Образование
<<  Основные направления деятельности финансовых органов и органов, осуществляющих полномочия учредителя, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, в компонентах системы «Электронный бюджет» Районная августовская педагогическая конференция «Обсуждение проекта ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Площадка «Дополнительное образование» Балтийск, 26  >>
О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития
О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития
Дополнительное образование
Дополнительное образование
Стратегические документы
Стратегические документы
Интеграция основного и дополнительного образования
Интеграция основного и дополнительного образования
Интеграция основного и дополнительного образования
Интеграция основного и дополнительного образования
Дополнительное образование по отдельным отраслям социальной сферы
Дополнительное образование по отдельным отраслям социальной сферы
Дополнительное образование детей в школах
Дополнительное образование детей в школах
В 2013-2014 году в 44 муниципальных образованиях Прикамья более 50%
В 2013-2014 году в 44 муниципальных образованиях Прикамья более 50%
Охват детей «группы риска» дополнительным образованием
Охват детей «группы риска» дополнительным образованием
Дополнительное образование для детей с ОВЗ
Дополнительное образование для детей с ОВЗ
Существующая модель финансирования услуг дополнительного образования
Существующая модель финансирования услуг дополнительного образования
Идеальная модель финансирования услуг дополнительного образования
Идеальная модель финансирования услуг дополнительного образования
Электронная система учета посещения детей в УДО
Электронная система учета посещения детей в УДО
Ресурсный центр - Центр художественного творчества учащихся «Росток»
Ресурсный центр - Центр художественного творчества учащихся «Росток»
Ресурсный центр - Пермский центр «Муравейник»
Ресурсный центр - Пермский центр «Муравейник»
Технопарки по физике, химии, биологии в «Муравейнике»
Технопарки по физике, химии, биологии в «Муравейнике»
Поиск, развитие и поддержка одаренных детей
Поиск, развитие и поддержка одаренных детей
Олимпийская сборная одаренных детей сельских территорий
Олимпийская сборная одаренных детей сельских территорий
Взаимодействие с крупными предприятиями
Взаимодействие с крупными предприятиями
Школа фотоники и музей физики при Пермской научно-производственной
Школа фотоники и музей физики при Пермской научно-производственной
Очно-заочные школы при ВУЗах
Очно-заочные школы при ВУЗах
Создание уникальных школ в г.Перми
Создание уникальных школ в г.Перми
Проект «Мобильное дополнительное образование»
Проект «Мобильное дополнительное образование»
Профильные лагеря
Профильные лагеря
Пермский край – территория талантливой молодежи
Пермский край – территория талантливой молодежи
Модернизация системы дополнительного образования детей
Модернизация системы дополнительного образования детей

Презентация: «О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04». Автор: Голубцов Алексей Валерьевич. Файл: «О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.ppt». Размер zip-архива: 3052 КБ.

О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04

содержание презентации «О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.ppt»
СлайдТекст
1 О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития

О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития

дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р

ЖАДАЕВ Дмитрий Николаевич Начальник отдела дополнительного образования и воспитания

2 Дополнительное образование

Дополнительное образование

В.В.Путин: «За последние десятилетия система дополнительного образования детей потеряла значительную часть своих кадровых и финансовых ресурсов. Кружки и секции сегодня посещает только половина школьников, и только четверть - бесплатно. Сильной деформации подверглась традиционно значимая сфера социализации - детский спорт. Число спортивных школ и секций растет, но часто они ориентированы только на перспективы перехода в большой спорт. Это порождает раннюю селекцию и отсев детей. Необходимо вернуть систему дополнительного образования в сферу ответственности государства - на региональный уровень, оказывая при необходимости поддержку из федерального бюджета.» Статья В.В.Путина «Строительство справедливости. Социальная политика для России»

3 Стратегические документы

Стратегические документы

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»

Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»

Региональный закон от 12 марта 2014 г. №308-ПК «Об образовании в Пермском крае»

Распоряжение Правительства Пермского края от 14 августа 2014 г. № 204-рп «О Плане мероприятий («дорожной карте») «Изменения в отрасли образования Пермского края, направленные на повышение ее эффективности»

Постановление Правительства Пермского края от 3 октября 2013 г. № 1318-п «Об утверждении государственной программы Пермского края «Развитие образования и науки»

Постановление Правительства Пермского края от 3 октября 2013 г. № 1322-п «Об утверждении государственной программы «Семья и дети Пермского края»»

Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. №2620-р «Об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»

4 Интеграция основного и дополнительного образования

Интеграция основного и дополнительного образования

ПОЛНОТА и ЦЕЛЬНОСТЬ

Дополнительное образование выступает тем фактором (условием), которое дополняет образовательное пространство до его целостности.

5 Интеграция основного и дополнительного образования

Интеграция основного и дополнительного образования

В.И.Матвиенко, председатель Совета Федерации: «… дополнительное не значит второстепенное, вместе с общеобразовательной школой оно решает важные задачи развития личности, делая это развитие более многогранным и гармоничным. Вот почему, на мой взгляд, в рамках общеобразовательных школ тоже можно и нужно активнее реализовывать программы дополнительного образования»

В.Ш.Каганов, заместитель министра образования и науки РФ: «На сегодня ситуация такова: новые ФГОСы требуют нового содержания школьного образования, а дополнительное образование, именно как дополнительное к тому образованию, что было до новых ФГОСов, так и осталось неизменным. И здесь возникает конфликт, разрешить который можно, приведя к соответствию основное образование и дополнительное.»

«…Придание статуса учебных пособий учебно-методическим материалам в сфере дополнительного образования детей, способствующим реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования…»

6 Дополнительное образование по отдельным отраслям социальной сферы

Дополнительное образование по отдельным отраслям социальной сферы

Образование Культура Спорт

Негосударственные УДОд

на 01.12.2014 г. 150 учреждений в отрасли «Образование» 73,4% занимающихся

7 Дополнительное образование детей в школах

Дополнительное образование детей в школах

2013-14 учебный год 5 515 объединения 86 085 человек

8 В 2013-2014 году в 44 муниципальных образованиях Прикамья более 50%

В 2013-2014 году в 44 муниципальных образованиях Прикамья более 50%

детей в возрасте 5 - 18 лет получали услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы, в том числе в Бардымском и Гремячинском районах - 100 %.

Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей данной возрастной группы, %

Стр.45

9 Охват детей «группы риска» дополнительным образованием

Охват детей «группы риска» дополнительным образованием

9 675 детей «группы риска» (73,7% от общего числа детей, находящихся в «группе риска»)

О.Ю.Голодец, заместитель председателя Правительства РФ: Согласно предложениям Минобрнауки, среди мер, которые будут реализованы до 2020 года, предполагается повышение доступности дополнительного образования для жителей удалённых районов, малообеспеченных семей и инвалидов

«…Реализуются модели адресной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, одаренными детьми»

10 Дополнительное образование для детей с ОВЗ

Дополнительное образование для детей с ОВЗ

818

МБОУ ДОД ЦДОД «Логос» Добрянского района Допрофессиональная подготовка детей с ОВЗ (обучение компьютерной грамотности, технологии и навыкам ведения домашнего хозяйства)

МАОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества» г. Перми Программа «Детство. Равные возможности» для развития творческих способностей, расширения кругозора и самореализации детей с ОВЗ

«…Разработку и внедрение адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов с учетом их особых образовательных потребностей»

Контингент ОУ, переданных в спорт и культуру

11 Существующая модель финансирования услуг дополнительного образования

Существующая модель финансирования услуг дополнительного образования

Муниципальные учреждения дополнительного образования

Общеобразователь-ные школы

Немуниципальные учреждения, организации

Местныйбюджет

12 Идеальная модель финансирования услуг дополнительного образования

Идеальная модель финансирования услуг дополнительного образования

Бюджет

Муниципальные учреждения дополнительного образования

Общеобразовательные школы

Немуниципальные учреждения, организации

Другие немуниципальные поставщики услуг дополнительного образования

«…Развитие механизмов финансового обеспечения дополнительных общеобразовательных программ на основе нормативно-подушевого финансирования организаций различных форм собственности и ведомственной подчиненности…»

13 Электронная система учета посещения детей в УДО

Электронная система учета посещения детей в УДО

«…Разработку и внедрение механизмов персонифицированного финансирования дополнительных общеобразовательных программ и поддержки семей в получении дополнительного образования…»

14 Ресурсный центр - Центр художественного творчества учащихся «Росток»

Ресурсный центр - Центр художественного творчества учащихся «Росток»

Фольклорно-этнографическая студия «Вечора», год создания 1988

Народный ансамбль уральского танца «Камушка», год создания 1943

Танцевально-спортивный клуб «Круг друзей», год создания 1986

Ежегодно для 1500 педагогов художественных дисциплин (хореография, изобразительное искусство, музыка, театральное искусство, кино-видео творчество и др.). Результат: создание гибкой, развивающейся системы непрерывного образования педагогов.

Народная изостудия им. И.Н.Крамского, год создания 1975

Студия компьютерной графики «Biarm film»

Ежегодно организуется участие более 25 тысяч детей края в краевых, всероссийских, международных проектах, конкурсах, выставках, фестивалях и праздниках

Отделения: ИЗО театральное искусство хореографическое искусство вокал медиатворчество. Кол-во обучающихся – 700 детей Срок обучения – 3-5 лет. Возраст обучающихся – 10-17 лет.

15 Ресурсный центр - Пермский центр «Муравейник»

Ресурсный центр - Пермский центр «Муравейник»

Работа с одаренными детьми: всероссийская олимпиада школьников, международные конкурсы, конференции и т.д.

Заочные школы: дистанционная поддержка учащихся по предметам естественно научного цикла

Наука: работа технопарков по физике, химии и биологии и центра информационных технологий

Техническое творчество: техническая лаборатория, робототехника, авиа- и судомоделирование

Патриотическое воспитание и туризм: военно-патриотическая работа, краеведение, спортивный туризм и т.д.

15

16 Технопарки по физике, химии, биологии в «Муравейнике»

Технопарки по физике, химии, биологии в «Муравейнике»

Д.В.Ливанов: «Другая задача – создание современной техносферы научно-исследовательской, научно-технической, проектной, поисковой деятельности школьников, в том числе профильных естественно-математических и инженерных модулей, предназначенных для практического освоения. Эта работа требует значительных капитальных вложений.»

«…Удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также в занятиях … научно-техническим творчеством…» «…создание условий для использования в системе дополнительного образования цифровых инновационных технологий, в том числе учебно-научно-производственных мастерских по цифровому дизайну и трехмерному прототипированию, мультипликационных и видео-студий…»

Датчики

100 АРМ ученика

АРМ учителя

Интерактивные панели, доски и полы

17 Поиск, развитие и поддержка одаренных детей

Поиск, развитие и поддержка одаренных детей

Сохранение лидерства в олимпиадном движении

Участие во всероссийских и международных конкурсах

Инвестиции в поддержку одаренных

Заочные школы при ведущих ВУЗах

Интерактивный музей физики, Школа фотоники, Парк научных развлечений

Олимпийская сборная одаренных детей сельских территорий

Материальные меры стимулирования талантливых школьников

Государственная премия поддержки талантливой молодежи: ежегодно не менее 115 чел., 30-60 тыс. руб.

Краевая стипендия «Юные дарования Прикамья»: ежегодно 125 чел., 11 340 руб.

Денежные премии педагогам, подготовившим победителей и призеров: ежегодно не менее 80 чел., 10-27 тыс. руб.

18 Олимпийская сборная одаренных детей сельских территорий

Олимпийская сборная одаренных детей сельских территорий

750 000 руб.

750 000 руб.

Пермский

750 000 руб.

750 000 руб.

Нытвенский

Верещагинский

Результаты регионального этапа

Результаты регионального этапа

Результаты регионального этапа

Результаты регионального этапа

Результаты регионального этапа

Территория

Территория

Кол-во участников в олимпиаде / победителей и призеров

Кол-во участников в олимпиаде / победителей и призеров

Кол-во участников в олимпиаде / победителей и призеров

2011/2012 учебный год

2012/2013 учебный год

2013/2014 учебный год

1

Пермский

10/7

31/7

37/19

2

Верещагинский

15/1

23/4

24/4

3

Краснокамский

18/3

23/2

23/10

4

Нытвенский

21/1

27/1

32/3

Краснокамский

18

Никита Гараев (10 кл., МБОУ Култаевская СОШ Пермского района) – призер по физической культуре олимпиады 2013 г.

Ружанская Антонина (11 кл., МБОУ Култаевская СОШ Пермского района) - абсолютный победитель по физической культуре олимпиады 2014 г.

19 Взаимодействие с крупными предприятиями

Взаимодействие с крупными предприятиями

Стипендии и премии талантливым школьникам Материально-техническое оснащение учреждений ДОД и школ

«…Разработку предложений по созданию механизмов мотивации бизнеса в развитии дополнительного образования детей…» «…поддержку развития сектора программ "учения с увлечением" (таких как эксплораториумы, "города профессий", парки научных развлечений, творческие мастерские, тематические парки)»

20 Школа фотоники и музей физики при Пермской научно-производственной

Школа фотоники и музей физики при Пермской научно-производственной

приборостроительной компании (ПНППК)

300 учащихся 12 преподавателей – докторов и кандидатов наук Лекции зарубежных ученых

В.И.Матвиенко: «Сейчас Россия остро нуждается в инженерах, других специалистах, разрабатывающих высокие технологии, выпускающих наукоемкие изделия, умеющих осуществлять инновации. Хотелось бы, чтобы учреждения дополнительного образования детей учитывали этот общественный запрос в своей деятельности.»

«…Привлечение к деятельности в сфере дополнительного образования волонтеров и представителей науки, высшей школы, студенчества, родительской общественности»

21 Очно-заочные школы при ВУЗах

Очно-заочные школы при ВУЗах

Подготовка к высшим этапам олимпиад для наиболее способных детей, цель - победа

Работа с ограниченным контингентом одаренных детей

Выявление одаренных детей из общей массы олимпийского движения

Химия Физика Биология Информатика

Математика

Экономика

«…Расширение разнообразия программ, проектов и творческих инициатив дополнительного образования детей в образовательных организациях высшего образования (в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, летних профильных школ (смен)»

22 Создание уникальных школ в г.Перми

Создание уникальных школ в г.Перми

«IT-Школа»

«Школа дизайна»

«Инженерная школа»

«Спортивный образовательный центр»

«Академия спорта»

«…Нормативное, методическое и организационно-финансовое обеспечение предоставления дополнительного образования в сетевых формах, территориальных образовательных комплексах (кластерах), обеспечивающих доступность инфраструктуры и вариативность образовательных траекторий»

23 Проект «Мобильное дополнительное образование»

Проект «Мобильное дополнительное образование»

Пробема:

Цель:

Решение:

В.Ш.Каганов: «На сегодня уже определены основные ориентиры, но дальше возникнет другая проблема – кадры. Даже не ресурсы, а именно кадры: каким образом построить работу, чтобы в эту сферу вовлечь как можно больше заинтересованных мобильных людей, поддержать тех, кто уже работает?»

«…Внедрение механизмов поддержки организаций дополнительного образования, реализующих программы для детей в сельской местности» «…поддержку дополнительного образования в семьях, родительских сообществах, а также поддержку совместных (семейных, детско-взрослых) практик дополнительного образования детей…»

Отсутствие доступности и возможности получения разнообразного дополнительного образования на селе

Обеспечение доступности дополнительного образования на селе за счет предоставления детям и подросткам сельских поселений широкого спектра направлений деятельности и обеспечения реальной возможности пробы сил в разнообразных видах дополнительного образования

Сетевое взаимодействие городского и сельского учреждений ДОД для организации выездных сессий для детей и педагогов методами «погружение» и «вертушка»: реализация в течение учебного года не менее 20 программ дополнительного образования разных направленностей продолжительностью 4 часа

24 Профильные лагеря

Профильные лагеря

«… Модернизацию и развитие инфраструктуры физического воспитания в организациях дополнительного образования в области физической культуры и спорта, инфраструктуры образования, досуга, отдыха детей и их оздоровления…»

25 Пермский край – территория талантливой молодежи

Пермский край – территория талантливой молодежи

VIII Чемпионат Европы-2014 по игре «Что? Где? Когда? среди школьников, II место

Дельфийские игры России и государств-участников СНГ, III место (16 наград)

Юношеский чемпионат Мира по пожарно-прикладному спорту, I место

Всероссийские соревнования по ракетомоделизму среди обучающихся, III место

IV Всероссийский робототехнический фестиваль «РобоФест-2014», III место + золотая медаль

Всероссийская научная эколого-биологическая олимпиада обучающихся УДОД, I место

25

26 Модернизация системы дополнительного образования детей

Модернизация системы дополнительного образования детей

«О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/o-mekhanizmakh-realizatsii-v-permskom-krae-kontseptsii-razvitija-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-utverzhdennoj-rasporjazheniem-pravitelstva-rossijskoj-federatsii-ot-04-255696.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > О механизмах реализации в Пермском крае Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04