Родительское собрание
<<  Структурная перестройка таможенной службы в рамках проводимой в стране административной реформы Для родителей по орксэ 4 класс светская этика  >>
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Образование: студентка 6 курса Столично-финансовой гуманитарной
Образование: студентка 6 курса Столично-финансовой гуманитарной
С 2010 года работаю в группе компенсирующей направленности с детьми
С 2010 года работаю в группе компенсирующей направленности с детьми
Мастер-класс Тема: «Палочки Кюизенера как полифункциональное
Мастер-класс Тема: «Палочки Кюизенера как полифункциональное
Цель мастер – класса:
Цель мастер – класса:
Задачи мастер – класса:
Задачи мастер – класса:
«Что я ожидаю от данного мастер-класса
«Что я ожидаю от данного мастер-класса
Актуальность технологии:
Актуальность технологии:
Идеи игровой технологии:
Идеи игровой технологии:
Основные особенности игровой технологии:
Основные особенности игровой технологии:
Различать и классифицировать по цвету Познакомить с
Различать и классифицировать по цвету Познакомить с
I этап Палочки используют как игровой материал
I этап Палочки используют как игровой материал
Создание предметно – развивающей среды
Создание предметно – развивающей среды
Система занятий, методы и приёмы:
Система занятий, методы и приёмы:
Результативность работы за 2012-2014 года
Результативность работы за 2012-2014 года
Проблемы,
Проблемы,
Перспектива
Перспектива
Практическая часть
Практическая часть
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Задание 2. Состав числа из двух меньших При помощи палочек разложить
Задание 2. Состав числа из двух меньших При помощи палочек разложить
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
Состав числа 8
Состав числа 8
Задание 3. Палочками можно умножать и делить
Задание 3. Палочками можно умножать и делить
Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС
Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС
Рефлексия
Рефлексия
Закончите фразу: Мне понравилось в данной технологии… Я бы хотела
Закончите фразу: Мне понравилось в данной технологии… Я бы хотела
Критерии оценки мастер - класса
Критерии оценки мастер - класса
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Палочки Кюизенера как полифункциональное дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста». Автор: sad. Файл: «Палочки Кюизенера как полифункциональное дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 4481 КБ.

Палочки Кюизенера как полифункциональное дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста

содержание презентации «Палочки Кюизенера как полифункциональное дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №

Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №

66 комбинированного вида»

2 Образование: студентка 6 курса Столично-финансовой гуманитарной

Образование: студентка 6 курса Столично-финансовой гуманитарной

академии г. Москва. Педагогический стаж – 8 лет

3 С 2010 года работаю в группе компенсирующей направленности с детьми

С 2010 года работаю в группе компенсирующей направленности с детьми

5-7 лет с ОНР. В 2012 году являлась членом творческой группы в детском саду по разработке ООП раздела «Коммуникация» , «Познание» . Разработала рабочую учебную программу «Развивающие игры. Палочки Кюизенера» старший дошкольный возраст, для предоставления дополнительных образовательных услуг.

4 Мастер-класс Тема: «Палочки Кюизенера как полифункциональное

Мастер-класс Тема: «Палочки Кюизенера как полифункциональное

дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста»

5 Цель мастер – класса:

Цель мастер – класса:

Повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы по использованию цветных палочек Кюизенера как полифункционального дидактического средства интеллектуального развития детей дошкольного возраста.

6 Задачи мастер – класса:

Задачи мастер – класса:

Сформировать у педагогов – участников мастер – класса представление об игровой технологии. Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению развивающих игр с палочками Кюизенера. Обучить участников мастер – класса навыкам, составляющим основу игровой технологии. Активизировать познавательную деятельность педагогов, повысить уровень их профессиональной компетенции в вопросах интеллектуального развития детей дошкольного возраста.

7 «Что я ожидаю от данного мастер-класса

«Что я ожидаю от данного мастер-класса

8 Актуальность технологии:

Актуальность технологии:

Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Интеллектуальное развитие дошкольника можно осуществить на основе игровой деятельности, в процессе которой у ребенка формируются психические процессы, математические представления, приобретается опыт общения со сверстниками.

9 Идеи игровой технологии:

Идеи игровой технологии:

Становление интеллектуально- творческой личности дошкольника. Благодаря использованию игровой технологии процесс обучения дошкольников проходит в доступной и привлекательной форме. Легко вписываются в систему пред математической подготовки детей к школе.

10 Основные особенности игровой технологии:

Основные особенности игровой технологии:

Абстрактность, универсальность высокая эффективность вызывают живой интерес детей развивают активность и самостоятельность в поиске способов действия с материалом, путей решения мыслительных задач знакомят со своеобразной цветной алгеброй

11 Различать и классифицировать по цвету Познакомить с

Различать и классифицировать по цвету Познакомить с

последовательностью чисел натурального ряда Освоить прямой и обратный счет Делить целое на части и измерять объекты Познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины Развивать пространственные представления Овладеть арифметическими действиями

12 I этап Палочки используют как игровой материал

I этап Палочки используют как игровой материал

Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором и по ходу знакомятся с цветами, размерами и формами. II этап Палочки выступают как пособие для юных математиков. Дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.

Этапы

13 Создание предметно – развивающей среды

Создание предметно – развивающей среды

14 Система занятий, методы и приёмы:

Система занятий, методы и приёмы:

Занимательные встречи. Комбинированные занятия. Интегрированные занятия (математика, развитие речи и изобразительная деятельность, экологическое образование и конструирование.) Методы: Игровой Словесный Наглядный Практический

15 Результативность работы за 2012-2014 года

Результативность работы за 2012-2014 года

16 Проблемы,

Проблемы,

Возникшие в процессе применения технологии с детьми группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи: нарушение в звукопроизношении нарушение грамматического строя речи нарушение связной речи недоразвитие общей и мелкой моторики нарушены психические процессы

17 Перспектива

Перспектива

Организация родительского клуба в ДОУ «Играем вместе». Цель: ознакомить участников клуба с развивающими играми в семье.

18 Практическая часть

Практическая часть

Задание 1. Построить две лесенки с пятью ступеньками, разница между ступеньками должна быть равна двум или соответствовать розовой палочке.

19 Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
20 Задание 2. Состав числа из двух меньших При помощи палочек разложить

Задание 2. Состав числа из двух меньших При помощи палочек разложить

число 6,7,8 по составу из двух меньших

21 Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
22 Мастер- класс проводит Петрова Татьяна Алексеевна МДОУ «Детский сад №
23 Состав числа 8

Состав числа 8

24 Задание 3. Палочками можно умножать и делить

Задание 3. Палочками можно умножать и делить

(работа в парах) Синяя полоска – это число 9. Как можно разделить число 9 так, чтобы у каждого получилось по три.

25 Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС

Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС

26 Рефлексия

Рефлексия

Что я ожидаю от данного мастер – класса?

27 Закончите фразу: Мне понравилось в данной технологии… Я бы хотела

Закончите фразу: Мне понравилось в данной технологии… Я бы хотела

подробнее изучить… Буду применять данную игровую технологию…

28 Критерии оценки мастер - класса

Критерии оценки мастер - класса

Мастер заинтересовал данной игровой технологией Данная технология интересна, но мастер не смогла убедить в необходимости применения Мастер-класс не интересен

29 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Палочки Кюизенера как полифункциональное дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/palochki-kjuizenera-kak-polifunktsionalnoe-didakticheskoe-sredstvo-intellektualnogo-razvitija-detej-doshkolnogo-vozrasta-254731.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Родительское собрание > Палочки Кюизенера как полифункциональное дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста