Дети с ОВЗ
<<  Модели и механизмы сетевого взаимодействия ОО по обеспечению качественного доступного образования детей с ОВЗ Роль педагогического этикета в обучении и воспитании детей с ОВЗ  >>
«Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
«Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
«Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья
«Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья
В 2012-2013 учебном году на основании рекомендаций ПМПК: 1245
В 2012-2013 учебном году на основании рекомендаций ПМПК: 1245
Сравнительные показатели распределения воспитанников с ОВЗ в
Сравнительные показатели распределения воспитанников с ОВЗ в
Сравнительные показатели распределения обучающихся с ОВЗ в
Сравнительные показатели распределения обучающихся с ОВЗ в
59
59
Ежедневно в ПМПК в ходе сессий проходят обследование до 30 детей В
Ежедневно в ПМПК в ходе сессий проходят обследование до 30 детей В
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20
– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
На муниципальном уровне следующие нормативно-правовые акты: –
На муниципальном уровне следующие нормативно-правовые акты: –
ПМПк (образовательная организация) территориальная ПМПК (департамент
ПМПк (образовательная организация) территориальная ПМПК (департамент
председатель (учитель-дефектолог) заместитель председателя
председатель (учитель-дефектолог) заместитель председателя
Цель ПМПК — определение специальных образовательных потребностей и
Цель ПМПК — определение специальных образовательных потребностей и
Функции ПМПК I. Экспертно-диагностическая Результат диагностики в ПМПК
Функции ПМПК I. Экспертно-диагностическая Результат диагностики в ПМПК
! Заключение комиссии носит рекомендательный характер
! Заключение комиссии носит рекомендательный характер
II
II
Организационно-аналитическая решение вопроса о процедуре и условиях
Организационно-аналитическая решение вопроса о процедуре и условиях
IV
IV
Организация методической работы: оказание методической помощи
Организация методической работы: оказание методической помощи
V. Функция сопровождения осуществление мониторинга учета рекомендаций
V. Функция сопровождения осуществление мониторинга учета рекомендаций
VI
VI
Обращение в ПМПК Инициаторами обращения в ПМПК могут быть только
Обращение в ПМПК Инициаторами обращения в ПМПК могут быть только
Условия приема ребенка на ПМПК 1. На ПМПК ребенок приходит в
Условия приема ребенка на ПМПК 1. На ПМПК ребенок приходит в
Наличие необходимой документации: оригинал паспорта или свидетельства
Наличие необходимой документации: оригинал паспорта или свидетельства
Пмпк
Пмпк
Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
Качество документации, представляемой образовательной организацией на
Качество документации, представляемой образовательной организацией на
Нарушения поведения и интеллекта не является основанием для
Нарушения поведения и интеллекта не является основанием для
Логопедические пункты образовательные организации (школы) комплектуют
Логопедические пункты образовательные организации (школы) комплектуют
Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от
Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от
Обучение на дому или в медицинской организации Федеральный закон от 29
Обучение на дому или в медицинской организации Федеральный закон от 29
Постановление министерства образования и науки Архангельской области
Постановление министерства образования и науки Архангельской области

Презентация на тему: «Организация работы учителя дефектолога детьми овз». Автор: Сотрудник. Файл: «Организация работы учителя дефектолога детьми овз.ppt». Размер zip-архива: 590 КБ.

Организация работы учителя дефектолога детьми овз

содержание презентации «Организация работы учителя дефектолога детьми овз.ppt»
СлайдТекст
1 «Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных

«Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных

организациях и взаимодействие с территориальной ПМПК»

Председатель ПМПК И.С. Ляпина

2 «Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья

«Обучающиеся, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья

(ОВЗ) - лица, имеющие подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией недостатки в физическом и (или) психическом развитии, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования: неслышащие, слабослышащие и позднооглохшие незрячие, слабовидящие и поздноослепшие с тяжелой речевой патологией с нарушениями опорно-двигательного аппарата с задержкой психического развития с умственной отсталостью» Дети с ОВЗ могут являться или не являться инвалидами

Приказ Федеральной службы государственной статистики от 14 января 2013 года № 12 «Об утверждении статистического инструментария для организации Министерством образования и науки Российской Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью образовательных учреждений»

3 В 2012-2013 учебном году на основании рекомендаций ПМПК: 1245

В 2012-2013 учебном году на основании рекомендаций ПМПК: 1245

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) получали специализированную помощь в 107 группах компенсирующей направленности в ДОУ города Архангельска 36 детей были направлены на обучение в СКОШ VIII вида 668 детей с ОВЗ были направлены и обучались в 68 специальных (коррекционных) классах в 14 образовательных организациях города Архангельска были скомплектованы 88 логопедических пунктов в дошкольных и школьных образовательных организациях, где логопедическую помощь получили 2965 детей

4 Сравнительные показатели распределения воспитанников с ОВЗ в

Сравнительные показатели распределения воспитанников с ОВЗ в

дошкольных учреждениях муниципального образования «Город Архангельск» за 2011-2012, 2012-2013 и первое полугодие 2013-2014 уч. года

Категории воспитанников, посещающих группы компенсирующей направленности в дошкольных учреждениях муниципального образования «Город Архангельск»: 1 – умственно отсталые, 2 – с задержкой психического развития, 3 – с нарушениями опорно-двигательного аппарата, 4 – с нарушениями зрения (слабовидящие и слепые), 5 – слабослышащие, 6 – глухие, 7 – тяжелые нарушения речи, 8 – комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения.

5 Сравнительные показатели распределения обучающихся с ОВЗ в

Сравнительные показатели распределения обучающихся с ОВЗ в

образовательных учреждениях муниципального образования «Город Архангельск» за 2011-2012, 2012-2013 и первое полугодие 2013-2014 уч. года

6 59

59

3818

562

112

4551

0-3 лет

3-7 лет

Распределение обращений детей в ПМПК в 2013 году

I ступень

II-III ступень

Всего обследо-ванных

7 Ежедневно в ПМПК в ходе сессий проходят обследование до 30 детей В

Ежедневно в ПМПК в ходе сессий проходят обследование до 30 детей В

2013 году было организовано и проведено 316 сессий ПМПК, из них: 8 сессий с участием врача-ортопеда 8 сессий с участием врача-офтальмолога 63 сессии с участием врача-психиатра 191 сессия с участием врача-невролога (логопедическая) 46 выездных сессий ПМПК (5 в муниципальных общеобразовательных учреждениях, 1 в МБУ «Опорно-экспериментальный реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями», 1 в МБУ «Центр охраны прав детства», 39 в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях)

8 Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»:

ст. 5 «Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации» ст. 42 «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации» ст. 55 «Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность» ст. 79 «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»

9 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20

сентября 2013 года № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико педагогической комиссии» Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 декабря 2013 года № 723 «Об организации работы по межведомственному взаимодействию федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы с психолого-медико-педагогическими комиссиями»

Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ПМПК в современных условиях:

10 – Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30

августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (п. III «Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья») августа 2013 года № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (п. III «Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья»)

11 На муниципальном уровне следующие нормативно-правовые акты: –

На муниципальном уровне следующие нормативно-правовые акты: –

Постановление мэрии города Архангельска от 18 сентября 2013 года № 666 «О внесении изменений в положение о территориальной психолого-медико-педагогической комиссии муниципального образования «Город Архангельск» – Постановление мэрии города Архангельска от 18 сентября 2013 года № 2708 «О внесении изменений в состав территориальной психолого-медико-педагогической комиссии муниципального образования «Город Архангельск»

12 ПМПк (образовательная организация) территориальная ПМПК (департамент

ПМПк (образовательная организация) территориальная ПМПК (департамент

образования мэрии города Архангельска) центральная ПМПК (министерство образования и науки Архангельской области)

13 председатель (учитель-дефектолог) заместитель председателя

председатель (учитель-дефектолог) заместитель председателя

(учитель-логопед) педагог-психолог учитель-дефектолог (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог) учитель-логопед социальный педагог документовед врач-невролог врач-офтальмолог врач-ортопед врач-психиатр детский При необходимости в состав комиссии включаются и другие специалисты

Состав ПМПК

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 года № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»

14 Цель ПМПК — определение специальных образовательных потребностей и

Цель ПМПК — определение специальных образовательных потребностей и

условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптацию и интеграцию в социум детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья

15 Функции ПМПК I. Экспертно-диагностическая Результат диагностики в ПМПК

Функции ПМПК I. Экспертно-диагностическая Результат диагностики в ПМПК

– коллегиальное заключение, в котором указываются: обоснованные выводы о наличии либо отсутствии у ребенка особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении наличие либо отсутствие необходимости создания условий для получения ребенком образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов рекомендации по определению формы получения образования, образовательной программы, которую ребенок может освоить, форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, созданию специальных условий для получения образования

16 ! Заключение комиссии носит рекомендательный характер

! Заключение комиссии носит рекомендательный характер

! Представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания департаментом образования, образовательными организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении условий для обучения и воспитания детей с ОВЗ. ! Заключение комиссии действительно для представления в указанные органы, организации в течение календарного года с даты его подписания. ! В случае несогласия с заключением территориальной ПМПК можно обжаловать его в центральную ПМПК.

