Адаптация в 5 классе
<<  На готовности школьному обучению в соответствии фгос Адаптация учащихся пятых классов в условиях средней школы  >>
Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов
Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов
Цель :
Цель :
«Чувство взрослости» когнитивная зрелость
«Чувство взрослости» когнитивная зрелость
«Чувство взрослости»:
«Чувство взрослости»:
«Чувство взрослости»:
«Чувство взрослости»:
«Чувство взрослости»:
«Чувство взрослости»:
Когнитивная зрелость
Когнитивная зрелость
Когнитивная зрелость
Когнитивная зрелость
Пятиклассник – какой он
Пятиклассник – какой он
Пятиклассники-существа совершенно особые:
Пятиклассники-существа совершенно особые:
«Идейно»-старшеклассник
«Идейно»-старшеклассник
По духу- «начальная школа»
По духу- «начальная школа»
Реальность :
Реальность :
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Результаты диагностики:
Единые педагогические требования как условие успешной адаптации
Единые педагогические требования как условие успешной адаптации
Вопрос 1
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 2
Вопрос 3
Вопрос 3
Вопрос 4
Вопрос 4
Вопрос 5
Вопрос 5
Вопрос 6
Вопрос 6
Вопрос 7
Вопрос 7
Вопрос 8
Вопрос 8
Вопрос 9
Вопрос 9
Вопрос 10
Вопрос 10
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации
Практические рекомендации

Презентация: «Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов». Автор: . Файл: «Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов.ppt». Размер zip-архива: 484 КБ.

Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов

содержание презентации «Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов

Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов

Педагог-психолог Зверева А.Н.

2 Цель :

Цель :

Создание условий для успешной школьной адаптации пятиклассников с учётом изменяющихся социально-педагогических ситуаций.

3 «Чувство взрослости» когнитивная зрелость

«Чувство взрослости» когнитивная зрелость

Психологические качества, способствующие успешной адаптации:

4 «Чувство взрослости»:

«Чувство взрослости»:

Новая личностная позиция по отношению к учебной деятельности (формирование собственно познавательных мотивов);

5 «Чувство взрослости»:

«Чувство взрослости»:

Новая личностная позиция по отношению к школе (позиция субъекта внутришкольных отношений);

6 «Чувство взрослости»:

«Чувство взрослости»:

Новая личностная позиция по отношению к сверстникам (социальная зрелость и конструктивность взаимоотношений).

7 Когнитивная зрелость

Когнитивная зрелость

Успешное осуществление разнообразной интеллектуальной деятельности в плане целеполагания, планирования, логического решения мыслительных задач.

8 Когнитивная зрелость

Когнитивная зрелость

Использование речи как инструмента мышления.

9 Пятиклассник – какой он

Пятиклассник – какой он

Теория и реальность

10 Пятиклассники-существа совершенно особые:

Пятиклассники-существа совершенно особые:

«Идейно»-старшеклассник; по духу- начальная школа.

11 «Идейно»-старшеклассник

«Идейно»-старшеклассник

Новые более широкие интересы; Личные увлечения; Стремление занять более самостоятельную позицию, более «взрослую» позицию в жизни.

12 По духу- «начальная школа»

По духу- «начальная школа»

Доверчивое отношение к взрослым; Авторитет родителей и учителей; Ожидание помощи и поддержки от всех участников педагогического процесса.

13 Реальность :

Реальность :

Проведена диагностика адаптации учащихся 5-х классов на 2008-2009 учебный год в пространстве Выборгского района (10 школ) .

14 Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

15 Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

Выявлены критические значения по таким показателям как: Фрустрация в потребности достижения успеха –неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребёнку развивать свои потребности в успехе, достижения высокого результата и т.д..

16 Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

Страх самовыражения- негативные эмоциаональные переживания ситуаций, связанных с необходимостью раскрытия, предъявления себя другим, демонстрация возможностей.

17 Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

Страх ситуации проверки знаний – негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно - публичной)знаний, достижений, возможностей.

18 Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих – ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков и мыслей, тревога по поводу оценок.

19 Результаты диагностики:

Результаты диагностики:

Проблемы и страхи в отношениях с учителями – общий негативный эмоциональный фон отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребёнка.

20 Единые педагогические требования как условие успешной адаптации

Единые педагогические требования как условие успешной адаптации

Вопросы для обсуждения

21 Вопрос 1

Вопрос 1

1.1. Нужны ли в тетрадях поля? 1.2. С какой стороны? 1.3. Сколько клеток, сантиметров?

22 Вопрос 2

Вопрос 2

Что такое «хороший ответ» у доски?

23 Вопрос 3

Вопрос 3

3.1. Что такое «хороший ответ» с места? 3.2 Нужно ли при этом вставать?

24 Вопрос 4

Вопрос 4

Сколько клеток (линеек) нужно отступать от предыдущей работы?

25 Вопрос 5

Вопрос 5

Можно ли писать цветными ручками?

26 Вопрос 6

Вопрос 6

Какие рекомендации можно дать ученику, который хочет поддержать тетрадь в хорошем состоянии?

27 Вопрос 7

Вопрос 7

Как организуется помощь ученику, который пропустил часть занятий по болезни?

28 Вопрос 8

Вопрос 8

Снижают ли учителя, не ведущие русский язык и литературу, оценки за грамматические ошибки?

29 Вопрос 9

Вопрос 9

Можно ли на уроке обратиться к соседу с рабочими вопросами, за запасной ручкой?

30 Вопрос 10

Вопрос 10

В каких случаях во время уроков можно встать из-за парты?

31 Практические рекомендации

Практические рекомендации

Распечатать выработанные рекомендации в виде памяток, ознакомить с ними учащихся и вклеить их в дневники

32 Практические рекомендации

Практические рекомендации

Провести мини-экскурсию по школе для пятиклассников

33 Практические рекомендации

Практические рекомендации

Прведение тематических классных часов

34 Практические рекомендации

Практические рекомендации

Все учебные и внеучебные мероприятия должны строиться с учётом их «маргинального статуса».

35 Практические рекомендации

Практические рекомендации

Дивиньи Д. Как перестать беспокоиться и начать жить в согласии со своими «трудными» детьми. Книга выживания для школьного психолога, учителя, воспитателя, родителя. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК,2009. -214с.

«Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskoe-obespechenie-uspeshnoj-adaptatsii-uchaschikhsja-pjatykh-klassov-244221.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Адаптация в 5 классе > Педагогическое обеспечение успешной адаптации учащихся пятых классов