Методическая работа
<<  Педагогический совет в ДОУ «Улыбка» Педагогический совет « Итоги года в шляпах»  >>
Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные
Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные
Правила педсовета
Правила педсовета
Межличностные отношения -это отношения в малой группе между хорошо
Межличностные отношения -это отношения в малой группе между хорошо
Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные
Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные
Основы классификации:
Основы классификации:
Положительное воздействие малой группы на человека:
Положительное воздействие малой группы на человека:
Что же такое личность
Что же такое личность
Межличностные отношения носят обоюдный, то есть взаимный характер
Межличностные отношения носят обоюдный, то есть взаимный характер
«Чего не хочешь для себя, не делай другому» (Лампридий) -
«Чего не хочешь для себя, не делай другому» (Лампридий) -
Особенности межличностных отношений
Особенности межличностных отношений
Особенности межличностных отношений
Особенности межличностных отношений
Чувства в межличностных отношениях
Чувства в межличностных отношениях
Знакомство, приятельство, товарищество
Знакомство, приятельство, товарищество
Приятельские отношения возникают из знакомств на основе
Приятельские отношения возникают из знакомств на основе
Симпатии и антипатии
Симпатии и антипатии
Условия нормальных межличностных отношений
Условия нормальных межличностных отношений
Существуют разные отношенческие системы в школе (общеобразовательном
Существуют разные отношенческие системы в школе (общеобразовательном
Особенности взаимодействия
Особенности взаимодействия
Проблемы
Проблемы
Формирование межличностных отношений в классе
Формирование межличностных отношений в классе
Структура группы
Структура группы
Наиболее сложная ситуация у средне- и низкостатусных учащихся
Наиболее сложная ситуация у средне- и низкостатусных учащихся
Низкостатусные не могут влиять на сверстников, компенсируют это тем,
Низкостатусные не могут влиять на сверстников, компенсируют это тем,
Мероприятия по межличностному взаимодействию
Мероприятия по межличностному взаимодействию
Компоненты межличностных отношений
Компоненты межличностных отношений
Какие отношения существуют в вашем классе: попробуйте сделать анализ
Какие отношения существуют в вашем классе: попробуйте сделать анализ
Вывод
Вывод
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса». Автор: . Файл: «Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса.ppt». Размер zip-архива: 527 КБ.

Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса

содержание презентации «Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные

Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные

отношения»; их особенности; межличностные отношения класса.

Формирование межличностных отношений в классе

Январь, 2013 г.

2 Правила педсовета

Правила педсовета

Будь активным. Предлагай идеи. Умей слушать. Не перебивай. Уважай собеседника. Не засыпай!

3 Межличностные отношения -это отношения в малой группе между хорошо

Межличностные отношения -это отношения в малой группе между хорошо

знакомыми людьми.

Малая группа - это двое или более человек, объединенных одной целью, сходными интересами и потребностями в общении и совместной деятельности, находящихся в непосредственном контакте друг с другом.

4 Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные
5 Основы классификации:

Основы классификации:

Виды малых групп:

Совместная деятельность.

Длительность существования.

Характер отношений между членами группы.

Производственные, учебные, спортивные, семейные и т.д.

Постоянные, временные.

Формальные (официальные), неформальные (неофициальные)

6 Положительное воздействие малой группы на человека:

Положительное воздействие малой группы на человека:

Малая группа: Подкрепляет уверенность человека в себе. Способствует складыванию самооценки личности. Обучает поведению в обществе и способствует усвоению общественных ценностей. Помогает отработать коммуникативные навыки.

7 Что же такое личность

Что же такое личность

Личность – это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества.

8 Межличностные отношения носят обоюдный, то есть взаимный характер

Межличностные отношения носят обоюдный, то есть взаимный характер

Здесь уместно употреблять слово «взаимно»: Взаимодействие Взаимопомощь Взаимовыручка Взаимопонимание …

9 «Чего не хочешь для себя, не делай другому» (Лампридий) -

«Чего не хочешь для себя, не делай другому» (Лампридий) -

Это важнейший закон межличностных отношений.

10 Особенности межличностных отношений

Особенности межличностных отношений

В науке понятием отношение обозначается особенная связь человека с окружающим миром и особенность в том, что разум и чувства человека влияют на его связь с миром людей и вещей.

Деловые и личные.

Межличностные отношения - – это взаимосвязи отдельных людей.

Приятельские, товарищеские.

Семейные.

11 Особенности межличностных отношений

Особенности межличностных отношений

Особенности поведения человека в коллективе вызывают реакцию со стороны других людей

Формируется о тношение к этому человеку

Исходя из отношения формируется система взаимосвязи ( между двумя и более людьми)

Эта система включает в себя: 1.Взаимодействие- согласованность действий. 2.Взаимопонимание- понимание друг друга на основе взаимности. 3.Взаимовосприятие- восприятие одним человеком другого человека

12 Чувства в межличностных отношениях

Чувства в межличностных отношениях

Межличностные отношения складываются на основе чувств:

Чувства, сближающие людей, объединяющие их, рождающие готовность к совместным действиям и усилиям.

Чувства, разъединящие людей- нет сотрудничества.

Деловые отношения( официальные )- отношения с соблюдением правил.

Личные отношения складываются на основе частных взаимоотношений людей.

13 Знакомство, приятельство, товарищество

Знакомство, приятельство, товарищество

Самая широкая форма межличностных отношений- знакомства

Первый уровень- «знаю в лицо» – самый широкий круг других людей.

Второй уровень – «приветствую» - только при взаимном узнавании.

Третий уровень- приветствую и разговариваю на общие темы.

По отношению к знакомым личные чувства проявляются редко. Человек может быть знакомым, но не приятелем.

14 Приятельские отношения возникают из знакомств на основе

Приятельские отношения возникают из знакомств на основе

привлекательности одного человека к другому. Основные условия: взаимная тяга, симпатия, стремление к контакту, к общению.

Отношения товарищества - более близкие межличностные отношения. Основа - общая цель, средства и результаты общей деятельности.

15 Симпатии и антипатии

Симпатии и антипатии

СИМПАТИИ- ВНУТРЕННЕЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ , ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ. БЛАГОДАРЯ СИМПАТИИ ЛЮДИ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ В ГРУППЫ, СИМПАТИИ НА УРОВНЕ ЧУВСТВ. Симпатичен, а почему не знаю.

Антипатии - противоположность симпатии, понять другого - условие межличностных отношений.

16 Условия нормальных межличностных отношений

Условия нормальных межличностных отношений

Нормальные отношения возможны при наличиии у людей способности сопереживания, сочувствия.

Если отношения между людьми дружеские, приятельские, то добиться взаимопонимания легче.

В процессе межличностных отношений люди не просто общаются , они оказывают влияние друг на друга, подражают друг другу. Но можно подражать по – разному.

17 Существуют разные отношенческие системы в школе (общеобразовательном

Существуют разные отношенческие системы в школе (общеобразовательном

учреждении): учащийся –учащийся; учитель – ученик; учитель – родитель; родитель – ученик.

Особенности межличностных взаимоотношений в школе

18 Особенности взаимодействия

Особенности взаимодействия

Учащиеся ориентированы на активное взаимодействие и общение между собой. Учитель – на активность каждого в обучении и получении личных достижений. Совместная деятельность осуществляется по признаку места расположения учащихся.

19 Проблемы

Проблемы

Взаимоотношения в классе всегда имеют определенную динамику развития. Они изменяются как от класса к классу, так и от начала года к его окончанию. В каждом классе складывается определенная система межличностных отношений.

20 Формирование межличностных отношений в классе

Формирование межличностных отношений в классе

В классе всегда есть: формальная группа – о ней знает учитель, учащиеся, она на виду; неформальная группа – в неё входят учащиеся, и о ней учитель может даже не знать. Взаимоотношения между этими группами в одном классе могут быть дружескими( но редко), чаще антагонистическими, что порождает конфликты.

21 Структура группы

Структура группы

Класс делится на определенные страты: лидеры, «звезды», высокостатусные; приближенные к лидерам, среднестатусные, аутсайдеры, не принятые, низкостатусные.

22 Наиболее сложная ситуация у средне- и низкостатусных учащихся

Наиболее сложная ситуация у средне- и низкостатусных учащихся

Среднестатусные – желание стать лидером велико, но как добиться такого положения, вырабатывает свои способы.( Они в 3 раза чаще используют мнение взрослых в определении ориентира поведения).

23 Низкостатусные не могут влиять на сверстников, компенсируют это тем,

Низкостатусные не могут влиять на сверстников, компенсируют это тем,

что ищут место и время для удовлетворения потребности в самоутверждении, а не только тем, что они не могут участвовать в делах, но они находят для себя более важные дела, чем в школе.

24 Мероприятия по межличностному взаимодействию

Мероприятия по межличностному взаимодействию

Коллективные дела. Мероприятия всего класса. Походы!!! Совместные мероприятия с другим классом. Совместные мероприятия с родителями.

25 Компоненты межличностных отношений

Компоненты межличностных отношений

Когнитивный компонент Эмоциональный компонент Поведенческий компонент

26 Какие отношения существуют в вашем классе: попробуйте сделать анализ

Какие отношения существуют в вашем классе: попробуйте сделать анализ

27 Вывод

Вывод

Формирование межличностных отношений – одна из основных проблем школы, школьного и классного коллективов.

Но просто так, на пустом месте, не находя понимания между личностями - коллектива из группы ребят не получится.

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskij-sovet-tsel-rassmotret-ponjatie-mezhlichnostnye-otnoshenija-ikh-osobennosti-mezhlichnostnye-otnoshenija-klassa-173354.html
cсылка на страницу

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методическая работа > Педагогический совет цель: рассмотреть понятие «межличностные отношения»; их особенности; межличностные отношения класса