Дополнительное образование
<<  Системный подход к мониторингу результативности образовательного процесса в детском хоровом коллективе отделения дополнительного образования детей Современные подходы к разработке программно-методической продукции в системе дополнительного образования  >>
Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое
Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое
Актуальность
Актуальность
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности программы
Педагогическая целесообразность
Педагогическая целесообразность
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Срок реализации и возраст детей
Срок реализации и возраст детей
Реализация программы:
Реализация программы:
Реализация программы:
Реализация программы:
Основные возрастные особенности
Основные возрастные особенности
Формы и методы работы
Формы и методы работы
Прогнозируемые результаты
Прогнозируемые результаты
Методы и формы отслеживания результативности обучения и воспитания:
Методы и формы отслеживания результативности обучения и воспитания:
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
Программа обучения предполагает:
Программа обучения предполагает:
Учебно-методическое обеспечение программы: нормативно-правовые
Учебно-методическое обеспечение программы: нормативно-правовые
Результативность:
Результативность:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое искусство»». Автор: User. Файл: «Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое искусство».pptx». Размер zip-архива: 1463 КБ.

Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое искусство»

содержание презентации «Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое искусство».pptx»
СлайдТекст
1 Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое

Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое

искусство»

Педагог дополнительного образования Серякова Ольга Геннадиевна

г. Красногорск Московской области

2 Актуальность

Актуальность

Актуальность программы связана с ростом числа детских вокальных коллективов, расширением их концертно - исполнительской деятельности, стилем сочинений, которые пишутся с расчетом на голосовые возможности детей. По всей целевой направленности программа предпрофессиональная, так как нацелена на формирование практических умений и навыков в области хорового искусства.

3 Отличительные особенности программы

Отличительные особенности программы

В содержании программы используются методические разработки и опыт работы современных дирижеров хоров. Внесен личный вклад в процесс обучения детей вокальному и хоровому искусству (двигательные, дыхательные упражнения, упражнения для артикуляции). Использован репертуар современных авторов.

4 Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность

Успешное освоение программы дает возможность обучающимся продолжить обучение в средних и высших музыкальных образовательных учреждениях.

5 Цель:

Цель:

Формирование музыкальной культуры детей как неотъемлемой части духовной культуры, через занятия хоровым искусством (приобщение к вокальному искусству).

6 Задачи:

Задачи:

Обучающие. Изучение музыкальных произведений и вокально-хоровых знаний; Обучение музыкально-теоритическим основам вокального искусства: Ознакомление с композиторами русской и зарубежной музыки. Развивающие. Развитие музыкальности: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости; Развитие способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса; Развитие мотивации личности к познанию, творчеству хорового искусства. Воспитательные. Воспитание у подрастающего поколения уважения к традициям русской, зарубежной культуры; Воспитание чувства коллективизма; Формирование коммуникативных качеств детей во время совместной деятельности. Приобщение к музыкальному искусству, как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности.

7 Срок реализации и возраст детей

Срок реализации и возраст детей

Программа рассчитана на 3 года обучения. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу, всего 108 часов. В хоре занимаются дети по возрастным группам, прошедшим отбор (прослушивание): первая группа: 8-10 лет, вторая группа: 11-13 лет, третья группа: 14-17 лет.

8 Реализация программы:

Реализация программы:

В состав каждой группы входит 20 - 25 человек, используются коллективная и групповая формы работы. В состав ансамбля входит 8 - 12 человек, что позволяет при групповой форме обучения осуществлять индивидуальный подход к каждому обучающемуся и сохранять высокий темп обучения и усвоения сложного материала. Ведется индивидуальная работа с солистами и малыми вокальными ансамблями (дуэтами, трио). Занятия проводятся в оптимальном темпе, с эмоциональным подъёмом, что позволяет максимально содержательно проработать занятие и поддерживать у детей интерес к деятельности.

9 Реализация программы:

Реализация программы:

1 год обучения – закладываются хоровые навыки: правильного певческого дыхания, певческой установки, звукообразования и звуковедения, навыки общения и работы в коллективе. 2 год обучения – практическое ознакомление с репертуаром хора, закрепление вокально-хоровых навыков, развитие эмоционального, артистического исполнения, раскрытие индивидуальных возможностей обучающихся. 3 год обучения – закрепление вокально-хоровых навыков, освоение многоголосия, активная концертная деятельность, индивидуальная работа с солистами и малыми ансамблями.

10 Основные возрастные особенности

Основные возрастные особенности

Младший возраст: ведущая деятельность этого возраста – учебная и игровая. Самооценка зависит от мнения взрослых, от оценок педагога. Большое значение имеют для ребенка социальные мотивы. Поэтому репертуар подбирается таким образом, чтобы каждый ребенок легко усваивал материал, мог выступать на концертах и праздниках, т.е. был успешен. Средний и старший возраст: общение - является одним из главных процессов. Поэтому ценностью программы является не высокий профессионализм вокального пения, а получение подростком опыта проживания своего подросткового возраста, взросления. Осваивая вокальное пение он познаёт себя, учится решать свои проблемы, общаться со сверстниками, т.е. самореализовываться.

11 Формы и методы работы

Формы и методы работы

Выбор форм и методов опирается на ведущую деятельность каждого возраста. Младший школьник: часто используемой формой организации занятия является: игра, путешествие, конкурс. Используются игровые методы обучения, наглядные, объяснение, демонстрация. Средний и старший возраст: используются такие формы занятия, как беседа, презентация, конкурс, преобладающие методы – объяснение, показ, самостоятельная работа.

12 Прогнозируемые результаты

Прогнозируемые результаты

Знание хоровой программы и музыкально-теоретических основ. Усвоение хоровых навыков, правильного певческого дыхания, певческой установки, звукообразования и звуковедения. Знание репертуара хора, закрепление вокально-хоровых навыков. Умение эмоционального и артистического исполнения. Освоение многоголосия, пение соло, дуэтом, трио. Активная концертная деятельность. Знание русских, зарубежных и современных композиторов.

13 Методы и формы отслеживания результативности обучения и воспитания:

Методы и формы отслеживания результативности обучения и воспитания:

Методы: педагогическое наблюдение; оценка продуктов творческой деятельности детей; формы: открытые занятия; сольные концерты; участие в творческих праздниках фестивалях, конкурсах. Представление активных участников на районных и областных мероприятиях.

14 Методическое обеспечение

Методическое обеспечение

Для реализации данной программы используются различные педагогические технологии согласно классификации по Г.К. Селевко. По характеру содержания образования: Обучающие; Воспитательные; Развивающие. По организационным формам: Индивидуально-групповые; Коллективные. По методу: Репродуктивный; Словесный; Наглядный; Проблемный, поисковый; Интерактивный (беседа, консультация). По подходу к ребенку: Гуманно-личностные.

15 Программа обучения предполагает:

Программа обучения предполагает:

Групповые хоровые занятия; коллективные занятия; занятия с солистами и ансамблями; участие в городских конкурсах и фестивалях; участие в концертах и выступлениях разных уровней; клубные дни.

16 Учебно-методическое обеспечение программы: нормативно-правовые

Учебно-методическое обеспечение программы: нормативно-правовые

документы; образовательная программа; методические материалы (разработки, рекомендации по работе с хором); специальная литература (книги, пособия, журналы, нотные сборники, видеокассеты, аудиокассеты, СD- диски). Материально- техническое обеспечение программы: хорошо освещенное, проветриваемое и отапливаемое просторное помещение; стационарная аппаратура (магнитофон, усилитель звука, колонки, записи фонограмм, микрофон, видеокамера для записи концертов); музыкальные инструменты (фортепиано, синтезатор); Организационное обеспечение программы: необходимый контингент обучающихся; утвержденное расписание занятий; родительская помощь.

17 Результативность:

Результативность:

Подросток, который включен в исполнительскую музыкальную деятельность, развивает свои музыкальные способности, совершенствует музыкальный слух, ладовое чувство, стремится развить способность к музыкальному воображению, что ведет к эмоциональной независимости, к развитию духовного и интеллектуального потенциала подростка.

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое искусство»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/obrazovatelnaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-khorovoe-iskusstvo-218047.html
cсылка на страницу

Дополнительное образование

13 презентаций о дополнительном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое искусство»