ФГОС НОО
<<  Значение предметов эстетического цикла Результаты, полученный опыт и основные вызовы  >>
Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре (14 -
Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре (14 -
С 14 по 20 мая 2006 года в рамках проекта «Школа без стресса»
С 14 по 20 мая 2006 года в рамках проекта «Школа без стресса»
Кабанова Валентина Васильевна директор ГОУ СОШ №575
Кабанова Валентина Васильевна директор ГОУ СОШ №575
Назарова Людмила Михайловна директор ГОУ СОШ № 649
Назарова Людмила Михайловна директор ГОУ СОШ № 649
Елатенцева Людмила Юрьевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 438
Елатенцева Людмила Юрьевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 438
Визер Татьяна Николаевна директор ГОУ СОШ № 868
Визер Татьяна Николаевна директор ГОУ СОШ № 868
Караваева Виктория Алексеевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1054
Караваева Виктория Алексеевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1054
Губенко Марина Григорьевна педагог-психолог УОМЦ ЮАО
Губенко Марина Григорьевна педагог-психолог УОМЦ ЮАО
Дементьева Людмила Яковлевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1909
Дементьева Людмила Яковлевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1909
Гнездилова Ольга Николаевна методист-психолог ОУМЦ ЮАО
Гнездилова Ольга Николаевна методист-психолог ОУМЦ ЮАО
Бурмистрова Екатерина Викторовна директор Центра экстренной
Бурмистрова Екатерина Викторовна директор Центра экстренной
Битянова Марина Ростиславовна руководитель Центра
Битянова Марина Ростиславовна руководитель Центра
Троицкая Ольга Иосифовна психолог, семейный психотерапевт Дубравина
Троицкая Ольга Иосифовна психолог, семейный психотерапевт Дубравина
Шехавцова Екатерина специалист отдела проектов Центра развития
Шехавцова Екатерина специалист отдела проектов Центра развития
Гальскова Наталья Дмитриевна руководитель проектов Центра развития
Гальскова Наталья Дмитриевна руководитель проектов Центра развития
16 Федеральных земель = 16 систем школьного образования
16 Федеральных земель = 16 систем школьного образования
Детский сад
Детский сад
Начальная школа (общеобразовательная)
Начальная школа (общеобразовательная)
Общая школа
Общая школа
Старшая ступень полной школы
Старшая ступень полной школы
Гимназия
Гимназия
Участники семинара познакомились с системой работы 5 специальных школ
Участники семинара познакомились с системой работы 5 специальных школ
Программа семинара включала обмен опытом по предупреждению стрессовых
Программа семинара включала обмен опытом по предупреждению стрессовых
Школьная психология в Германии:
Школьная психология в Германии:
Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической
Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической
Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической
Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической
Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической
Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической
- Есть психолого-педагогическая реальность, содержащая специально
- Есть психолого-педагогическая реальность, содержащая специально
Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,
Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,
Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,
Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,
Психологически безопасная образовательная среда
Психологически безопасная образовательная среда
Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре
Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре
Подведение итогов работы семинара
Подведение итогов работы семинара
Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:
Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:
Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:
Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:
Провести мастер-классы специалистов: - России, в рамках работы съезда
Провести мастер-классы специалистов: - России, в рамках работы съезда
До новых встреч
До новых встреч

Презентация на тему: «Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре». Автор: . Файл: «Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре.ppt». Размер zip-архива: 1906 КБ.

Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре

содержание презентации «Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре.ppt»
СлайдТекст
1 Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре (14 -

Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре (14 -

20 мая 2006 года)

2 С 14 по 20 мая 2006 года в рамках проекта «Школа без стресса»

С 14 по 20 мая 2006 года в рамках проекта «Школа без стресса»

состоялся российско-германский семинар школьных психологов, который проходил одновременно в нескольких городах Германии: Берлин Дрезден Дюссельдорф Кельн Мюнстер Гамбург Гютерсло Аахен Леверкузен

3 Кабанова Валентина Васильевна директор ГОУ СОШ №575

Кабанова Валентина Васильевна директор ГОУ СОШ №575

В работе семинара вместе с немецкими коллегами приняли участие школьные психологи и руководители образовательных учреждений Южного округа города Москвы

4 Назарова Людмила Михайловна директор ГОУ СОШ № 649

Назарова Людмила Михайловна директор ГОУ СОШ № 649

Гусева Елена Александровна педагог-психолог

5 Елатенцева Людмила Юрьевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 438

Елатенцева Людмила Юрьевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 438

6 Визер Татьяна Николаевна директор ГОУ СОШ № 868

Визер Татьяна Николаевна директор ГОУ СОШ № 868

Нестерова Татьяна Михайловна педагог-психолог

7 Караваева Виктория Алексеевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1054

Караваева Виктория Алексеевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1054

8 Губенко Марина Григорьевна педагог-психолог УОМЦ ЮАО

Губенко Марина Григорьевна педагог-психолог УОМЦ ЮАО

9 Дементьева Людмила Яковлевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1909

Дементьева Людмила Яковлевна педагог-психолог ГОУ СОШ № 1909

10 Гнездилова Ольга Николаевна методист-психолог ОУМЦ ЮАО

Гнездилова Ольга Николаевна методист-психолог ОУМЦ ЮАО

11 Бурмистрова Екатерина Викторовна директор Центра экстренной

Бурмистрова Екатерина Викторовна директор Центра экстренной

психологической помощи МГППУ

12 Битянова Марина Ростиславовна руководитель Центра

Битянова Марина Ростиславовна руководитель Центра

социально-психологических проблем детства МГППУ

13 Троицкая Ольга Иосифовна психолог, семейный психотерапевт Дубравина

Троицкая Ольга Иосифовна психолог, семейный психотерапевт Дубравина

Галина Анатольевна педагог-психолог, семейный психотерапевт

14 Шехавцова Екатерина специалист отдела проектов Центра развития

Шехавцова Екатерина специалист отдела проектов Центра развития

русского языка

Скусниченко Анастасия специалист отдела проектов Центра развития русского языка

15 Гальскова Наталья Дмитриевна руководитель проектов Центра развития

Гальскова Наталья Дмитриевна руководитель проектов Центра развития

русского языка

16 16 Федеральных земель = 16 систем школьного образования

16 Федеральных земель = 16 систем школьного образования

Система школьного образования Германии

Участники семинара посетили 9 городов Германии и ознакомились с работой 35 образовательных учреждений

17 Детский сад

Детский сад

Школьная система в Северном Рейне- Вестфалии

*Начальная школа *Старшая ступень полной школы *Реальное училище *Общая школа *Гимназия *Спецшколы *Техникум

18 Начальная школа (общеобразовательная)

Начальная школа (общеобразовательная)

(Класс 6) (Класс 5) Класс 4 Класс 3 Класс 2 Класс 1

Участники семинара познакомились с системой работы 8 школ начального обучения

19 Общая школа

Общая школа

(Класс 13) Класс 12 Класс 11 Класс 10 Класс 9 Класс 8 Класс 7 Класс 6 Класс 5

Старшая ступень полной школы Реальное училище Гимназия

20 Старшая ступень полной школы

Старшая ступень полной школы

Класс 10 Класс 9 Класс 8 Класс 7 Класс 6 Класс 5

Участники семинара познакомились с системой работы 10 общеобразовательных школ

21 Гимназия

Гимназия

Участники семинара познакомились с системой работы 2 гимназий в Кельне и Леверкузене

(Класс 13) Класс 12 Класс 11 Класс 10 Класс 9 Класс 8 Класс 7 Класс 6 Класс 5

22 Участники семинара познакомились с системой работы 5 специальных школ

Участники семинара познакомились с системой работы 5 специальных школ

Специальные школы

Школа: -для слепых -для детей с пораженным зрением -для глухих -для детей с пораженным слухом -для детей, имеющих физические недостатки -для умственно отсталых детей -для детей, имеющих сложности при обучении -для детей с дефектами речи -для оказания помощи в воспитании -для больных Совместные занятия для детей-инвалидов и не инвалидов в общих школах Специальные педагогические группы по поддержке и мотивации в общих школах

23 Программа семинара включала обмен опытом по предупреждению стрессовых

Программа семинара включала обмен опытом по предупреждению стрессовых

ситуаций в школе, созданию комфортной безопасной образовательной среды, профессиональные дискуссии, знакомство с работой психологических центров Германии.

24 Школьная психология в Германии:

Школьная психология в Германии:

Elfriede Mittag

Существует более 70 лет, однако постепенно была введена в федеральных землях только после 1945 года; является значительной и добровольной общественной работой; финансируется землями или коммунами; организована в профессиональное объединение немецких психологов, секцию школьной психологии и земельные союзы; сотрудничает с ассоциациями европейских (EFPA) и международных (ISPA) школьных психологов; в среднем по стране на одного психолога приходится более 16 000 школьников.

