Исследовательская работа
<<  Исследовательская работа по теме «Орнамент» Проект исследовательской направленности  >>
Организация учебно-исследовательской работы
Организация учебно-исследовательской работы
Литература
Литература
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
??????
??????
Определение понятия «учебное исследование»
Определение понятия «учебное исследование»
Определение понятия «исследовательское поведение»
Определение понятия «исследовательское поведение»
Быть исследователем – это уметь находить новое в явлениях окружающей
Быть исследователем – это уметь находить новое в явлениях окружающей
Способы и приемы исследовательской деятельности
Способы и приемы исследовательской деятельности
Организация учебно-исследовательской деятельности
Организация учебно-исследовательской деятельности
Этапы педагогического исследования
Этапы педагогического исследования
Актуализация проблемы
Актуализация проблемы
Как выбрать тему исследования
Как выбрать тему исследования
Какими могут быть темы исследования
Какими могут быть темы исследования
Цель и задачи исследования
Цель и задачи исследования
Гипотеза исследования
Гипотеза исследования
Организация исследования (Как составить план работы
Организация исследования (Как составить план работы
Подумать самостоятельно
Подумать самостоятельно
Посмотреть книги о том, что исследуешь
Посмотреть книги о том, что исследуешь
Спросить у других людей
Спросить у других людей
Познакомиться с кино- и телефильмами по теме исследования
Познакомиться с кино- и телефильмами по теме исследования
Обратиться к компьютеру
Обратиться к компьютеру
Понаблюдать
Понаблюдать
Провести эксперимент
Провести эксперимент
Систематизация информации
Систематизация информации
Систематизация информации
Систематизация информации
Подготовка к защите исследовательской работы
Подготовка к защите исследовательской работы
От чего зависит успех
От чего зависит успех
Дорогой друг
Дорогой друг
Основные элементы в оформлении учебного исследовательского проекта:
Основные элементы в оформлении учебного исследовательского проекта:
Стандарты оформления
Стандарты оформления
Список литературы (пример)
Список литературы (пример)
Статья из журнала Петрова, Г. В. Романтическая модель мира / Г. В
Статья из журнала Петрова, Г. В. Романтическая модель мира / Г. В
Критерии оценки УИР
Критерии оценки УИР

Презентация: «Организация учебно-исследовательской работы». Автор: computer. Файл: «Организация учебно-исследовательской работы.ppt». Размер zip-архива: 960 КБ.

Организация учебно-исследовательской работы

содержание презентации «Организация учебно-исследовательской работы.ppt»
СлайдТекст
1 Организация учебно-исследовательской работы

Организация учебно-исследовательской работы

2 Литература

Литература

Алексеев Н. Г., Леонтович А. В., Обухов А. В., Фомина Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2001, №. 1. - С. 24-34. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994. Поддьяков А. Н. Исследовательское поведение. Стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. - М., 2000. Савенков А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. - Ярославль, 2002.

3 Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность

Учебно-методический комплект А. И. Савенкова Рабочая тетрадь «Я – исследователь» Методическое пособие для учителя «Методика исследовательского обучения младших школьников»

4 ??????

??????

???

Чем отличается учебное исследование от научного? Что значит быть исследователем? Как эффективно организовать учебно-исследовательскую деятельность?

5 Определение понятия «учебное исследование»

Определение понятия «учебное исследование»

Научное исследование - главной целью является производство новых знаний. Учебное исследование - разновидность познавательной деятельности, направленной на формирование исследовательского поведения.

6 Определение понятия «исследовательское поведение»

Определение понятия «исследовательское поведение»

одна из фундаментальных форм взаимодействия живых существ с реальным миром, направленная на его познание; сущностная характеристика деятельности человека (Поддьяков А. Н.); вид поведения, выстроенный на базе поисковой активности и направленный на изучение объекта или разрешение нетипичной (проблемной) ситуации (Савенков А. И.)

7 Быть исследователем – это уметь находить новое в явлениях окружающей

Быть исследователем – это уметь находить новое в явлениях окружающей

жизни, выявлять в них скрытые связи и закономерности, т.е. обладать способами и приемами исследовательской активности и самостоятельности.

8 Способы и приемы исследовательской деятельности

Способы и приемы исследовательской деятельности

пособы и приемы исследовательской деятельности

Умение видеть проблемы; умение вырабатывать гипотезы; умение наблюдать; умение проводить эксперименты; умение давать определения понятиям...

9 Организация учебно-исследовательской деятельности

Организация учебно-исследовательской деятельности

Основывается на методах и методологии исследования, разработанных и принятых в научной сфере; характеризуется наличием стандартных этапов, присутствующих в любом научном исследовании.

10 Этапы педагогического исследования

Этапы педагогического исследования

Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования); выдвижение гипотез; поиск и предложение возможных вариантов решения; сбор материала; обобщение полученных данных; подготовка проекта (сообщение, доклад, макет и др.); Защита проекта.

11 Актуализация проблемы

Актуализация проблемы

ИТОГИ Обсуждение итогов завершённой работы

Выявление и систематизация подходов к решению

Изучение круга интересов ребёнка

Поиск направлений исследования

Определение сферы исследования

Выбор темы

Тема

Гипотезы

Традиционные

Альтернативные

Определение последовательности проведения исследования

Сбор и обработка информации

Анализ и обобщение полученных материалов

Подготовка отчёта

Публичный доклад

Ответы на вопросы

12 Как выбрать тему исследования

Как выбрать тему исследования

Что мне интересно больше всего? Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой или поэзией, астрономией или историей, спортом, искусство, музыкой)? Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время? По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки? Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко? Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

13 Какими могут быть темы исследования

Какими могут быть темы исследования

Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях; Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов; Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.

Кто зажигает звёзды?

Кто построил пирамиды?

Почему надуваются мыльные пузыри?

14 Цель и задачи исследования

Цель и задачи исследования

Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь. Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

15 Гипотеза исследования

Гипотеза исследования

Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом. Слово «гипотеза» происходит от древнегреческого hypothesis – основание, предположение, суждение, которое выдвигается для объяснения какого-либо явления. Обычно гипотезы начинаются словами: Предположим… Допустим… Возможно… Что, если…

16 Организация исследования (Как составить план работы

Организация исследования (Как составить план работы

Для этого надо определить , какими методами можно пользоваться, а затем выстроить их по порядку. Метод (от греческого слова methodos) – способ, приём познания явлений окружающего мира. Подумать самостоятельно; Посмотреть книги о том, что исследуешь; Спросить у других людей; Познакомиться с кино- и телефильмами по теме своего исследования; Обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной компьютерной сети Интернет; Понаблюдать; Провести эксперимент.

17 Подумать самостоятельно

Подумать самостоятельно

Что я знаю об этом? Какие суждения я могу высказать по этому поводу? Какие я могу сделать выводы и умозаключения из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

18 Посмотреть книги о том, что исследуешь

Посмотреть книги о том, что исследуешь

Начать работу нужно с энциклопедий и справочников. Информация в них выстроена по принципу: «Кратко, точно, доступно обо всём».

19 Спросить у других людей

Спросить у других людей

Людей, с которыми следует побеседовать о предмете исследования, можно условно поделить на две группы: специалисты и неспециалисты.

20 Познакомиться с кино- и телефильмами по теме исследования

Познакомиться с кино- и телефильмами по теме исследования

Фильмы бывают: научные, научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя.

21 Обратиться к компьютеру

Обратиться к компьютеру

Сегодня ни один учёный не работает без компьютера – верного помощника современного исследователя. Это и Интернет и различная информация на компакт-дисках.

22 Понаблюдать

Понаблюдать

Интересный и доступный способ добычи новых знаний – наблюдение. Для наблюдений человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, приборы ночного видения. Всё это можно использовать в исследованиях.

23 Провести эксперимент

Провести эксперимент

Эксперимент (от латинского слова experimentum) – проба, опыт. Это самый главный метод познания в большинстве наук. Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

24 Систематизация информации

Систематизация информации

Направление – «Живая природа», область знаний – «Зоология», «Биология». Где живёт? Чем питается? Основные особенности: тип животного; класс; отряд; семейство; род; вид. Поведение. Кто главные враги.

25 Систематизация информации

Систематизация информации

Направление – «Вселенная», тема – «Планеты солнечной системы» Перечень планет. Происхождение названия. Общая характеристика каждой. Исследования планеты людьми. Условия на планете.

26 Подготовка к защите исследовательской работы

Подготовка к защите исследовательской работы

1. Выделить из текста основные понятия и дать им определения. 2. Классифицировать (разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события. 3. Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы. 4. Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи. 5. Предложить примеры, сравнения и сопоставления. 6. Сделать выводы и умозаключения. 7. Указать возможные пути дальнейшего изучения. 8. Подготовить текст сообщения. 9. Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты. 10. Приготовиться к ответам на вопросы.

27 От чего зависит успех

От чего зависит успех

Несколько правил для учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю понять реальность, которая тебя окружает. Действуя, не бойся совершить ошибку. Будь достаточно смел, чтобы принять решение. Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений. Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу. Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).

28 Дорогой друг

Дорогой друг

Возможно, ты не станешь большим учёным. Но первые свои опыты и исследования запомнишь на всю жизнь. И полученные с их помощью знания – тоже. Твоя первая исследовательская работа завершена. Ты хорошо потрудился, узнал много интересного, нового. Верим, что впереди тебя ожидает множество других открытий! Удачи тебе, юный исследователь! Новых знаний, новых открытий!

29 Основные элементы в оформлении учебного исследовательского проекта:

Основные элементы в оформлении учебного исследовательского проекта:

Титульный лист. Содержание. Введение. Основная часть: теория вопроса; исследование и выводы. Заключение. Список терминов. Список литературы. Приложение. Тезисы к публикации.

30 Стандарты оформления

Стандарты оформления

Объем не менее 20 и не более 40 страниц печатного текста + 5 стр. приложения Шрифт Times New Roman Cyr, для основного текста размер шрифта – 14 кегль, межстрочный интервал – 1,5 пт. Поля верхнее и нижнее по 20 мм, левое 25 мм, правое 15 мм, красная строка – 1,25 см., форматирование по ширине. Примечания оформляются в виде постраничных сносок в автоматическом режиме Word. Ссылки на литературу оформляются в тексте в квадратных скобках, например [7] или [5, с. 56–57]. Список литературы (в алфавитном порядке) помещается после текста статьи. Страницы нумеруются с титульного листа, на котором знак не ставится, номер страницы указывают внизу в центре. Каждый новый раздел начинается с новой страницы. Расстояние между названием и текстом должно быть в три интервала. Рисунки, таблицы, схемы имеют отдельную сквозную нумерацию. Каждое приложение нумеруется прописными буквами русского алфавита.

31 Список литературы (пример)

Список литературы (пример)

Сельванюк, М. И. Русское народное прикладное искусство / М. И. Сельванюк.- М., 2009.-160 с. Если два и более авторов: Кайсаров, А. С. Мифы древних славян. Велесова книга/ А.С. Кайсаров, Г. А. Глинка, Б. А. Рыбаков.- Саратов, 2003.- 200 с.

32 Статья из журнала Петрова, Г. В. Романтическая модель мира / Г. В

Статья из журнала Петрова, Г. В. Романтическая модель мира / Г. В

Петрова // Вопросы литературы. – 1997. – № 5. – С. 16–25.

33 Критерии оценки УИР

Критерии оценки УИР

Соответствие темы содержанию, цели и задачам, структуре работы; наличие литературного обзора, его качество; корректность методик исследований, наличие у авторов представлений о допущениях, производимых при реализации методики; проблемность работы; соответствие выводов полученным результатам; культура оформления материалов.

«Организация учебно-исследовательской работы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/organizatsija-uchebno-issledovatelskoj-raboty-175578.html
cсылка на страницу

Исследовательская работа

11 презентаций об исследовательской работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская работа > Организация учебно-исследовательской работы