Требования к школе
<<  Фитодизайн школьных кабинетов Татар теле ??м ?д?бияты кабинеты  >>
Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и
Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и
Фгос
Фгос
Что формирует новую цель образования
Что формирует новую цель образования
Что дают образованию новые технологии
Что дают образованию новые технологии
Таким образом, новые технологии определяют новый подход к оснащению
Таким образом, новые технологии определяют новый подход к оснащению
Каковы требования нового фгос
Каковы требования нового фгос
Современная СИСТЕМА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ – это совокупность
Современная СИСТЕМА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ – это совокупность
Структура современной системы средств обучения (комплексное решение)
Структура современной системы средств обучения (комплексное решение)
Новый подход и принципы проектирования современной системы средств
Новый подход и принципы проектирования современной системы средств
Перечень учебного и учебно-наглядного оборудования для оснащения
Перечень учебного и учебно-наглядного оборудования для оснащения
Проведение Мониторинга оснащенности кабинетов начальных классов
Проведение Мониторинга оснащенности кабинетов начальных классов
Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных
Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных
Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных
Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных
39% образовательных учреждений, участвующих в опросе, не имеют в
39% образовательных учреждений, участвующих в опросе, не имеют в
Наличие печатных пособий в начальных классах образовательных
Наличие печатных пособий в начальных классах образовательных
Структура имеющихся печатных пособий
Структура имеющихся печатных пособий
Недостаток средств обучения учителя-энтузиасты пополняют
Недостаток средств обучения учителя-энтузиасты пополняют
Наличие технических средств обучения в начальных классах
Наличие технических средств обучения в начальных классах
Обеспечение кабинетов начальных классов техническими средствами
Обеспечение кабинетов начальных классов техническими средствами
Только 6,4% образовательных учреждений по уровню обеспеченности
Только 6,4% образовательных учреждений по уровню обеспеченности
Традиционные средства обучения:
Традиционные средства обучения:
Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и
Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и
Реализация принципа экономичности при планировании и расходовании
Реализация принципа экономичности при планировании и расходовании
Учет различных финансовых возможностей региональных (муниципальных)
Учет различных финансовых возможностей региональных (муниципальных)
Инструмент при разработке региональной программы оснащения
Инструмент при разработке региональной программы оснащения
Перечень учебно-наглядного и учебного оборудования для оснащения
Перечень учебно-наглядного и учебного оборудования для оснащения
Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ учителя по уровням
Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ учителя по уровням
Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ ученика по уровням
Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ ученика по уровням
С какого класса необходимо проводить уроки с использованием
С какого класса необходимо проводить уроки с использованием
Дидактически значимые возможности средств обучения, функционирующих на
Дидактически значимые возможности средств обучения, функционирующих на
Дидактически значимые возможности традиционных средств обучения (на
Дидактически значимые возможности традиционных средств обучения (на

Презентация на тему: «Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение». Автор: vdronov. Файл: «Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение.ppt». Размер zip-архива: 4988 КБ.

Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение

содержание презентации «Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение.ppt»
СлайдТекст
1 Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и

Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и

учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение

ФГОС НОО: в преддверии широкомасштабного внедрения

2 Фгос

Фгос

Новая цель образования

Новые средства обучения

Новое содержание образования

Новое целепологание для учащихся и учителей

Новые технологии обучения

Новые требования к подготовке учителя

3 Что формирует новую цель образования

Что формирует новую цель образования

Общественный договор

Новые технологии

Новые образовательные запросы общества, семьи и государства

Широкое внедрение икт-технологий во все сферы жизни

Новая цель образования

4 Что дают образованию новые технологии

Что дают образованию новые технологии

Стремительный рост информационно-ресурсной базы свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам дистанционность мобильность возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ интерактивность возможность моделирования и анимирования различных процессов и явлений

5 Таким образом, новые технологии определяют новый подход к оснащению

Таким образом, новые технологии определяют новый подход к оснащению

образовательного процесса средствами обучения

6 Каковы требования нового фгос

Каковы требования нового фгос

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность: Поиска, создания и использования информации (поиск информации и общение в сети Интернет, запись и обработка изображения и звука, выступления с аудио-, видеосопровождением и графическим сопровождением, работа в библиотеке, общение в сети Интернет и др.); Проведения экспериментов, в т.ч. с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения; наблюдений, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений; Создания материальных объектов; обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов; проектирования и конструирования; Планирования учебного процесса, фиксирования его результатов в целом и отдельных этапов; размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения и т.д.

7 Современная СИСТЕМА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ – это совокупность

Современная СИСТЕМА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ – это совокупность

взаимосвязанных и взаимодействующих (в рамках методики использования) различных видов средств обучения, которая :

Что такое современная система средств обучения?

обеспечивает выполнение требований Федерального государственного образовательного стандарта является составной частью всех уровней информационно-образовательной среды образовательного учреждения обеспечивает универсальность и технологизацию организации учебного процесса функционально обеспечивает все составляющие образовательного процесса

8 Структура современной системы средств обучения (комплексное решение)

Структура современной системы средств обучения (комплексное решение)

Предметная составляющая

Межпредметная составляющая

- Средства обучения, функционирующие на базе компьютерных технологий

- Традиционные средства обучения

Основные средства обучения

Вспомогательные средства обучения

Программно-аппаратные средства, функционирующие на базе компьютерных технологий

Учебно-методический комплект:

Учебно-наглядные пособия:

Учебник

- Для проведения натурных экспериментов и практических действий

Учителя

Автоматизированное рабочее место

Тетрадь-тренажер

Аппаратные средства

Тетрадь-практикум

- В т.Ч. С предоставлением и обработкой экспериментальных данных с помощью компьютерной техники

Тетрадь-экзаменатор

Задачник

Дидактические и методические учебные пособия и пр.

Электронное приложение к учебнику

Программные средства

Оборудование, приборы, инструменты:

Ученика

Модели, макеты, муляжи

Картины, рисунки, портреты, фотографии

Таблицы, схемы, карты, чертежи

Справочники, хрестоматии, книги для чтения и пр.

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы

Гербарии, препараты, коллекции, чучела, скелеты

9 Новый подход и принципы проектирования современной системы средств

Новый подход и принципы проектирования современной системы средств

обучения позволили сформировать перечень учебного и учебно-наглядного оборудования для оснащения начальной ступени образования

10 Перечень учебного и учебно-наглядного оборудования для оснащения

Перечень учебного и учебно-наглядного оборудования для оснащения

начальной ступени образования

Новый подход и принципы проектирования современной системы средств обучения

Наличие учебного и учебно-наглядного оборудования

11 Проведение Мониторинга оснащенности кабинетов начальных классов

Проведение Мониторинга оснащенности кабинетов начальных классов

образовательных учреждений средствами обучения

* - Размещен по адресу: http://schoolopros.Ru/2010/.

Результаты мониторинга

12 Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных

Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных

учреждений

33% образовательных учреждений, участвующих в опросе, не имеют в оснащении кабинетов начальных классов экранно-звуковых пособий!

Виды экранно-звуковых пособий: - Аудиозаписи; - Видеофильмы; - Слайды (диапозитивы, фолии); - Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы (ЦОРы).

13 Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных

Наличие экранно-звуковых пособий в начальных классах образовательных

учреждений (по данным респондентов, в расчете на 1 образовательное учреждение)

Количество имеющихся экранно-звуковых пособий не обеспечивает освоение программы начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО, особенно по основным дисциплинам - русскому языку и математике!

Рейтинг

Рейтинг

Рейтинг

1.

Музыкальное искусство

9

7

1

1

2.

Литературное чтение

7

4

2

1

3.

Окружающий мир

7

2

3

2

4.

Иностранный язык

4

3

0

1

5.

Русский язык

3

2

0

1

6.

