<<  Мотивация Соответствие урока требованиям ФГОС  >>
Основные направления работы по развитию внутренней мотивации учеников

Основные направления работы по развитию внутренней мотивации учеников с использованием системы стимулирования. Обеспечить у учеников ощущение продвижения вперед, переживание успеха в деятельности, для чего необходимо правильно подбирать уровень сложности заданий и заслуженно оценивать результат деятельности; использовать все возможности учебного материала для того, чтобы заинтересовать учеников, ставить проблемы, активизировать самостоятельное мышление; организовать сотрудничество учеников на уроке, взаимопомощь, позитивное отношение класса к предмету и учебе в целом; самому правильно строить отношения с учениками, быть заинтересованным в их успехах, иметь авторитет; • видеть индивидуальность каждого ученика, мотивировать каждого, опираясь на уже имеющиеся у ученика мотивы; • некоторых учеников приходится заставлять учиться, постоянно поощрять или наказывать, привлекать родителей для совместного контроля.

Слайд 5 из презентации «Основные аспекты современного урока»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Основные аспекты современного урока.pptx» можно в zip-архиве размером 780 КБ.

Современный урок

краткое содержание других презентаций о современном уроке

«Структура современного урока» - Целеполагание. Б) цели сообщаются ученикам (ребенок – субъект целеосуществления). Структура современного урока. Процесс Коммуникации «взращивание». В) цели ученик формулирует сам (сообщается только тема урока). Методы индивидуальной графической рефлексии. Методы письменной и устной рефлексии. Включает построение умозаключений, обобщений, аналогий, сопоставлений и оценок.

«Требования к современному уроку» - Требования к уроку и процессу учения. Требования к уроку. Недостатки современного урока. 1. Знания нельзя давать в готовом виде. Методические требования к современному уроку. Современный урок. Типичные недостатки. личностное) выполнение программно-методических требований к уроку. Философия конструктивизма (новые подходы к организации ОП за рубежом).

«Как подготовить современный урок» - Воспитание в процессе урока. Гигиенические условия урока. Соблюдение основных принципов дидактики. Целеполагание. Гигиенические требования к уроку. Осуществление развития учащихся в процессе обучения. Содержание (что я преподаю?) Форма (как я преподаю?) Смысл (зачем я преподаю?). КРИЗИСЫ ВНИМАНИЯ: Три группы методов обучения: Методы организации и осуществления УД.

«Виды современного урока» - Цель этапа самостоятельной работы с самопроверкой по эталонам. Цель этапа актуализации и пробного учебного действия. Обсуждение типовых затруднений. Анализ контрольной работы. Цель этапа первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. Уроки рефлексии. Эталон может быть представлен в разных видах.

«Условия современного урока» - Процесс поиска истины должен быть строго обоснованным. Три постулата заложены в основании новой технологии урока. Разнообразие типов уроков. Требования к технике проведения урока. Требования к современному уроку. Требования к подготовке и организации урока. Урок есть искусство. Социализация – это процесс воздействия общества на личность.

«Современный урок технологии» - Курс начальной школы. Применение новейших информационных технологий. Практический, деятельностный подход. Формирование потребности учащихся в познании и умений учиться (ОУУ). Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию. Компоненты. Закладывать основу формирования учебной деятельности ребёнка.

Всего в теме «Современный урок» 19 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем