Контроль
<<  Анализ результатов первого этапа рубежной диагностики Актуальные проблемы диагностики и мониторинга достижений планируемых результатов обучения  >>
Основные результаты итоговой диагностики
Основные результаты итоговой диагностики
Статистика участия в итоговой диагностике
Статистика участия в итоговой диагностике
Статистика участия в итоговой диагностике
Статистика участия в итоговой диагностике
Включение результатов в МРКО
Включение результатов в МРКО
Математика, 4 класс
Математика, 4 класс
Математика, 4 класс
Математика, 4 класс
Русский язык, 4 класс
Русский язык, 4 класс
Математика, 7 класс
Математика, 7 класс
Математика, 7 класс
Математика, 7 класс
Диагностика грамотности чтения
Диагностика грамотности чтения
Основы читательской грамотности
Основы читательской грамотности
Что проверялось
Что проверялось
Структура работы
Структура работы
Общие результаты
Общие результаты
Общие результаты
Общие результаты
Примеры выполнения заданий
Примеры выполнения заданий
Примеры выполнения заданий
Примеры выполнения заданий
Примеры выполнения заданий
Примеры выполнения заданий
Выполнение работы учащимися с различным уровнем подготовки
Выполнение работы учащимися с различным уровнем подготовки
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Основные результаты итоговой диагностики». Автор: Unknown. Файл: «Основные результаты итоговой диагностики.ppt». Размер zip-архива: 247 КБ.

Основные результаты итоговой диагностики

содержание презентации «Основные результаты итоговой диагностики.ppt»
СлайдТекст
1 Основные результаты итоговой диагностики

Основные результаты итоговой диагностики

21.05.2013

2 Статистика участия в итоговой диагностике

Статистика участия в итоговой диагностике

Предмет

Класс

Кол-во ОУ

Кол-во классов

Человеко- тестирований

Всего:

1 294

8 496

177 296

Русский язык

4

768

918

20 551

Математика

4

939

1 188

26 735

Окружающий мир

4

362

385

8 569

Грамотность чтения

6

785

1400

29 635

Математика

7

742

892

18 712

Биология

7

583

635

13 010

История

8

498

588

11 408

Обществознание

8

589

777

15 141

Обществознание

10

632

718

13 622

Физика

7

508

571

12 234

Физика

10

381

417

7 494

3 Статистика участия в итоговой диагностике

Статистика участия в итоговой диагностике

4 Включение результатов в МРКО

Включение результатов в МРКО

5 Математика, 4 класс

Математика, 4 класс

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Распределение оценок за выполнение теста

11%

21%

41%

27%

Доля учащихся, имеющих школьную оценку

23%

56%

21%

6 Математика, 4 класс

Математика, 4 класс

Выводы. Результаты выполнения диагностической работы показывают, что около 89% учащихся 4-х классов овладели вычислительными навыками, знают математические термины и используют их при сложении и умножении, умеют решать задачи, иллюстрирующие смысл арифметических действий, задачи на изменение числа. Около 77% четвероклассников, продемонстрировавших уровень математической подготовки выше среднего, владеют умениями решать составные задачи движение, на нахождение стороны прямоугольника по его периметру и известной стороне, составные задачи на кратное и разностное сравнение, на деление на равные части, измерять длину отрезка, выражать заданные величины в различных единицах массы и сравнивать их. Использовать математические знания при решении логических задач («разряды»), решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями, составные задачи на нахождение периметра прямоугольника.

7 Русский язык, 4 класс

Русский язык, 4 класс

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Распределение оценок за выполнение теста

6%

17%

40%

37%

Доля учащихся, имеющих школьную отметку

27%

56%

18%

8 Математика, 7 класс

Математика, 7 класс

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Распределение оценок за выполнение теста

19%

27%

33%

21%

Доля учащихся, имеющих школьную оценку

41%

44%

14%

9 Математика, 7 класс

Математика, 7 класс

Категории участников тестирования

Описание уровня подготовки категорий участников тестирования

Оценка «5». баллы – 11-12 Процент учащихся этой категории – 21% Средний процент выполнения заданий – 96%.

Ученики, получившие за тест отличную оценку, продемонстрировали владение всеми проверяемыми умениями на достаточно высоком уровне (выполнение заданий от 91% до 99%).

