Школа
<<  Наличие и выбор на уроке методов способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся когда они действительно превращаются из потребителей знаний в субъектов действия по их получению и созиданию ИНИЦИАТИВЫ ДЕЛА НАЧИНАНИЯ СвАПОС  >>
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Общая информация:
Общая информация:
Цель (вектор) проекта:
Цель (вектор) проекта:
Текущие задачи:
Текущие задачи:
Проект поселения
Проект поселения
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Ближайшие цели:
Ближайшие цели:
Долговременные перспективы:
Долговременные перспективы:
Что уже получилось
Что уже получилось
2003 г. - Летняя палаточная школа "Химера"
2003 г. - Летняя палаточная школа "Химера"
2004 год - третий семинар "Экопоселения России"
2004 год - третий семинар "Экопоселения России"
2004г
2004г
2004 г. - – всероссийский фольклорный фестиваль «Танцы всеобщего мира»
2004 г. - – всероссийский фольклорный фестиваль «Танцы всеобщего мира»
2005г
2005г
2007 г. Летний волонтерский лагерь
2007 г. Летний волонтерский лагерь
2007 год
2007 год
2008 год
2008 год
2008г
2008г
Из отчета: Всего обследовано 18 объектов, из них открыто новых – 8
Из отчета: Всего обследовано 18 объектов, из них открыто новых – 8
2008 – 2010: питомник краснокнижных растений в д. Будьково: 2008 – 7
2008 – 2010: питомник краснокнижных растений в д. Будьково: 2008 – 7
2004- 2010гг
2004- 2010гг
2004- 2010гг
2004- 2010гг
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
2010год
2010год
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: Интернет: беспроводная связь
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: Интернет: беспроводная связь
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: -проведение летних экошкол и эколагерей для
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: -проведение летних экошкол и эколагерей для
2002 – 2011
2002 – 2011
Проект «Университет устойчивого развития и гражданского общества
Проект «Университет устойчивого развития и гражданского общества
Зачем нужен этот проект
Зачем нужен этот проект
Вопль вопиющего в пустыне:
Вопль вопиющего в пустыне:
Нужны ли мы нам
Нужны ли мы нам
Нужны ли мы нам
Нужны ли мы нам
Нужны ли мы нам
Нужны ли мы нам
Замечание:
Замечание:
Наш ответ Чемберлену: создание экопоселений природоохранного типа
Наш ответ Чемберлену: создание экопоселений природоохранного типа
«Университет устойчивого развития и гражданского общества «ЛЮБИНКА» :
«Университет устойчивого развития и гражданского общества «ЛЮБИНКА» :
Данный проект представляет собой: новый инструмент усиления и развития
Данный проект представляет собой: новый инструмент усиления и развития
Зарубежный аналог - Gaia Education Сайт http://www
Зарубежный аналог - Gaia Education Сайт http://www
Структура университета: 1. Проектная группа: разработка и внедрение
Структура университета: 1. Проектная группа: разработка и внедрение
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Водяник Александр Рифатович, Ростов, Южный
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Водяник Александр Рифатович, Ростов, Южный
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Метелкин Александр Николаевич, Москва - Московская
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Метелкин Александр Николаевич, Москва - Московская
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Евгений Иванович Широков
ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Евгений Иванович Широков
Рабочие площадки первого этапа: Школа Щетинина
Рабочие площадки первого этапа: Школа Щетинина
Задачи экопоселений: Развитие гражданского общества на основе
Задачи экопоселений: Развитие гражданского общества на основе
Ожидаемый результат рурбанизации, переноса городской деятельности в
Ожидаемый результат рурбанизации, переноса городской деятельности в
Задачи проектной группы:
Задачи проектной группы:
Концепция клуба Джона Локка Во-первых, «наблюдение за процессом»
Концепция клуба Джона Локка Во-первых, «наблюдение за процессом»
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы». Автор: Aleksandr. Файл: «Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы.ppt». Размер zip-архива: 13657 КБ.

Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы

содержание презентации «Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы.ppt»
СлайдТекст
1 Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы

Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы

Проект Научного экопоселения природоохранного типа Любинка. Проект Университет устойчивого развития и гражданского общества Любинка

А.Н. Метелкин

2 Общая информация:

Общая информация:

Адрес: Московская область, Озерский район, деревни Храброво и Фофаново. Площадь 45 га . Проектируемый природный заказник - 1200га. Начало проекта: 2002 год: Организация: НП «Экопоселение Любинка» Директор: к.б.н., А.Н. Метелкин Количество семей на 2010г - семь : Из них на ПМЖ – 3 семьи, детей – 5 Приезжают летом – 4 семьи

3 Цель (вектор) проекта:

Цель (вектор) проекта:

Разработка и реализация проекта сельского поселения 21 века, как природо-хозяйственного комплекса с устойчивым развитием, на основе современных, экологически чистых и наукоемких технологий. Устойчивое развитие на основе замкнутого безотходного цикла, независимость от посторонних источников жизнеобеспечения.

4 Текущие задачи:

Текущие задачи:

Проектирование научного экологического поселка природоохранного типа Отработка основных видов деятельности в поселении Проведение научных исследований. Экологическое образование Сбор информации об экологических проектах России Организация сетевого проекта учебных экологических центров

5 Проект поселения

Проект поселения

Зонирование. Предлагается создать три функциональные зоны: 1) зону сохранения биоразнообразия, лесные массивы, луга и пойма реки Любинка: природный заказник - ООПТ областного значения. 2) зону восстановления биоразнообразия, залежи и старопахотные поля, земли сельхозназначения, для реинтродукции редких видов растений и животных, реставрации нарушенных микроландшафтов. 3) хозяйственная зона. Зона муниципальных поселений (охранная зона ООПТ) - деревень Фофаново и Храброво. Питомник. Дендропарк. Каждая из зон будет иметь свой режим запрещенных и разрешенных видов деятельности, прописанный в паспорте на ООПТ.

6 Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
7 Ближайшие цели:

Ближайшие цели:

Центр охраны, мониторинга ООПТ и реинтродукции краснокнижных растений районов Окской поймы. Цель: восстановление популяции красно-книжных растений и животных в районах Окской поймы. Центр природного земледелия - апробация и внедрение новых форм обработки почвы: отказ от глубокой перекопки, мульчирование и сидерация почвы, применение ЭМ-препаратов. Цель: восстановление почвы, восстановление здоровья.

8 Долговременные перспективы:

Долговременные перспективы:

Федеральный учебный инновационный центр для отработки методов эффективного использования и внедрения экологически чистых источников энергии, продуктов питания, приемов домостроения, компьютерных и Интерент технологий, для решения социальных задач на основе инициативы участников проекта с привлечением ресурсов государства. Участие в госпрограммах развития на уровне региональных программ Московской области и РФ. Создание сети зон устойчивого развития Тиражирования опыта путем создания учебных центров.

9 Что уже получилось

Что уже получилось

История проекта:

2002г. – организация НП «Экопоселение Любинка» в Озерском районе Московской области.

10 2003 г. - Летняя палаточная школа "Химера"

2003 г. - Летняя палаточная школа "Химера"

при МГУ им. .В.Ломоносова Грант Минобра РФ на 500 тыс. руб. : летний лагерь, издание книг - 2 шт., видеофильм, два учебных СД-диска.

11 2004 год - третий семинар "Экопоселения России"

2004 год - третий семинар "Экопоселения России"

