Начальная школа
<<  Педагогического проекта мои первые шаги в профессии ВИКТОРИНА О КОСМОСЕ  >>
МАОУ СОШ № 43 Учитель начальных классов Соловьёва Татьяна Семёновна
МАОУ СОШ № 43 Учитель начальных классов Соловьёва Татьяна Семёновна
Давайте знакомиться…
Давайте знакомиться…
Методы театральной педагогики позволяют:
Методы театральной педагогики позволяют:
Развитие эмоционально –чувственной сферы; развитие мыслительных
Развитие эмоционально –чувственной сферы; развитие мыслительных
Для коррекции эмоционального гнозиса применяются:
Для коррекции эмоционального гнозиса применяются:
Приёмы развития мыслительных процессов
Приёмы развития мыслительных процессов
Игры-драматизации с пальчиками
Игры-драматизации с пальчиками
На успех, на свободный выбор действий, на идентификацию с образом
На успех, на свободный выбор действий, на идентификацию с образом
Открытый урок с элементами драматизации (городской семинар)
Открытый урок с элементами драматизации (городской семинар)
Ключевые элементы театральной педагогики
Ключевые элементы театральной педагогики
Дыхание артикуляция масочный звук логика речи
Дыхание артикуляция масочный звук логика речи
Развитие артикуляции и дыхания
Развитие артикуляции и дыхания
Основные принципы театральной педагогики
Основные принципы театральной педагогики
Методы театральной педагогики позволяют:
Методы театральной педагогики позволяют:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Открытый урок в 1 классе коррекционной школы». Автор: Soloff. Файл: «Открытый урок в 1 классе коррекционной школы.ppt». Размер zip-архива: 1138 КБ.

Открытый урок в 1 классе коррекционной школы

содержание презентации «Открытый урок в 1 классе коррекционной школы.ppt»
СлайдТекст
1 МАОУ СОШ № 43 Учитель начальных классов Соловьёва Татьяна Семёновна

МАОУ СОШ № 43 Учитель начальных классов Соловьёва Татьяна Семёновна

Применение театральной педагогики при обучении детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья при введении фгос.

2 Давайте знакомиться…

Давайте знакомиться…

1-Р класс (коррекционный) V вида В классе 12 обучающихся: 3 девочки и 9 мальчиков 6 лет – 1 обучающийся 7 лет – 10 обучающихся 8 лет – 1 обучающийся; 2 обучающихся – инвалиды (Кузнецов Кирилл, Зуев Александр)

3 Методы театральной педагогики позволяют:

Методы театральной педагогики позволяют:

Научить общению со сверстниками, в коллективе, со взрослыми, комплексно воздействовать на фундаментальные сферы психики ребенка: ум, волю, чувства; формировать учебную мотивацию, реализовать цели обучения, создать благоприятную атмосферу обеспечить «ситуацию успеха» для каждого ребенка, повышать адаптивные возможности обучающихся

4 Развитие эмоционально –чувственной сферы; развитие мыслительных

Развитие эмоционально –чувственной сферы; развитие мыслительных

процессов; сознательное управление опорно - двигательным аппаратом.

Основные направления театральной педагогики в работе с младшими школьниками

5 Для коррекции эмоционального гнозиса применяются:

Для коррекции эмоционального гнозиса применяются:

Упражнения в изображении эмоции, упражнения, направленные на овладение выразительной речью, мимики, жестов через идентификацию образа героя, игровые ситуации (побывать в образе положительного и отрицательного героя)

6 Приёмы развития мыслительных процессов

Приёмы развития мыслительных процессов

Театральные упражнения, сюжетно-ролевые игры, движения под музыку, приемы игры на музыкальных инструментах, сценические этюды, дыхательные упражнения, артикуляционные упражнения, музыкально-ритмические игры, упражнения на развитие мимики и пантомимики, игра в теневой театр, игры – драматизации с пальчиками и т.Д.

7 Игры-драматизации с пальчиками

Игры-драматизации с пальчиками

8 На успех, на свободный выбор действий, на идентификацию с образом

На успех, на свободный выбор действий, на идентификацию с образом

героя.

Сознательное управление опорно – двигательным аппаратом ориентировано:

9 Открытый урок с элементами драматизации (городской семинар)

Открытый урок с элементами драматизации (городской семинар)

10 Ключевые элементы театральной педагогики

Ключевые элементы театральной педагогики

Театральная деятельность, адресованная детям; актерско- режиссерское мастерство педагога; театр как учебный предмет; формы организации театральной деятельности.

11 Дыхание артикуляция масочный звук логика речи

Дыхание артикуляция масочный звук логика речи

Этапы работы урока-драматизации:

12 Развитие артикуляции и дыхания

Развитие артикуляции и дыхания

Контроль речевого аппарата

Кинестетический анализатор

Кинестетический анализатор

Слуховой анализатор

Зрительный анализатор

Эмоционально-мотивационный фактор

13 Основные принципы театральной педагогики

Основные принципы театральной педагогики

Принцип коррекционно – компенсирующей направленности обучения и воспитания: построение образовательного процесса на основе максимального использования сохранных анализаторов, функций и систем организма. Принцип социально – адаптирующей направленности обучения: преодоление «социального выпадения» и формирование психологической подготовленности воспитанника к жизни в окружающей социокультурной среде.

14 Методы театральной педагогики позволяют:

Методы театральной педагогики позволяют:

Опираться на сохранные компенсаторные функции ребёнка, корригировать высшие психические функции, обеспечивают устойчивую мотивацию общения в процессе обучения, создают условия для овладения ребёнком навыками социального поведения.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Открытый урок в 1 классе коррекционной школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/otkrytyj-urok-v-1-klasse-korrektsionnoj-shkoly-202216.html
cсылка на страницу

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Открытый урок в 1 классе коррекционной школы