Оценка «4» баллы – 8-10 Учащихся этой категории – 33% Средний процент выполнения заданий 75%

Тестируемые данной группы продемонстрировали владение всеми контролируемыми элементами содержания (выполнение заданий выше 65%), за исключением: решение задач составлением линейных уравнений (58%); преобразование целых выражений (63%).

Оценка «3» баллы – 5-7 Учащихся этой категории – 27% Средний процент выполнения заданий 51%

Учащиеся с удовлетворительным уровнем подготовки показали достаточный уровень (выполнение заданий выше 65%) знаний при выполнении базовых заданий, проверявших следующие элементы математической подготовки: умножение многочленов (74%)%; решение линейных уравнений (73%); сокращение дробей без предварительного разложения на множители (72%) представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков (71%).

Оценка «2». баллы – 0 - 4 Процент учащихся этой категории – 19% Средний процент выполнения заданий 23%

Тестируемые с неудовлетворительным уровнем подготовки показали крайне низкий уровень овладения математическими умениями. Для учащихся этой группы отсутствуют полностью усвоенные контролируемые элементы содержания.

10 Диагностика грамотности чтения

Диагностика грамотности чтения

6 класс

11 Основы читательской грамотности

Основы читательской грамотности

«Читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них, заниматься целенаправленным чтением для расширения своих знаний и возможностей, участия в социальной жизни».

12 Что проверялось

Что проверялось

Три блока умений: Поиск и понимание текстовой информации Преобразование и интерпретация информации Критический анализ и оценка информации Три уровня понимания и работы с текстом: 1. Общая ориентация в тексте 2. Глубокое понимание текста 3. Применение информации из текста в учебно-практических задачах, создание собственных текстов

13 Структура работы

Структура работы

Два текста: Текст естественнонаучного содержания и 7 заданий к нему. Художественный текст и 13 заданий к нему. 15 заданий с ВО, 2 задания с КО, 3 задания с РО

Блок умений

Поиск информации и понимание текста

Преобразование и интерпретация информации

Критический анализ и оценка информации

Максимальный балл

13 баллов

8 баллов

4 балла

Уровень

I уровень

II уровень

III уровень

Максимальный балл

11

8

6

14 Общие результаты

Общие результаты

Уровень

Высокий

Средний

Низкий

Диапазон баллов

20-25 баллов

11-19 баллов

Менее 11 баллов

Количество учащихся, достигших данного уровня

20%

67%

13%

15 Общие результаты

Общие результаты

Дифференциация классов: Низкий результат – 7% классов (более 40% учащихся имеют низкий уровень подготовки) Высокий результат – 14% классов (средний процент выполнения теста на 10% выше, чем по городу).

16 Примеры выполнения заданий

Примеры выполнения заданий

1 уровень

Пример 1 – 74% (для естественнонаучных текстов выше, чем для художественных) Пример 2 – 67%

17 Примеры выполнения заданий

Примеры выполнения заданий

3 уровень

Пример – 69% выбирают ответы 1 и 3, содержащие частично верную информацию.

18 Примеры выполнения заданий

Примеры выполнения заданий

3 уровень

Пример – 51% Пример – 29%

19 Выполнение работы учащимися с различным уровнем подготовки

Выполнение работы учащимися с различным уровнем подготовки

Низкий уровень Можно отметить успешность выполнения лишь отдельных заданий, построенных, как правило, в форме ответа на вопрос, при использовании информации, представленной в явном виде. Сравнительно лучше других выполнены данной группой учащихся задания на выстраивание последовательности описываемых событий. Средний уровень В числе освоенных оказались умения определять главную тему и главную мысль текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию, находить информацию, не соответствующую содержанию текста, понимать переносный смысл слов. Высокий уровень Эта группа учащихся способна не только обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов, но и формировать на основе текста систему аргументов для обоснования суждения, применять информацию из текста для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире. Только учащиеся с высоким уровнем подготовки проявили умение конструировать собственный текст по заданным параметрам.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Основные результаты итоговой диагностики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osnovnye-rezultaty-itogovoj-diagnostiki-102984.html
cсылка на страницу

Контроль

16 презентаций о контроле
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Контроль > Основные результаты итоговой диагностики