17 II

II

Информационная Формирование информационной базы данных: о детях и подростках с ОВЗ об учреждениях образования, здравоохранения, социальной защиты, правоохранительной системы региона, сотрудничающих с ПМПК и обеспечивающих процесс образования детей с ОВЗ или содействующих его обеспечению

18 Организационно-аналитическая решение вопроса о процедуре и условиях

Организационно-аналитическая решение вопроса о процедуре и условиях

обследования ребенка, коллегиальное обсуждение результатов обследования ребенка представление ежегодной аналитической справки по результатам деятельности ПМПК в департамент образования разработка и контроль форм взаимодействия ПМПК с психолого-медико-педагогическими консилиумами образовательных организаций и с другими учреждениями и ведомствами

19 IV

IV

Методическая и консультативная Оказание консультативной помощи: родителям (законным представителям) детей с ОВЗ работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ОВЗ и (или) девиантным (общественно опасным) поведением

20 Организация методической работы: оказание методической помощи

Организация методической работы: оказание методической помощи

специалистам образовательных организаций по вопросам дифференциальной диагностики и выбора оптимальных путей организации помощи детям с ОВЗ организация и участие в семинарах, конференциях и других мероприятиях по проблемам профилактики, диагностики и коррекции нарушений в развитии у детей и подростков

21 V. Функция сопровождения осуществление мониторинга учета рекомендаций

V. Функция сопровождения осуществление мониторинга учета рекомендаций

ПМПК по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях; осуществление учета и сопровождение детей и подростков, по результатам обследования которых, выявлена необходимость повторного обращения в ПМПК и/или диагностического периода обучения

22 VI

VI

Просветительская Просвещение осуществляется по вопросам, находящимся в сфере компетенции ПМПК, с использованием различных форм (лекции, семинары, тренинги, консультирование и др.) и средств (печатная продукция, информирование населения через средства массовой информации, включая электронные версии): просвещение населения просвещение специалистов смежных ведомств, с которыми сотрудничает ПМПК просвещение детского населения

23 Обращение в ПМПК Инициаторами обращения в ПМПК могут быть только

Обращение в ПМПК Инициаторами обращения в ПМПК могут быть только

родители (законные представители) Показания к направлению детей и подростков на ПМПК: отклонения в развитии, препятствующие пребыванию, адаптации, развитию и образованию (обучению, воспитанию) детей и подростков в учреждениях системы образования, в семье, в социуме Направление на ПМПК от ПМПк образовательной организации или специалистов системы сопровождения

24 Условия приема ребенка на ПМПК 1. На ПМПК ребенок приходит в

Условия приема ребенка на ПМПК 1. На ПМПК ребенок приходит в

сопровождении родителей (законных представителей). 2. Письменное согласие родителей (законных представителей) на обследование ребенка специалистами ПМПК. 3. Гарантия конфиденциальности сведений о ребенке, полученных в процессе беседы с родителями (законными представителями), а также в процессе обследования ребенка.

25 Наличие необходимой документации: оригинал паспорта или свидетельства

Наличие необходимой документации: оригинал паспорта или свидетельства

о рождении ребенка; направление заключение (заключения) ПМПк образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (при наличии) подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей отоларинголога, офтальмолога, наблюдающих ребенка в медицинской организации характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией письменные и контрольные работы по русскому языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка дневник с текущими оценками

26 Пмпк

Пмпк

методическая: по плану департамента образования (для руководителей и зам. руководителей, коррекционных педагогов, педагогов общеобразовательных классов и групп); по заявкам от образовательных организаций; участие в мероприятиях различного уровня (АО ИОО, МСЭ и т.д.)