Время и место 23-24 октября 2004г. состоялось третье рабочее совещание "Экопоселения России" в рамках Интернет-проекта "Союз экопоселений России". Совещание проведено в два этапа. День первый 23 октября в сельской школе деревни Емельяновка прошла презентация фильма - "Экопоселения России" и состоялась дискуссия с местной интеллигенцией. День второй 24 октября, в новом доме поселения Любинка (деревня Храброво), состоялся обмен мнениями о работе. Были споры, вопросы и ответы. Был фильм, который нам любезно предоставил Федор Лазутин, о строительстве домов из глины и соломы. Людмилой Берзан был сделан доклад о формах работы экопоселений Европы. Людмила была единственным представителем России на европейской конференции GEN во Франции в 2002-м году. В семинаре приняли участие 18 человек: - экопоселение "Писмирь" (Ульяновская область) - 3 человека - экопоселение "Гармония" (Рязанская область ) - 3 человека - община из города Мыски (Кемеровская область) - 1 человек - экопоселение "Любинка" (Московская область ) - 3 человека - группа "Родовые ключи" (Москва) - 4 человека - преподаватели сельских школ Озерского района Московской области - 4 человека.

12 2004г

2004г

: строительство первого дома в д. Храброво

13 2004 г. - – всероссийский фольклорный фестиваль «Танцы всеобщего мира»

2004 г. - – всероссийский фольклорный фестиваль «Танцы всеобщего мира»

14 2005г

2005г

- Семинар-погружение «Мы – художники!»

15 2007 г. Летний волонтерский лагерь

2007 г. Летний волонтерский лагерь

16 2007 год

2007 год

Первый контракт с министерством экологии МО. 800 тыс. руб.

ОТЧЕТ по реализации пункта 2.2 приложения 2 к подпрограмме «Охрана окружающей среды Московской области» областной целевой программы «Экология Подмосковья на 2007-2008 годы» «РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ОСОБО ОХРАНЯЕМОЙ ПРИРОДНОЙ ТЕРРИТОРИИ ОБЛАСТНОГО ЗНАЧЕНИЯ «ДОЛИНА РЕКИ ЛЮБИНКА ОЗЕРСКОГО РАЙОНА»»

17 2008 год

2008 год

Второй контракт с министерством экологии МО. 800 тыс. руб.

18 2008г

2008г

Летняя археологическая школа: Совместно с ИА РАН, финансирование минэкологии МО

19 Из отчета: Всего обследовано 18 объектов, из них открыто новых – 8

Из отчета: Всего обследовано 18 объектов, из них открыто новых – 8

Отчет о проделанной работе передан в институт Археологии РАН , подготовлен доклад на ежегодной конференции института в 2009м году. Была проведена экскурсия на древнее городище "РОСТИСЛАВЛЬ" с сельскими школьниками из экологических дружин Можайского района. Всего в экскурсии принимало участие 49 человек.

20 2008 – 2010: питомник краснокнижных растений в д. Будьково: 2008 – 7

2008 – 2010: питомник краснокнижных растений в д. Будьково: 2008 – 7

видов, 2010 г. – 14 видов из БС МГУ

21 2004- 2010гг

2004- 2010гг

Центр природного земледелия

22 2004- 2010гг

2004- 2010гг

Центр природного земледелия:

23 Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
24 Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы
25 2010год

2010год

Филиал НП "Экопоселение Любинка" - проект "Заонежье" 24 ноября 2010 года прошли переговоры о создании первого природоохранного экологического филиала НП "Экопоселение Любинка" на территории ООПТ Вологодской области. Целью создания филиала является организация природоохранного экопоселения на территории ООПТ областного значения. Первоначальные задачи: помощь вологодским экологам по охране и мониторингу ООПТ «Вытегорский» и реинтродукция краснокнижных растений Вологодской области.

26 НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: Интернет: беспроводная связь

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: Интернет: беспроводная связь

2004 – н.в. Разработка программного обеспечения в области экологии. 1995 по н.в. Геоинформационные системы, GPS-навигация для задач реинтродукции растений и полевой археологии. 2006г по нв БПЛ – беспилотные летательные аппараты. Совместно с ОАО «Газпром космические системы». 2010г по нв Проектирование экопоселений. Совместно с МГСУ. 2010г по нв. Полевая археология, Совместно с ИА РАН. 2007г по нв. Органическое земледелие. Научный консультант Н.Курдюмов. 2005г по нв. Реинтродукция ККР_МО. Совместно с минэкологии МО. 2006г по нв. Разработка и внедрение климатических камер – фитотронов. ООО «АгроБиоЛаб». 2009 г по нв.

27 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: -проведение летних экошкол и эколагерей для

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: -проведение летних экошкол и эколагерей для

детей с родителями, для школьников и молодежи, видеостудия "Любинка": съемка и показ музыкальных фильмов о русской природе, Более 50 фильмов более 100 тыс. просмотров за два года на видеоресурсе http://www.youtube.com/user/lubinka2008 Сайт www.lubinka.ru - 100 человек в месяц, 3000 просмотров. - публикация статей в печати. УЧАСТИЕ В КОНФЕРЕНЦИЯХ: - 2003г - Конференция МИНОБРА РФ "Общественные ресурсы образования" - 2007г. доклад на конференции в г. Дубна - 2008-2010гг - доклады на конференциях в ИА РАН "Археология Подмосковья" - 2010г выступление в г. Ступино, в музее краеведения. РАБОТА СО СМИ: 2011. Интервью для телеканала «МИР». 2008г. - ТВ "Подмосковье",ЦТ - более пяти передач на тему охраны природы и на тему о развитии экопоселений в России, 2007г. ТВ Подмосковье. Передача Экотерра: "Круглый стол" 2004г - журнал "Русский Nesweek", номер 7. 2003г. публикация в "Литературной Газете"

28 2002 – 2011

2002 – 2011

Итоги работы. Что можно сделать в деревне? Разработан проект природного заказника областного значения. Проект находится в стадии оформления. В Министерстве экологии МО лежит проект центра охраны, мониторинга и реинтродукции юга Московской области. Создан питомник краснокнижников Окской поймы. Положено начало высадки редких видов на территории природного заказника. Началось заселение двух деревень Храброво и Фофаново. Установлены рабочие контакты с местной администрацией и местной интеллигенцией. Есть поддержка местных жителей. Установлены рабочие контакты с ведущими экоцентрами страны, экологическими организациями и вузами. Постоянно ведется работа со СМИ. Ведется активная научная работа. Создается филиал НП «Экопоселение Любинка» - «Заонежье» В стадии разработки сетевой проект «Университет устойчивого развития и гражданского общества» Появились выходы на ГД и президентскую команду.

29 Проект «Университет устойчивого развития и гражданского общества

Проект «Университет устойчивого развития и гражданского общества

«ЛЮБИНКА» можно рассматривать, как естественный шаг развития проекта, и переход на федеральный уровень

30 Зачем нужен этот проект

Зачем нужен этот проект

Его роль в современном мире? Какие ожидания связаны с его развитием?

31 Вопль вопиющего в пустыне:

Вопль вопиющего в пустыне:

2000 год. Из доклада Генерального секретаря ООН: "Сейчас мы сталкиваемся с насущной потребностью обеспечить будущим поколениям условия для существования на этой планете - и мы не справляемся с этой задачей. Мы расхищаем наследие наших детей, чтобы заплатить за нерациональные модели поведения." 2007 год. Скорость, с которой люди за последние 20 лет стали потреблять земные ресурсы, ставит под угрозу "само существование человечества", говорится в выводах нового исследования, в котором приняли участие 1,4 тыс. ученых.

32 Нужны ли мы нам

Нужны ли мы нам

1. Современная цивилизация: городская. В развитых странах 95% населения живет в городах, которые занимают 5% суши. 2. Городская, техногенная цивилизация является источником загрязнения главных составляющих планеты: воды, воздуха и почвы. Байкал содержит 20% мировых запасов пресной воды, загрязняется уже 50 лет. 3. Результатом хозяйственной деятельности человека является прекращение эволюции живой планеты на Земле: в год исчезает до 50 тыс. видов. 4. Уничтожено 65% лесов на планете, высыхают крупные реки. 5. Результатом проведения сельхозработ является уничтожает гумусного слоя, эрозия почв , а так же употребление в пищу неполноценных продуктов. Отсюда - пищевые добавки, снижение здоровья РОССИЯ: Только 10% процентов детей, закончивших школу можно признать здоровыми. Превышения смертности над рождаемостью у коренного населения ведет к замещению его иными народностями.

33 Нужны ли мы нам

Нужны ли мы нам

Байкал содержит 20% мировых запасов пресной воды, загрязняется уже 50 лет отходами ЦБК... Сегодня утром пришло письмо: «Спаси Ангару и Байкал!» На реке Ангара компании «РусГидро» и «Русал» начали реализовывать проект по сооружению Богучанской гидроэлектростанции. Последствия столь масштабного строительства могут оказаться весьма плачевными для экосистемы Ангары . При строительстве ГЭС меняется качество воды, изменяется видовой состав рыб, затопляются леса, меняется уровень грунтовых вод... В случае с Ангарой после заполнения Богучанского водохранилища не исключены недопустимые колебания уровня озера Байкал. (!!!!) Эти риски необходимо оценить в рамках процедуры ОВОС и выработать меры минимизайиии воздействия и компенсационные мероприятия.

34 Нужны ли мы нам

Нужны ли мы нам

Если сложить две картины: экологическая катастрофа и социальная напряженность то, в горячих головах возникают два сценария развития страны: 1. Революция 2. Экономический крах, голод и мародерство, распад государства, вымирание населения

35 Замечание:

Замечание:

Исследования психолога Карла Густава Юнга и этолога, лауреата Нобелевской премии, Конрада Лоренца убедительно показали, что основной причиной «состояния войны» у человека является наличие на уровне подсознания, на уровне инстинкта, внутривидовой агрессии. Отсюда следует, что разрешение ВСЕХ проблем лежит в области трансформации энергии инстинкта агрессии в ее позитивные формы. Это вполне возможно. Поскольку социология корнями своими питается от знания психологии (коллективное бессознательное, психология толпы), то можно говорить о создании «экосоциологии», основанной на глубинном знании основ психологии и этологии.

36 Наш ответ Чемберлену: создание экопоселений природоохранного типа

Наш ответ Чемберлену: создание экопоселений природоохранного типа

37 «Университет устойчивого развития и гражданского общества «ЛЮБИНКА» :

«Университет устойчивого развития и гражданского общества «ЛЮБИНКА» :

социальный объединяющий (ГО + Г-во) сетевой экологический образовательный инновационный

38 Данный проект представляет собой: новый инструмент усиления и развития

Данный проект представляет собой: новый инструмент усиления и развития

всех институтов гражданского общества путем развития ведущих российских экологических проектов, путем их репликации и тиражирования накопленного опыта. Эффективность действия инструмента основана на решении задачи объединении активных проектов, действующих рабочих групп и отдельных граждан заинтересованных в экологизации нашей страны, с целью - остановить уничтожение природы, заняться ее восстановлением и, создать достойный человека образ жизни в гармонии с самим собой и с природой. .

39 Зарубежный аналог - Gaia Education Сайт http://www

Зарубежный аналог - Gaia Education Сайт http://www

gaiaeducation.net/ Gaia Education обеспечивает целостный, комплексний и системный подход к образованию для устойчивого развития для создания и выполнения учебных программ для конструирования органов местного самоуправления с устойчивым развитием на основе экопоселений общинного типа. Организация располагает самыми эффективными практическими приемами и работает в сообществе с экопоселениями во всем мире. Gaia Education работает в партнерстве с университетами, экопоселениями, с правительственными и неправительственными организациями, с комитетами ООН.

40 Структура университета: 1. Проектная группа: разработка и внедрение

Структура университета: 1. Проектная группа: разработка и внедрение

проекта. 2. Экспертный Совет: специалисты высокого класса для консультирования и руководства отдельными направлениями 3. Попечительский Совет: поддержка проекта своим ресурсом, властным, экономическим. 4. Группа консультантов: специалисты, привлекаемые для решения отдельных задач по направлениям деятельности университета 5. Рабочие площадки: организации, проектные группы, отдельные граждане, работающие совместно по направлениям деятельности проекта на территории России и за рубежом.