Математика

1

Х

0

1

7.

Изобразительное искусство

0

0

0

0

8.

Технология (труд)

0

0

0

0

Всего:

31

19

6

7

В среднем на каждый год обучения

8

5

1

2

Предметы, изучаемые в начальной школе

Предметы, изучаемые в начальной школе

Предметы, изучаемые в начальной школе

Количество экранно-звуковых пособий по видам (в расчете на весь период обучения в начальной школе, 1-4 кл.), шт.*

Количество экранно-звуковых пособий по видам (в расчете на весь период обучения в начальной школе, 1-4 кл.), шт.*

Количество экранно-звуковых пособий по видам (в расчете на весь период обучения в начальной школе, 1-4 кл.), шт.*

Количество экранно-звуковых пособий по видам (в расчете на весь период обучения в начальной школе, 1-4 кл.), шт.*

Всего

Всего

В том числе:

В том числе:

В том числе:

Аудиозаписи

Видеофильмы

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы

* - С округлением до целых.

14 39% образовательных учреждений, участвующих в опросе, не имеют в

39% образовательных учреждений, участвующих в опросе, не имеют в

оснащении кабинетов начальных классов печатных пособий!

Наличие печатных пособий в начальных классах образовательных учреждений

Виды печатных пособий: - Таблицы к основным разделам предмета; - Комплекты для обучения (раздаточный материал); - Касса букв и сочетаний; - Словари; - Репродукции и картины; - Портреты; - Книги, хрестоматии, сборники; - Плакаты; - Карты и атласы; - Наборы сюжетных (предметных) картинок.

15 Наличие печатных пособий в начальных классах образовательных

Наличие печатных пособий в начальных классах образовательных

учреждений (по данным респондентов, в расчете на 1 образовательное учреждение)

Достаточно ли этого количества?

Рейтинг

Рейтинг

Предметы, изучаемые в начальной школе

Предметы, изучаемые в начальной школе

Количество печатных пособий всех видов, шт.*

Количество печатных пособий всех видов, шт.*

В расчете на весь период обучения в начальной школе (1-4 кл.)

В расчете на каждый год обучения в начальной школе

1.

Русский язык

69

17

2.

Литература

55

14

3.

Окружающий мир

34

8

4.

Математика

27

7

5.

Изобразительное искусство

15

4

6.

Музыкальное искусство

10

2

7.

Иностранный язык

9

2

8.

Технология (труд)

9

2

9.

Физическая культура

1

0,0..

Всего:

229

56

* - С округлением до целых.

16 Структура имеющихся печатных пособий

Структура имеющихся печатных пособий

Преобладают учебные пособия демонстрационного характера (до 72%), предназначенные только для работы учителя, что не обеспечивает необходимых условий для формирования метапредметных умений у учащихся в рамках деятельностного подхода, обозначенного требованиями ФГОС НОО. Количество имеющихся печатных пособий недостаточно для освоения программы начального образования в полном объеме в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

17 Недостаток средств обучения учителя-энтузиасты пополняют

Недостаток средств обучения учителя-энтузиасты пополняют

самостоятельно, изготавливая различные учебно-наглядные пособия

Перфокарты для проверки знаний по предметам (г. Калуга, 2010 г.)

Плакат по предмету «Окружающий мир» (г. Владимир, 2010 г.)

18 Наличие технических средств обучения в начальных классах

Наличие технических средств обучения в начальных классах

образовательных учреждений

57% образовательных учреждений, участвующих в опросе, не имеют в оснащении кабинетов начальных классов технических средств обучения!

Виды технических средств обучения: - Компьютеры; - Интерактивные доски; - Мультимедийные проекторы; - Интерактивные устройства; - Телевизоры; - Видеомагнитофоны (видеоплееры); - Диапроекторы; - Графопроекторы; - Аудиоценты; и другие.

19 Обеспечение кабинетов начальных классов техническими средствами

Обеспечение кабинетов начальных классов техническими средствами

обучения (в среднем на 1 образовательное учреждение, принявшее участие в опросе)

Однако…

40% респондентов не используют даже это оборудование в учебном процессе!

Компьютер – 1 ед. на школу (на 5 кабинетов начальных классов); Аудиоцентр – 1 ед. на школу (5 кабинетов начальных классов); DVD – проигрыватель - 1 ед. на школу (5 кабинетов начальных классов); Телевизор - 2 ед. на 3 школы; Мультимедийный проектор – 1 ед. на 5 школ; Интерактивная доска - 1 ед. на 10 школ

…По причине:

Отсутствуют носители информации (от 65 до 75% ответивших)

Другое (отсутствие навыков у учителей и методик использования ТСО) (от 5 до 10% ответивших)

Оборудование требует замены по причине морального старения и физического износа (от 15 до 30% ответивших)

20 Только 6,4% образовательных учреждений по уровню обеспеченности

Только 6,4% образовательных учреждений по уровню обеспеченности

компьютерами всех участников образовательного процесса в начальной школе (ученики, учитель) соответствуют описанным требованиям ФГОС НОО; 36,6% образовательных учреждений имеют 1 компьютер на 5 кабинетов начальных классов; 57% образовательных учреждений не имеют ни одного компьютера в оснащении кабинетов начальных классов

21 Традиционные средства обучения:

Традиционные средства обучения:

Инновационные средства обучения:

Структура перечня учебно-наглядного и учебного оборудования для оснащения начальной ступени образования

Группы средств обучения

Вспомогательные

Программно-аппаратные средства, функционирующие на базе компьютерных технологий

Цифровые образовательные ресурсы (по предметам)

Учитель

Ученик

1 класс

2-4 класс

Основные

Оборудование, приборы, инструменты (с предоставлением и обработкой экспериментальных данных с помощью компьютерной техники) (по предметам)

Период

Учебно-методический комплект (по предметам)

Учебно-наглядные пособия (по предметам)

Оборудование, приборы, ннструмен- ты (для проведения натурных экспери-ментов и практических действий) (по предметам)

АРМ учителя

АРМ ученика

22 Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и
23 Реализация принципа экономичности при планировании и расходовании

Реализация принципа экономичности при планировании и расходовании

бюджетных средств

Исключено дублирование номенклатурных позиций, используемых: на различных предметах; в различные периоды обучения (1,2,3 и 4 кл.).

Приоритет в выборе современных многофункциональных технических средств обучения, объединивших в себе возможности нескольких

Например:

«Мобильность» технических средств обучения, вошедших в состав АРМ ученика - обеспечивает возможность их использования в нескольких кабинетах начальных классов

Документ-камера

Графопроектор

Слайдпроектор

Эпидиаскоп

Сканер

Web-камера

24 Учет различных финансовых возможностей региональных (муниципальных)

Учет различных финансовых возможностей региональных (муниципальных)

бюджетов

Все уровни комплектации способствуют реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

25 Инструмент при разработке региональной программы оснащения

Инструмент при разработке региональной программы оснащения

образовательных учреждений средствами обучения

Региональная программа оснащения

Ученик

Ученик

Ученик

2011 г.

1 класс

2011 г.

1 класс

Арм

2012 г.

2 класс

2012 г.

2-4 класс

Учитель

Учитель

2013 г.

3 класс

2013 г.

Учитель

Арм

4 класс

Инновационные средства обучения

Традиционные средства обучения

Русский язык

Арм

Математика

Арм

Инновационные

Цифровые образовательные ресурсы

Цифровые образовательные ресурсы

Традиционные

Инновационные

Традиционные

26 Перечень учебно-наглядного и учебного оборудования для оснащения

Перечень учебно-наглядного и учебного оборудования для оснащения

начальной ступени образования

27 Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ учителя по уровням

Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ учителя по уровням

комплектации

Показатели

Минимальный уровень комплектации

Базовый уровень комплектации

Расширенный уровень комплектации

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

АРМ учителя

1. Копи-устройство (интерактивная приставка)

1. Интерактивная доска

1. Интерактивная доска для одновременной работы двух пользователей

2.Интерактивный беспроводной мобильный планшет

2. Доска маркерная

3.Ноутбук учителя

2.Ноутбук учителя

3.Ноутбук учителя

4. Мультимедийный длиннофокусный проектор

3. Мультимедийный короткофокусный проектор

4. Мультимедийный короткофокусный проектор

5. Крепление проекторное потолочное

4.Крепление проекторное настенное телескопическое

5.Крепление проекторное настенное

6. Документ камера

5. Документ камера

6. Документ камера

7. Многофункциональное устройство (цветное, струйное)

6. Многофункциональное устройство (цветное, лазерное)

7. Многофункциональное устройство с улучшенным разрешением сканера (цветное, лазерное)

8. Колонки фронтальные аккустические двухполосные 2.0;

7. Колонки фронтальные аккустические двухполосные 2.1;

8. Колонки фронтальные аккустические двухполосные 2.1;

9. Фотокамера с возможностью видеосъемки

8. Видеокамера с возможностью фотосъемки

9. Видеокамера с возможностью фотосъемки улучшенным разрешением и возможностью записи 16:9

10. Штатив для установки видеокамеры

10. Сетевой фильтр

9. Сетевой фильтр

11. Сетевой фильтр

28 Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ ученика по уровням

Стоимость аппаратных средств, вошедших в состав АРМ ученика по уровням

комплектации

* - Индивидуально используется каждым учеником

Минимальный уровень комплектации

Базовый уровень комплектации

Расширенный уровень комплектации

АРМ ученика

АРМ ученика

Мобильный компьютерный класс на 13 учеников (тележка-сейф, 13 нетбуков ученика) 1 компьютер – 2 ученика*

Мобильный компьютерный класс на 13 учеников (тележка-сейф, 13 нетбуков ученика) 1 компьютер – 2 ученика*

Мобильный компьютерный класс на 25 учеников (тележка-сейф, 25 нетбуков ученика) 1 компьютер – 1 ученик

2. Система интерактивного голосования на 13 учеников

2. Система интерактивного голосования на 25 учеников

29 С какого класса необходимо проводить уроки с использованием

С какого класса необходимо проводить уроки с использованием

автоматизированного рабочего места (АРМ) ученика: Аргументы «ЗА»

Незначительное количество уроков с использованием АРМ в связи с ограничениями, вводимыми СанПиН 2.2.2./2.4.1340-03 (1 урок в течение учебного дня продолжительностью 15 мин.)

Использование с 1 класса

Международный опыт использования компьютерной техники в образовательном процессе младших школьников

Разнообразие электронных образовательных ресурсов (ЭОР) по предметам, изучаемым в начальной школе с 1 класса, размещенные в федеральных базах данных ЭОР

Разработки отечественных ученых и успешный опыт практиков по использованию компьютерной техники в начальной школе

30 Дидактически значимые возможности средств обучения, функционирующих на

Дидактически значимые возможности средств обучения, функционирующих на

базе компьютерных технологий

Для ученика (в целях учебной и познавательной деятельности)

Для учителя (в целях учебно-воспитательной деятельности)

31 Дидактически значимые возможности традиционных средств обучения (на

Дидактически значимые возможности традиционных средств обучения (на

печатной и непечатной основах, объемных моделей и др.), сопрягаемых с содержанием учебно-методического комплекта (УМК)

«Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osnaschenie-uchebnykh-kabinetov-obscheobrazovatelnykh-uchrezhdenij-uchebnym-i-uchebno-nagljadnym-oborudovaniem-kompleksnoe-reshenie-148585.html
cсылка на страницу

Требования к школе

25 презентаций о требованиях к школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Требования к школе > Оснащение учебных кабинетов общеобразовательных учреждений учебным и учебно-наглядным оборудованием: Комплексное решение