25 Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической

Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической

службы Германии

Со школьниками путем стимулирования: - способностей к учебе - индивидуальных возможностей развития - школьников из других культурных кругов Помощь в случае наличия проблем в учебе Помощь при нарушениях, связанных с частичным исполнением обязанностей Помощь в кризисных ситуациях и т.д.

С родителями: Предложение консультационных услуг Школьно-психологическая семейная консультация Конференция помощников Поддержка работы родителей в школах и т.д.

26 Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической

Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической

службы Германии

С учителями: Поддержка в критических ситуациях Расширение сферы профессиональной компетенции Помощь при нарушении связей с коллегами Ослабление синдрома эмоционального выгорания Помощь в критических жизненных ситуациях в виде оказания помощи в рамках профессиональных будней и т.д.

Со школой (как учреждением): Передача опыта в области школьной психологии Помощь при организационном развитии Предоставление помощи в зависимости от обсуждаемого вопроса Помощь в критических ситуациях и т.д.

27 Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической

Содержание и основные задачи деятельности школьной психологической

службы Германии

Выходящих за пределы круга обязанностей: Оценка результатов работы и опыта в области школьной психологии Сопровождение моделирования в школах Публикации об острых школьных проблемах Предоставление помощи при проведении мероприятий по повышению квалификации и т.д.

28 - Есть психолого-педагогическая реальность, содержащая специально

- Есть психолого-педагогическая реальность, содержащая специально

организованные условия для формирования личности, а также возможности для её развития, включенные в социальное и пространственно-предметное окружение, психологической сущностью которой является совокупность деятельностно- коммуникативных актов и взаимоотношений учебно-воспитательного процесса.

Понятие и психологическая сущность образовательной среды

29 Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,

Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,

основывается на реализации следующих программ:

Личностная – развитие способностей и возможностей ребенка различными психологическими, педагогическими средствами для адаптации его к окружающей среде жизнедеятельности.

30 Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,

Концепция сопровождения, так же как и в образовании России,

основывается на реализации следующих программ:

Средовая – приспособление социальной и учебно-воспитательной среды жизнедеятельности ребенка под его особенности и нужды;

Комбинированная– различные сочетания перечисленных программ.

31 Психологически безопасная образовательная среда

Психологически безопасная образовательная среда

Совокупность условий, благоприятствующих выражению позитивных потребностей, наиболее полному раскрытию возможностей личности всех субъектов образовательного пространства. Психологически безопасной можно считать такую образовательную среду, в которой большинство субъектов имеют положительное отношение к ней, высокие показатели индекса удовлетворенности и защищенности от психологического насилия.

32 Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре
33 Подведение итогов работы семинара

Подведение итогов работы семинара

19 мая 2006 года в Берлине состоялась пресс-конференция с участием: руководителей школьной психологической службы Германии, профессиональных объединений психологов Германии; представителей администрации Берлина, Посольства России в Германии, Центра развития русского языка, ZGG, СМИ.

34 Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:

Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:

Проведение совместных профессиональных научно-практических семинаров, конференций, дискуссий по вопросам:

психолого-педагогического сопровождения образования взаимодействия педагогов, родителей, психологов разработки совместных проектов, направленных на интеграцию детей-мигрантов в социально-культурную среду Германии и России, профилактики, предупреждения и предотвращения последствий кризисных ситуаций

35 Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:

Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:

Разработка совместных проектов по созданию технологий работы с различными субъектами образования : - одаренными детьми, детьми, испытывающими трудности в обучении, педагогами и родителями.

Развитие профессионального сотрудничества между Федерацией психологов образования России и Союзом психологов Германии. Подготовить совместный проект по созданию секции психологов образования при Европейской ассоциации психологов.

36 Провести мастер-классы специалистов: - России, в рамках работы съезда

Провести мастер-классы специалистов: - России, в рамках работы съезда

школьных психологов Германии в Кельне в сентябре 2006 года; - Германии, в рамках работы III Всероссийской недели школьной психологии на базе Всероссийского детского центра «Орленок» (Краснодарский край, октябрь 2006 год).

Основные предложения по дальнейшему сотрудничеству:

37 До новых встреч

До новых встреч

«Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/obobschennye-rezultaty-uchastija-rossijskikh-spetsialistov-v-seminare-89532.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Обобщенные результаты участия российских специалистов в семинаре