оранжевая? – о морковке, значит морковка – оранжевая. И т.д. - Логопед с детьми называет какой формы те или иные овощи или фрукты. Например, апельсин – круглой формы и яблоко круглой формы. Значит, апельсин круглый, а яблоко круглое. И т. д.

18 в) работа с загадками Я рос на жарком юге, как солнышко в листве

в) работа с загадками Я рос на жарком юге, как солнышко в листве

Оранжевый и круглый, я нравлюсь детворе. /апельсин/ Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко, что же это? /репка/ Я длинный и зеленый, вкусный и соленый. /огурец/ Издалека приехал к нам желтый, длинненький … /банан/ Круглый, полосатый, с огорода взятый, Сахарный и алый стал, едят его и стар, и мал. /арбуз/ Круглое, красное, висело я на ветке, Любят меня взрослые и маленькие детки / яблоко/ 4. Итог

19 Литература

Литература

Журнал «Логопед» № 1 2008 г. Саков И.В. Аромапсихология, изд-во «Феникс», 2007 г. Слепов А.Д. Волшебная сила ароматов, 2007 г.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nominatsija-pedagogicheskie-idei-i-tekhnologii-doshkolnoe-obrazovanie-189938.html
cсылка на страницу

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Номинация: педагогические идеи и технологии: дошкольное образование