<<  Соответствие урока требованиям ФГОС Как получить новый образовательный результат  >>
Ориентация на новый ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Ориентация на новый ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. Традиционный взгляд: Основная задача школы – дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат? ФГОС 2009–2012 гг. «Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний – РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности» В чем принципиально изменились требования к результату? ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности» Как меняются требования к результату? Для справки психологи: Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества. Развитие – интеллектуальное Развитие – личностное Развитие - социальное.

Слайд 7 из презентации «Основные аспекты современного урока»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Основные аспекты современного урока.pptx» можно в zip-архиве размером 780 КБ.

Современный урок

краткое содержание других презентаций о современном уроке

«Современный урок в школе» - План работы педагогического совета. Каким должен быть современный урок? Уважаемые коллеги! С наступающим новым учебным годом! Организационный момент. Выводы. Что необходимо изменить в стиле работы? Современный урок. Не падайте духом! Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников! Осуществлять межпредметные связи и всячески разнообразить уроки, использовать ролевые игры.

«Условия современного урока» - Сочетания методов изучения нового материала. Потребность в знаниях. Процесс поиска истины должен быть строго обоснованным. Требования к структуре урока. Требования к содержанию урока и процессу учения. Мы украдём у наших детей завтра. Требования к подготовке и организации урока. Изучение основ науки.

«Как подготовить современный урок» - Основные типы уроков: Карта самоконтроля. Воспитание в процессе урока. 3. Аналитический этап. температурный режим; освещенность; критические точки усвояемости. МЕТОД – способ достижения цели. Словесные Наглядные Практические Репродуктивные Эвристические Проблемно-поисковые Исследовательские. Педагогическое общение -«целенаправленное результативное неразрушающее взаимодействие в системе «учитель–ученик».

«Современные формы урока» - Источник внутреннего опыта. Индивидуальные образовательные траектории. Цель воспитания сегодня. Воспитательный аспект урока в системе личностно-деятельностного образования. Основная проблема. Воспитательный аспект современного урока. Стимулирование. Перегрузки. Существование двух основных подходов. Идея субъектности.

«Требования к современному уроку» - Требования к уроку. Требования к уроку и процессу учения. Философия конструктивизма. Недостатки современного урока. Точное (в закономерностях, принципах) и одновременно творческое (то есть прежде всего -. Методические требования к уроку. Типичные недостатки современного урока. Методические требования к современному уроку.

«Современный урок технологии» - «Технология построения современного урока». Сквозные образовательные результаты (инициатива, самостоятельность, ответственность). 1997-1998 год окончания начальной школы. Практики. Грамотность чтения информационных текстов как основа информационной компетентности. Регулятивных УУД. Модели современного урока.

Всего в теме «Современный урок» 19 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем