Самоуправление
<<  Зож путешествие по океану здоровья Основы моделирования ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении  >>
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Качества:
Качества:
Самоуправление учащихся
Самоуправление учащихся
Условия развития:
Условия развития:
Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления
Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Классное собрание
Классное собрание
Типы классных собраний:
Типы классных собраний:
Совет класса
Совет класса
Полномочия совета:
Полномочия совета:
По степени общественной значимости:
По степени общественной значимости:
По степени и сложности организационного характера:
По степени и сложности организационного характера:
По содержанию деятельности:
По содержанию деятельности:
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
Особенности организации и условия развития ученического самоуправления

Презентация: «Особенности организации и условия развития ученического самоуправления». Автор: Елена. Файл: «Особенности организации и условия развития ученического самоуправления.ppt». Размер zip-архива: 854 КБ.

Особенности организации и условия развития ученического самоуправления

содержание презентации «Особенности организации и условия развития ученического самоуправления.ppt»
СлайдТекст
1 Особенности организации и условия развития ученического самоуправления

Особенности организации и условия развития ученического самоуправления

Сухинина Наталья Михайловна Учитель географии МБОУ СОШ № 3 г. Барабинска

2 Качества:

Качества:

Творческая инициатива; умение ставить цели и достигать их; самостоятельность в решении личных и общественных проблем; ответственность за себя и за других.

3 Самоуправление учащихся

Самоуправление учащихся

самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решений и его самореализации в интересах своего коллектива. Самоуправление реализуется благодаря самоанализу, самооценке, самокритике и самоустановкам, сделанным учащимся по отношению к своей деятельности или коллективу.

4 Условия развития:

Условия развития:

Осуществление принципа взаимного уважения и сотрудничества в отношениях между педагогами и учащимися, их органами самоуправления. Наличие атмосферы творчества и психологического комфорта как условия развития инициативы и самостоятельности ребят. Деятельностный подход в организации ученического самоуправления.

5 Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления

Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления

Коллективный самоанализ. Выборность, отчетность и сменяемость актива. Стимулирование выполнения общественных поручений. Педагогическая поддержка ученического самоуправления.

6 Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
7 Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
8 Классное собрание

Классное собрание

Высший орган самоуправления, на котором решаются важнейшие дела, обеспечивая каждому ребенку равные права участвовать в решении и обсуждении всех вопросов жизнедеятельности коллектива.

9 Типы классных собраний:

Типы классных собраний:

Тематические Рабочие Традиционные Совместные экстренные

10 Совет класса

Совет класса

Избирается на собрании из наиболее социально активных учащихся или формируется из представителей микрогрупп. Избирается открытым голосованием, что способствует формированию опыта гражданского правового поведения, созданию условий для реализации гражданских прав учащихся, в т.ч. «выбирать и быть избранным в руководящие органы».

11 Полномочия совета:

Полномочия совета:

Осуществляет выполнение решений собрания учащихся; распределяет поручения между членами коллектива; обеспечивает коллективное планирование и реализацию плана; систематически анализирует текущую работу коллектива; обсуждает оперативные дела; формирует временные исполнительные органы самоуправления; определяет обязанности профильного (по направлениям деятельности), сменного (избранного в помощь постоянному), временного (по подготовке разовых дел) актива; направляет своих представителей в школьные штабы, клубы, советы, комиссии; оценивает поступи членов коллектива, поощряет и награждает отличившихся ребят.

12 По степени общественной значимости:

По степени общественной значимости:

Первая – поручения, связанные с заботой о школе, с делами детского общественного объединения. Вторая – поручения, выполняемые вне школы, в т.ч. по месту жительства. Третья – поручения, выполняемые в классе.

13 По степени и сложности организационного характера:

По степени и сложности организационного характера:

Поручения исполнительского характера; поручения, требующие определенных способностей (рисовать, фотографировать и т.Д.); Поручения творческого характера, которые предполагают способность придумать, разработать, сделать что-то нестандартно; поручения, связанные с руководством группой (класс, группа младших школьников, совет дела и т.Д.); Поручения инструктивного характера, когда надо учить других.

14 По содержанию деятельности:

По содержанию деятельности:

Общественные Трудовые Учебные Спортивно-игровые Организационные

15 Особенности организации и условия развития ученического самоуправления
«Особенности организации и условия развития ученического самоуправления»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osobennosti-organizatsii-i-uslovija-razvitija-uchenicheskogo-samoupravlenija-152782.html
cсылка на страницу

Самоуправление

14 презентаций о самоуправлении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Самоуправление > Особенности организации и условия развития ученического самоуправления