экспертно-диагностическая: логопедическая – каждый день пн. 8.30-12.30 / 14.00 -18.00 вт. 8.30-12.30 / 8.30-12.30 ср. 14.00-18.00 чт. 8.30-12.30 / 8.30-12.30 пт. 13.30-17.30, психиатрическая – 2 раза в неделю ср. 9-13 пт. 9-13, ортопедическая – 1 раз в месяц, офтальмологическая – 1 раз в месяц, выездные комиссии – по заявкам учреждений Каждая вторая суббота месяца

Консультативная: расширенные консультации (учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог); индивидуальные консультации специалистов (2 часа в неделю)

Диагностико-консультативный пункт: для детей раннего возраста с нарушениями в развитии (учитель-дефектолог, учитель-логопед, врач-невролог); для детей с расстройствами аутистического спектра (учитель-дефектолог, педагог-психолог, врач-психиатр)

27 Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
28 Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
29 Организация обучения и воспитания лиц с ОВЗ в образовательных
30 Качество документации, представляемой образовательной организацией на

Качество документации, представляемой образовательной организацией на

ПМПК п. 15. раздел II приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 года № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» Обучаться по адаптированным (СК) образовательным программам должны только те дети, которые не могут осваивать общеобразовательную программу на общих основаниях Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ ст. 58 Промежуточная аттестация обучающихся. п. 9. «Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями ПМПК, на обучение по индивидуальному учебному плану» Первые классы на повторенное обучение срочно на ПМПК.

Проблемные вопросы:

Вопрос о повторном обучение в первом классе может быть решен ПМПК не позднее 1 июня

31 Нарушения поведения и интеллекта не является основанием для

Нарушения поведения и интеллекта не является основанием для

направления учащегося в специальный (коррекционный) класс VII вида Письмо Министерства образования Российской Федерации от 4 сентября 1997 года № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов» п.1. «Коррекционное учреждение VII вида создается для обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, у которых при потенциально сохранных возможностях интеллектуального развития наблюдаются слабость памяти, внимания, недостаточность темпа и подвижности психических процессов, повышенная истощаемость, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость, для обеспечения коррекции их психического развития и эмоционально-волевой сферы, активизации познавательной деятельности, формирования навыков и умений учебной деятельности»

32 Логопедические пункты образовательные организации (школы) комплектуют

Логопедические пункты образовательные организации (школы) комплектуют

самостоятельно. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ ст. 27. Структура образовательной организации п. 1. «Образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры, если иное не установлено федеральными законами» п. 2 «Образовательная организация может иметь в своей структуре различные структурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности с учетом уровня, вида и направленности реализуемых образовательных программ, формы обучения и режима пребывания обучающихся (филиалы, представительства, отделения, факультеты, институты, центры, кафедры, подготовительные отделения и курсы, научно-исследовательские, методические и учебно-методические подразделения, лаборатории, конструкторские бюро, учебные и учебно-производственные мастерские, клиники, учебно-опытные хозяйства, учебные полигоны, учебные базы практики, учебно-демонстрационные центры, учебные театры, выставочные залы, учебные цирковые манежи, учебные танцевальные и оперные студии, учебные концертные залы, художественно-творческие мастерские, библиотеки, музеи, спортивные клубы, студенческие спортивные клубы, школьные спортивные клубы, общежития, интернаты, психологические и социально-педагогические службы, обеспечивающие социальную адаптацию и реабилитацию нуждающихся в ней обучающихся, и иные предусмотренные локальными нормативными актами образовательной организации структурные подразделения)»

33 Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от

Инструктивное письмо Министерства образования Российской Федерации от

14 декабря 2000 года № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» Настоящее инструктивное письмо определяет порядок организации деятельности логопедического пункта как структурного подразделения государственного, муниципального общеобразовательного учреждения. Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследования речи обучающихся, которое проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая. Обследованные обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи. Предельная наполняемость логопедического пункта не более 25 человек. В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования врачами-специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, офтальмологом и др.) или в психолого-медико-педагогическую комиссию. Ответственность за обязательное посещение обучающимися занятий в логопедическом пункте несут учитель-логопед, классный руководитель и руководитель общеобразовательного учреждения.

34 Обучение на дому или в медицинской организации Федеральный закон от 29

Обучение на дому или в медицинской организации Федеральный закон от 29

декабря 2012 года № 273-ФЗ ст. 41. Охрана здоровья обучающихся п 5. «Для обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том числе санаторные, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, может быть также организовано образовательными организациями на дому или в медицинских организациях. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей)»

35 Постановление министерства образования и науки Архангельской области

Постановление министерства образования и науки Архангельской области

от 23 декабря 2013 года № 20 «Об утверждении порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях» п.3 раздел II «Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение медицинской организации и письменное заявление родителей (законных представителей) обучающегося по форме, утвержденной Приложением № 1».

«Организация работы учителя дефектолога детьми овз»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/organizatsija-raboty-uchitelja-defektologa-detmi-ovz-264815.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дети с ОВЗ > Организация работы учителя дефектолога детьми овз