Анализ урока
<<  Вовлеченность = эффективность Самоанализ  >>
Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности
Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности
Цель: формирование представления о педагогическом взаимодействии как
Цель: формирование представления о педагогическом взаимодействии как
Задачи: - познакомить участников педсовета с теорией по вопросу
Задачи: - познакомить участников педсовета с теорией по вопросу
Образовательный процесс это совокупность трех составляющих:
Образовательный процесс это совокупность трех составляющих:
Компоненты деятельности
Компоненты деятельности
Методика характеризует выполнение определенных действий в русле
Методика характеризует выполнение определенных действий в русле
Педагогическое общение – это взаимодействие педагога и учащихся,
Педагогическое общение – это взаимодействие педагога и учащихся,
Общение в педагогическом процессе выступает как: – средство решения
Общение в педагогическом процессе выступает как: – средство решения
Образовательный процесс, решает три основные задачи: образовательную,
Образовательный процесс, решает три основные задачи: образовательную,
При решении образовательных задач общение позволяет обеспечить
При решении образовательных задач общение позволяет обеспечить
При решении воспитательных задач с помощью общения налаживаются
При решении воспитательных задач с помощью общения налаживаются
При решении развивающих задач через общение создаются психологические
При решении развивающих задач через общение создаются психологические
Уровни и типы педагогического взаимодействия
Уровни и типы педагогического взаимодействия
Взаимодействие человека с другим человеком Три уровня общения: –
Взаимодействие человека с другим человеком Три уровня общения: –
Взаимодействие с определенной системой Обучающийся вступает в
Взаимодействие с определенной системой Обучающийся вступает в
Выделяют несколько типов взаимодействия, в которые вступает педагог
Выделяют несколько типов взаимодействия, в которые вступает педагог
Профессор Л. В
Профессор Л. В
Типы взаимодействия при этом следующие: – сотрудничество, – диалог, –
Типы взаимодействия при этом следующие: – сотрудничество, – диалог, –
Гуманистическое воспитание, по ее мнению, предполагает не прямое
Гуманистическое воспитание, по ее мнению, предполагает не прямое
Таким образом, под педагогическим взаимодействием понимается связь
Таким образом, под педагогическим взаимодействием понимается связь

Презентация на тему: «Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности образовательного процесса». Автор: . Файл: «Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности образовательного процесса.ppt». Размер zip-архива: 148 КБ.

Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности образовательного процесса

содержание презентации «Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности образовательного процесса.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности

Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности

образовательного процесса

2 Цель: формирование представления о педагогическом взаимодействии как

Цель: формирование представления о педагогическом взаимодействии как

важнейшем условии эффективности образовательного процесса.

3 Задачи: - познакомить участников педсовета с теорией по вопросу

Задачи: - познакомить участников педсовета с теорией по вопросу

взаимодействия; -проанализировать типы отношений, которые складываются в коллективе; - выявить положительное и негативное, определить пути и способы решения проблем, возникающих в процесса взаимодействия.

4 Образовательный процесс это совокупность трех составляющих:

Образовательный процесс это совокупность трех составляющих:

учебно-воспитательный процесс – деятельность педагога, учебно-познавательный и самообразовательный процессы – деятельность обучающихся

5 Компоненты деятельности

Компоненты деятельности

Мотивы

Цели

Задачи

Принципы

6 Методика характеризует выполнение определенных действий в русле

Методика характеризует выполнение определенных действий в русле

поставленной цели. Технология – конкретные приемы, их этапы и последовательность. Поэтому образовательный процесс следует представлять как сложную систему педагогического взаимодействия.

7 Педагогическое общение – это взаимодействие педагога и учащихся,

Педагогическое общение – это взаимодействие педагога и учащихся,

обеспечивающее мотивацию, результативность, творческий характер и воспитательный эффект совместной коммуникативной деятельности.

8 Общение в педагогическом процессе выступает как: – средство решения

Общение в педагогическом процессе выступает как: – средство решения

учебных задач; – социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса; – способ организации взаимоотношений воспитателя и воспитуемых, обеспечивающий успешность их обучения, воспитания и развития.

9 Образовательный процесс, решает три основные задачи: образовательную,

Образовательный процесс, решает три основные задачи: образовательную,

воспитательную и развивающую.

10 При решении образовательных задач общение позволяет обеспечить

При решении образовательных задач общение позволяет обеспечить

реальный психологический контакт с учащимися, формировать положительную мотивацию обучения, создавать психологическую обстановку коллективного познавательного поиска и раздумий.

11 При решении воспитательных задач с помощью общения налаживаются

При решении воспитательных задач с помощью общения налаживаются

взаимоотношения, психологические контакты между педагогом и обучающими, формируется познавательная направленность личности, преодолеваются психологические барьеры, формируются межличностные отношения в ученическом коллективе.

12 При решении развивающих задач через общение создаются психологические

При решении развивающих задач через общение создаются психологические

ситуации, стимулирующие самообразование и самовоспитание личности

13 Уровни и типы педагогического взаимодействия

Уровни и типы педагогического взаимодействия

Взаимодействие человека с самим собой Самопознание, самопроектирование, самоанализ и самооценка. От умения личности взаимодействовать с самим собой зависит конструктивность ее отношений с окружающими

14 Взаимодействие человека с другим человеком Три уровня общения: –

Взаимодействие человека с другим человеком Три уровня общения: –

другая личность более значима, – равноправность партнеров, – мнение другой личности не играет никакой роли. Надо научиться относиться к себе как к другому, тогда и другого будешь воспринимать как себя

15 Взаимодействие с определенной системой Обучающийся вступает в

Взаимодействие с определенной системой Обучающийся вступает в

непосредственное взаимодействие с целой совокупностью социальных систем, важнейшей из которых является коллектив учащихся

16 Выделяют несколько типов взаимодействия, в которые вступает педагог

Выделяют несколько типов взаимодействия, в которые вступает педагог

1. Учитель – «Я». 2. Учитель – учитель. 3. Учитель – ученик. 4. Учитель – группа учащихся. 5. Учитель – ученическое самоуправление. 6. Учитель – родитель.

17 Профессор Л. В

Профессор Л. В

рофессор Л. В. Байбородова предлагает типологию педагогического взаимодействия,

– Взаимопознание, – взаимопонимание, – взаимоотношение, – взаимовлияние.

18 Типы взаимодействия при этом следующие: – сотрудничество, – диалог, –

Типы взаимодействия при этом следующие: – сотрудничество, – диалог, –

соглашение, – опека, – подавление, – конфликт, – индифферентность, – конфронтация.

19 Гуманистическое воспитание, по ее мнению, предполагает не прямое

Гуманистическое воспитание, по ее мнению, предполагает не прямое

воздействие на личность, а субъект-субъектное взаимодействие – диалог или сотрудничество на равных.

20 Таким образом, под педагогическим взаимодействием понимается связь

Таким образом, под педагогическим взаимодействием понимается связь

субъектов образовательной деятельности, приводящая к количественным и качественным изменениям в учебно-воспитательном процессе и в личностных характеристиках взаимодействующих сторон.

«Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности образовательного процесса»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskoe-vzaimodejstvie-kak-uslovie-effektivnosti-obrazovatelnogo-protsessa-182965.html
cсылка на страницу

Анализ урока

8 презентаций об анализе урока
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Анализ урока > Педагогическое взаимодействие – как условие эффективности образовательного процесса