Самоуправление
<<  Развитие ученического самоуправления Ученическое самоуправление в классе  >>
Организация ученического самоуправления в группе
Организация ученического самоуправления в группе
В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается
В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается
Задачи: Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств
Задачи: Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств
Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива
Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива
Таким образом, самоуправление в ученическом коллективе представляет
Таким образом, самоуправление в ученическом коллективе представляет
Классное собрание как форма развития самоуправления в группе
Классное собрание как форма развития самоуправления в группе
Классное собрание - высший орган ученического самоуправления
Классное собрание - высший орган ученического самоуправления
Классное ученическое собрание
Классное ученическое собрание
КТД как форма развития самоуправления в группе
КТД как форма развития самоуправления в группе
Ктд
Ктд
КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности
КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности
Результат КТД
Результат КТД
Этапы КТД
Этапы КТД
КТД дают возможность:
КТД дают возможность:
Анкета по самоуправлению
Анкета по самоуправлению
2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления
2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления
3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме
3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме
4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать в
4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать в
5. Нужно ли техникуму самоуправление
5. Нужно ли техникуму самоуправление
Вывод: Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно
Вывод: Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Организация ученического самоуправления в группе». Автор: Иришка. Файл: «Организация ученического самоуправления в группе.pptx». Размер zip-архива: 203 КБ.

Организация ученического самоуправления в группе

содержание презентации «Организация ученического самоуправления в группе.pptx»
СлайдТекст
1 Организация ученического самоуправления в группе

Организация ученического самоуправления в группе

Выполнила: преподаватель Суслова И.В.

2 В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается

В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается

как важный компонент воспитания обучающихся. Цель: Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себя, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.

3 Задачи: Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств

Задачи: Создание условий для развития индивидуальных лидерских качеств

необходимых для лучшей адаптации обучающихся в обществе, их социализации и личностного развития. Обеспечение педагогической поддержки лидерам в ученическом коллективе. Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности. Создание атмосферы сплоченности ученических коллективов, условий для развития граждански активной личности в коллективе. Формирование демократических взглядов и убеждений.

4 Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива

Динамика самоуправления на разных этапах развития коллектива

Характеристика коллектива

1-й этап

2-й этап

3-й этап

Качества коллектива

Функции самоуправления

Содержание самоуправления

Позиция классного руководителя

Характер деятельности классного руководителя

Отсутствие актива, общности целей, интереса к деятельности коллектива

Сформированность актива, заинтересованность обучающихся в делах группы, формирование коллектива.

Наличие общественного мнения, постоянно меняющегося актива в органах самоуправления

Исполнительная

Исполнительно-организационная

Управленческая

Система временных поручений, назначение ответственных лиц

Самостоятельное выполнение небольших заданий, разработка идей, помощь в проведении мероприятий

Принятие решений, организация, контроль, разработка проектов

Преподаватель

Консультант

Партнёр

Сообщает знания о значении самоуправления, формирует положительные мотивы к самоуправленческой деятельности

Передает организаторский опыт, показывает пример участия в общественной работе

Сотрудничество на равных началах, на равных основаниях при выполнении общих задач

5 Таким образом, самоуправление в ученическом коллективе представляет

Таким образом, самоуправление в ученическом коллективе представляет

собой динамичную систему, системообразующим фактором которого является общая цель деятельности. Источником развития самоуправления выступает противоречие между целями, процедурой их достижения и отношением к этому обучающихся. Форма разрешения этого противоречия – вовлечение обучающихся в реальные проблемные управленческие ситуации, интенсивную организаторскую деятельность, ее анализ.

6 Классное собрание как форма развития самоуправления в группе

Классное собрание как форма развития самоуправления в группе

7 Классное собрание - высший орган ученического самоуправления

Классное собрание - высший орган ученического самоуправления

первичного коллектива (группы). В его работе участвуют все обучающиеся группы и классный руководитель. В компетенцию классного собрания входят следующие вопросы: определение программы деятельности ученического коллектива; избрание органов самоуправления, определение их структуры и функциональных обязанностей; избрание исполнительных органов самоуправления (актива группы); установление конкретных задач деятельности ученического коллектива на определенный срок и принятие конкретных программ работы; делегирование своих представителей в общественные органы самоуправления (совет старост); координация работы исполнительных органов самоуправления (актива группы), заслушивание отчетов об их работе и оценка их деятельности; установление форм поощрения и порицания в классном коллективе; внесение предложений в администрацию техникума и органы техникумовского самоуправления об улучшении жизнедеятельности своего коллектива. Ведет классное собрание его председатель - классный руководитель. Он подготавливает вопросы для обсуждения и выносит их на Актив группы. Между собраниями работу организует и контролирует актив группы, возглавляемый старостой группы.

8 Классное ученическое собрание

Классное ученическое собрание

Староста группы

Актив группы

Отв. за успеваемость

Отв. за культмассовую работу

Отв. за посещаемость

Отв. за спортивно-оздоровительную работу

Редколлегия

Отв. за дежурство по кабинету

Классный руководитель

9 КТД как форма развития самоуправления в группе

КТД как форма развития самоуправления в группе

10 Ктд

Ктд

1.Коллективное (совместная работа взрослых и детей). 2. Творческое (нестандартное, нешаблонное, создаваемое в совместной творческой деятельности детей и взрослых). 3. Дело (занятие, действие, мероприятие как забота об улучшении жизни).

11 КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности

КТД — организационная форма, отражающая направленность деятельности

(на общение, на познавательную активность). КТД – это дела, в которых обучающиеся и педагоги объединяют общие цели, общие жизненно важные заботы, а их отношения строятся на принципах сотрудничества и сотворчества.

12 Результат КТД

Результат КТД

Что же является результатом качественного осуществления коллективно-творческого дела? Прежде всего, позитивная активность участников. Причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства (не «нам сделали, устроили, провели», а «мы провели, решили, сделали»).

13 Этапы КТД

Этапы КТД

1 ЭТАП – подготовительный Этап задумки, накопления идей, выдвижение цели и задач, коллективное планирование, распределения поручений по подготовке отдельных фрагментов дела (по группам, индивидуальные задания) 2 ЭТАП – основной Проведение самого дела 3 ЭТАП - заключительный Этап подведения итогов, анализ КТД (отмечаются успехи группы и личный вклад каждого)

14 КТД дают возможность:

КТД дают возможность:

Обучающимся реализовать и развивать свои способности; расширить знания об окружающем мире; приобрести навыки проектирования; проявить организаторские умения; закрепить коммуникативные навыки формировать способности к рефлексии (анализу) педагогу развивать творческий потенциал; совершенствовать организаторские возможности; изучить ученический коллектив; объединить обучающихся, педагогов, родителей; управлять процессом развития личности обучающихся; развивать рефлексивные возможности.

15 Анкета по самоуправлению

Анкета по самоуправлению

1. Как ты понимаешь, что такое самоуправление? А) Я не знаю точно, что это такое – 25% Б) Это возможность обучающихся отстоять свою точку зрения – 70% В) Это формально организованная деятельность для принятия решений, нужных администрации техникума- 5%

16 2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления

2. Какие вопросы должны решать органы ученического самоуправления

А) Организация досуга обучающихся - 47% Б) Качество обучения в техникуме - 15% В) Организация и расширение возможностей общения с друзьями и сверстниками - 10% Г) Установление контактов с другими подростковыми и молодежными организациями - 28%

17 3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме

3. Отношение к ученическому самоуправлению в техникуме

А) Мне интересно быть участником творческого союза, ученического самоуправления - 53% Б) Я рад(а), что кто - то из моих друзей участвует в этой работе - 40% В) Мне все равно, есть в техникуме самоуправление или нет - 7%

18 4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать в

4. Какое направление работы самоуправления важней всего развивать в

техникуме? А) Учебное? – 30% Б) Гражданско-патриотическое? - 23% В) Спортивное? - 34% Г) Художественно-эстетическое? - 13%

19 5. Нужно ли техникуму самоуправление

5. Нужно ли техникуму самоуправление

А) Самоуправление помогает гармонично развиваться -20% Б) Самоуправление помогает развивать лидерские качества - 33% В) Самоуправление разнообразит деятельность обучающихся - 25% Г) Через самоуправление осуществляется общение с преподавателями и родителями - 12%

20 Вывод: Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно

Вывод: Ученическое самоуправление будет развиваться и успешно

реализоваться лишь в том случае, когда развито групповое самоуправление. Обучающиеся, научившиеся организовать работу в группе, с удовольствием идут в совет старост, пытаясь реализовать себя на уровне техникума.

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Организация ученического самоуправления в группе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/organizatsija-uchenicheskogo-samoupravlenija-v-gruppe-249581.html
cсылка на страницу

Самоуправление

14 презентаций о самоуправлении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Самоуправление > Организация ученического самоуправления в группе