41 ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Водяник Александр Рифатович, Ростов, Южный

ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Водяник Александр Рифатович, Ростов, Южный

федеральный университет, Начальник отдела учебных баз практики ЮФУ . 30 января 2011г. Нужо создавать единую всероссийскую взаимосвязанную сеть учебных центров с одним федеральным центром, куда сводится информация со всех источников. Учебными экоцентрами в городах должны выступать ботсады, куда можно пригласить опытных докладчиков и учителей, где может быть выставка достижений, где опробуются и адаптируются новые идеи, где можно обучать и формировать проектные группы для создания экопоселений"

42 ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Метелкин Александр Николаевич, Москва - Московская

ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Метелкин Александр Николаевич, Москва - Московская

область, Озерский район, к.б.н., директор НП "Экопоселение Любинка". 30 января 2011г. " Креативный класс в России есть, если считать креативным классом умных и талантливых людей с активной жизненной позицией. Он сможет развиться только на основе экологического мышления, на основе объединения отдельных личностей в единое сетевое сообщество!"

43 ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Евгений Иванович Широков

ПРОЕКТНАЯ ГРУППА: Евгений Иванович Широков

Белоруссия. 31 января 2011г. Эксперт международного уровня по экодомостроению.

44 Рабочие площадки первого этапа: Школа Щетинина

Рабочие площадки первого этапа: Школа Щетинина

Краснодарский край Муравьевский Парк устойчивого развития. Амурская область. Проект Любинка. Московская область

45 Задачи экопоселений: Развитие гражданского общества на основе

Задачи экопоселений: Развитие гражданского общества на основе

принципов устойчивого развития: самоуправление, общинность (комьюнити), самодостаточность территоррий в производстве продуктов питания и энергоснабжении Здоровый образ жизни: превышение рождаемости над смертностью Создание условий для тиражирования опыта на основе центров обучения проектных групп. Участие в госпрограммах развития страны.

46 Ожидаемый результат рурбанизации, переноса городской деятельности в

Ожидаемый результат рурбанизации, переноса городской деятельности в

сельскую местность. Переход на финансирование экологически значимых проектов. Создание интеллектуальных поселков в средней полосе России: начало расселения мегаполиса, возрождение деревни. Консолидация всех конструктивных сил на задаче восстановления природы. Развитие экологического сектора промышленности: экодомостроение в первую очередь.

47 Задачи проектной группы:

Задачи проектной группы:

Как убедить людей в реальной возможности позитивной работы с гсструктурами? Как убедить государство, что мы сможем эффективно распорядиться средствами? Решение: включение проекта в госпрограмму «Стратегия 2020», контакты с государством.

Мы вступаем в новый этап развития страны. В начале второго десятилетия мы подошли к такому рубежу, на котором стало ясно: одними лишь деньгами существующие проблемы не решить. Более того, можно истратить в разы больше средств, а проблемы останутся теми же. Назрела необходимость искать структурные решения, для многих из которых нет аналогов в нашем предыдущем опыте. Ректор РАНХГС Владимир Александрович Мау

48 Концепция клуба Джона Локка Во-первых, «наблюдение за процессом»

Концепция клуба Джона Локка Во-первых, «наблюдение за процессом»

развития гражданского общества более не удовлетворяет нас ввиду несоответствующей времени динамики этого процесса. Есть острая потребность в эффективных практических разработках. Во-вторых, практическая ориентация Локк-Клуба естественно предполагает участие в нем не только исследователей и экспертов, но и представителей институтов гражданского общества, социально-ответственного бизнеса, органов государственной и муниципальной власти, т.е. тех субъектов, действия которых обеспечивают (или тормозят) воплощение в жизнь социально-инженерных конструкций.

49 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/novyj-escape-vnutrennjaja-emigratsija-kak-forma-grazhdanskoj-initsiativy-161235.html
cсылка на страницу

Школа

35 презентаций о школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Новый escape: внутренняя эмиграция как форма гражданской инициативы