Внеурочная деятельность
<<  Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС: цели, формы, модели Сделаем наш город лучше  >>
Формирование УУД через внеурочную деятельность посредством проектов
Формирование УУД через внеурочную деятельность посредством проектов
общение и взаимодействие (коммуникация); работа в группе (команде)
общение и взаимодействие (коммуникация); работа в группе (команде)
3
3
Цель программы – формирование основ экологической грамотности
Цель программы – формирование основ экологической грамотности
Формы проведения: экскурсии, беседы, исследовательские проекты,
Формы проведения: экскурсии, беседы, исследовательские проекты,
Личностные: принятие обучающимися правил охраны окружающей среды;
Личностные: принятие обучающимися правил охраны окружающей среды;
Цель проекта: оказание помощи зимующим птицам силами учащихся,
Цель проекта: оказание помощи зимующим птицам силами учащихся,
Экскурсия в школьный парк «Зимующие птицы – наши пернатые друзья»
Экскурсия в школьный парк «Зимующие птицы – наши пернатые друзья»
Практическая работа «Изготовление кормушек, подвесок для птичьей
Практическая работа «Изготовление кормушек, подвесок для птичьей
Постоянная работа птичьей столовой Защита проекта на родительском
Постоянная работа птичьей столовой Защита проекта на родительском
Создание сборника Разделы «Пернатые друзья, зимующие рядом с нами»
Создание сборника Разделы «Пернатые друзья, зимующие рядом с нами»
Практическая работа для слушателей «Достижение уровней результатов
Практическая работа для слушателей «Достижение уровней результатов
Портфолио учащегося 1 класса
Портфолио учащегося 1 класса
14
14
Дети идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом — это
Дети идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом — это

Презентация: «Охрана природы зимой 2 класс». Автор: . Файл: «Охрана природы зимой 2 класс.ppt». Размер zip-архива: 473 КБ.

Охрана природы зимой 2 класс

содержание презентации «Охрана природы зимой 2 класс.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование УУД через внеурочную деятельность посредством проектов

Формирование УУД через внеурочную деятельность посредством проектов

Эзерина Светлана Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Крутинская сош №2» Крутинского МР

1

2 общение и взаимодействие (коммуникация); работа в группе (команде)

общение и взаимодействие (коммуникация); работа в группе (команде)

Исходная форма сотрудничества в классе – «учитель – группа совместно действующих детей»

Коммуникативная деятельность учителя при взаимодействии с учащимися:

2

3 3

3

4 Цель программы – формирование основ экологической грамотности

Цель программы – формирование основ экологической грамотности

обучающихся начальной школы. Задачи программы изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; углублять уже имеющиеся знания о родном крае, представления о природных сообществах области, об охраняемых территориях России и своей области; воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; формировать интерес к изучению природы родного края.

«Первая экология» 1, 2 класс

4

5 Формы проведения: экскурсии, беседы, исследовательские проекты,

Формы проведения: экскурсии, беседы, исследовательские проекты,

практические работы, КТД. Работа с социумом Комитет Охраны природы Администрация посёлка Районный музей

5

6 Личностные: принятие обучающимися правил охраны окружающей среды;

Личностные: принятие обучающимися правил охраны окружающей среды;

развитие морально-этического сознания; получение опыта переживания и позитивного отношения к ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Регулятивные: умение учитывать выделенные ориентиры действия в новом материале; умение планировать свои действия в процессе проектной деятельности; адекватно воспринимать оценку окружающих. Познавательные: интерес к познанию мира природы; потребность к осуществлению экологически сообразных поступков; преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости. Коммуникативные: опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; опыт социальной и межкультурной коммуникации.

6

7 Цель проекта: оказание помощи зимующим птицам силами учащихся,

Цель проекта: оказание помощи зимующим птицам силами учащихся,

родителей, педагогов. Задачи: развивать творческие способности, трудовые навыки (р,п); воспитывать любовь и бережное отношение к природе, сочувствие к тем, кому зимой трудно (л); развивать навыки работы с различными источниками информации (в т.ч интернет), расширяя знания о птицах родного края, которые остаются зимовать рядом с человеком (п,к). Конечный продукт проекта: сборник «Пернатые друзья зимой»

Проект «Не оставим птичек в беде!»

7

8 Экскурсия в школьный парк «Зимующие птицы – наши пернатые друзья»

Экскурсия в школьный парк «Зимующие птицы – наши пернатые друзья»

Выставка рисунков «Школьный зимний парк»

8

9 Практическая работа «Изготовление кормушек, подвесок для птичьей

Практическая работа «Изготовление кормушек, подвесок для птичьей

столовой» Размещение кормушек с кормом в школьном парке

9

10 Постоянная работа птичьей столовой Защита проекта на родительском

Постоянная работа птичьей столовой Защита проекта на родительском

собрании

10

11 Создание сборника Разделы «Пернатые друзья, зимующие рядом с нами»

Создание сборника Разделы «Пернатые друзья, зимующие рядом с нами»

Памятки «Как накормить пернатых зимой» «Стихи и песни о птицах» Картинная галерея «Наши пернатые друзья»

11

12 Практическая работа для слушателей «Достижение уровней результатов

Практическая работа для слушателей «Достижение уровней результатов

внеурочной деятельности»

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZDTFFfVzkxUjlYakxwN1ZEUlMzSXc6MQ

1 – сотрудничать с другими людьми различного возраста в учебной, игровой и других видах деятельности; 2 – оценивать собственные действия и действия других людей с точки зрения общепринятых норм поведения; 3 – определять по вербальному и невербальному поведению состояние других людей и живых существ и адекватно реагировать; 4 – проявлять творчество и инициативу в реализации, поставленной педагогом задачи, нести ответственность за полученный результат перед собой, своими сверстниками, педагогами и родителями; 5 – выполнять работы по самообслуживанию и выполнять общественно значимые поручения; 6 – применять навыки самоорганизации, самообладания; управлять проявлениями своих эмоций; 7 – проявлять толерантность к окружающей действительности (уважительное, основанное на искреннем стремлении понять и принять людей другой национальности, культуры, религиозного и бытового мироощущения, отношения; готовность и способность входить с ними в контакт, организовывать продуктивное общение и пр.); 8 – бережно, с пониманием и любовью относиться к флоре и фауне, поддерживать чистоту посещаемых мест; 9 – предпринимать действия по сохранению и укреплению своего здоровья, окружающей среды и безопасности; 10 – следовать ценностям семьи, общества, школы, коллектива.

12

13 Портфолио учащегося 1 класса

Портфолио учащегося 1 класса

13

14 14

14

15 Дети идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом — это

Дети идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом — это

важно!

15

«Охрана природы зимой 2 класс»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/okhrana-prirody-zimoj-2-klass-177876.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды