Развитие образования
<<  Готовые экономика сургутского района Выставка лес полон чудес  >>
Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия
Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия
…Переход на инновационный путь развития связан, прежде всего, с
…Переход на инновационный путь развития связан, прежде всего, с
Экономическая политика государства будет базироваться на концепции
Экономическая политика государства будет базироваться на концепции
Следовательно:
Следовательно:
Цели деятельности школы (по Уставу):
Цели деятельности школы (по Уставу):
Культура личности является первичной, определяющей целью
Культура личности является первичной, определяющей целью
Типы самопонимания человека
Типы самопонимания человека
Формирование культуры социально успешной личности в условиях
Формирование культуры социально успешной личности в условиях
Ядро культуры личности школьника
Ядро культуры личности школьника
Культура личности школьника – это умение обучающегося работать с
Культура личности школьника – это умение обучающегося работать с
Адаптивная модель образовательного процесса
Адаптивная модель образовательного процесса
Средства реализации основных направлений развития школы
Средства реализации основных направлений развития школы
Цель реализации Программы развития –
Цель реализации Программы развития –
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
План реализации Программы развития (подпрограммы)
План реализации Программы развития (подпрограммы)
Уровень учебный Уровень проектный Уровень профильный Уровень открытого
Уровень учебный Уровень проектный Уровень профильный Уровень открытого
Ожидаемые результаты (Качественно новое образование)
Ожидаемые результаты (Качественно новое образование)
Уровни компетентностей
Уровни компетентностей
Ожидаемые результаты (Школа – твой компас)
Ожидаемые результаты (Школа – твой компас)
Формирование культуры мышления школьников приучение учащихся к
Формирование культуры мышления школьников приучение учащихся к
Ожидаемые результаты (Компетентность
Ожидаемые результаты (Компетентность
Развитие детского самоуправления и детских объединений формировании
Развитие детского самоуправления и детских объединений формировании
Ожидаемые результаты (Методическая лаборатория)
Ожидаемые результаты (Методическая лаборатория)

Презентация на тему: «Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия школы на 2010-2015 годы». Автор: X50C. Файл: «Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия школы на 2010-2015 годы.pptx». Размер zip-архива: 117 КБ.

Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия школы на 2010-2015 годы

содержание презентации «Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия школы на 2010-2015 годы.pptx»
СлайдТекст
1 Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия

Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия

школы на 2010-2015 годы

2 …Переход на инновационный путь развития связан, прежде всего, с

…Переход на инновационный путь развития связан, прежде всего, с

масштабными инвестициями в человеческий капитал; <…> развитие человека – это и основная цель и необходимое условие прогресса современного общества; <…> Будущее России, наши успехи зависят от образования и здоровья людей, от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов; <…> Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. Уже в ближайшее время необходимо обеспечить переход к образованию по стандартам нового поколения, отвечающим требованиям современной, инновационной экономики. В.В. Путин

3 Экономическая политика государства будет базироваться на концепции

Экономическая политика государства будет базироваться на концепции

пяти «И» - институтах, инвестициях, инфраструктуре, инновациях, интеллекте. «Наш приоритет, - заявил он, - это производство (а в перспективе – и экспорт) знаний, новых технологий, передовой культуры» Д.А. Медведев

4 Следовательно:

Следовательно:

1. Современные системы образования подвержены мощным воздействиям извне (быстро развивающаяся экономика, высокие технологии, Интернет, динамизм и противоречивость общественных процессов, размытость ценностей современного российского общества). 2. Образование, знание, интеллект должны стать и уже становятся определяющим ресурсом развития и новой экономики, и общества в целом. 3. Люди, работающие внутри образовательных систем, должны адекватно реагировать на эти вызовы, искать и находить конструктивные управленческие, технологические и педагогические решения проблем.

5 Цели деятельности школы (по Уставу):

Цели деятельности школы (по Уставу):

формирование общей культуры личности обучающихся на основе обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе; создание условий для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни

6 Культура личности является первичной, определяющей целью

Культура личности является первичной, определяющей целью

Содержание программ, используемые технологии и методики, система управления, другие компоненты образовательной модели – лишь средства достижения цели.

7 Типы самопонимания человека

Типы самопонимания человека

Человек религиозный или человек мифа, устраивающий свое бытие на основе веры; человек разумный (рациональный), живущий и обустраивающий мир на основе разума; человек желания, человек, живущий экспансией, захватом; человек декаданса, «дезертир жизни», двигающийся в тупик; человек как существо культуры (или, как выражаются современные мыслители, человек культуры)

8 Формирование культуры социально успешной личности в условиях

Формирование культуры социально успешной личности в условиях

развивающейся модели адаптивной школы

Стратегическая цель развития школы

9 Ядро культуры личности школьника

Ядро культуры личности школьника

10 Культура личности школьника – это умение обучающегося работать с

Культура личности школьника – это умение обучающегося работать с

различными типами текстов, сориентированность на лучшие образцы мышления и действия, накопленные в отечественной и мировой культуре, способность осмысленно воспринимать знания о мире, порождать собственные творческие работы и проекты, совершать ответственные поступки.

11 Адаптивная модель образовательного процесса

Адаптивная модель образовательного процесса

Практико-ориентированное, межпредметнное содержание образования; индивидуализированные, мотивирующие, активизирующие формы организации образовательного процесса; широкий спектр социальных проектов, обеспечивающих включение школьников в социально-значимые виды деятельности; широкий спектр форм организации внеурочной работы, дополнительного образования, обеспечивающий возможность самореализации в разных видах деятельности; механизмы и средства экологизации образовательного процесса; создание здоровьсберегающей среды, формирующей стремление к здоровому образу жизни; информатизацию образовательного процесса, обеспечивающего современный уровень образования и повышающий1 образовательную и социальную мобильность учащихся; механизмы психолого-педагогического сопровождения, социальной поддержки учащихся.

12 Средства реализации основных направлений развития школы

Средства реализации основных направлений развития школы

Организационное оформление; включение в инновационные проекты различного уровня; повышение качественных характеристик материально-технической базы школы и её ресурсного обеспечения; совершенствование образовательных программ основного и дополнительного образования; повышение качества содержания программ учебных курсов и их методического обеспечения в соответствии с целями и задачами школы; оптимизация системы психолого-педагогического мониторинга за ходом образовательно-воспитательного процесса и условий аттестации учащихся; совершенствование воспитательной работы среди учащихся в рамках образовательного процесса и во неурочной деятельности; обеспечение развития среды, способствующей охране и укреплению здоровья обучающихся; расширение контактов и развитием системы взаимодействия с образовательными, культурными, спортивными и иными организациями; совершенствование принципов кадровой политики, осуществляемой в школе; проведением рекламных кампаний и акций.

13 Цель реализации Программы развития –

Цель реализации Программы развития –

Осуществление идей адаптивной школы, формирующей культуру личности школьника на основе компетентностного и коммуникативно-деятельностного подходов

14 Задачи:

Задачи:

Реализация целей и принципов, на которых строится деятельность школы. Совершенствование приоритетных направлений деятельность, которые определяют специфику школы.

15 Задачи:

Задачи:

Совершенствование базовой школьной образовательной модели Совершенствование управленческой структуры Сохранение и приумножение традиций школы.

16 План реализации Программы развития (подпрограммы)

План реализации Программы развития (подпрограммы)

Качественно новое образование Школа – твой компас Я – исследователь Компетентность. Выбор. Ответственность. Школьная республика Методическая лаборатория Сопровождение Правовая среда школы

17 Уровень учебный Уровень проектный Уровень профильный Уровень открытого

Уровень учебный Уровень проектный Уровень профильный Уровень открытого

пространства

Базовая школьная образовательная модель

18 Ожидаемые результаты (Качественно новое образование)

Ожидаемые результаты (Качественно новое образование)

Адаптация программ к современным стандартам качества обучения, к «обучению учению», т.Е. К формированию метакогнитивных умений (компетентностей) разработка концепции и технологии обучения на основе компетентностного подхода и внедрение его в практику образования.

19 Уровни компетентностей

Уровни компетентностей

Выпускник 4 класса владеет элементами самостоятельной работы по алгоритму, по оценке и самооценке своих учебных действий, умеет работать с книгой и с другими источниками информации, владеет навыками устной и письменной речи, владеет навыками общения. Выпускник 9 класса умеет составлять план самостоятельной работы, проводить анализ проделанной работы, умеет добывать информацию, представлять её в схемах и графиках, владеет навыками устной и письменной речи, составляет текст на заданную тему, активно участвует в принятии и выполнении решений в классе. Выпускник 11 класса обладает глубокими знаниями, позволяющими учиться в вузе, способен к рефлексии. Самостоятельно работает с книгой и другими источниками информации, умеет творчески выполнять задания, владеет навыками аргументированной речи, навыками публичных выступлений, способен научно излагать текст, у него сформированы навыки разработки, принятия и выполнения решений в классе и школе, навыки ведения дискуссии.

20 Ожидаемые результаты (Школа – твой компас)

Ожидаемые результаты (Школа – твой компас)

Создание, апробация и реализация программ элективных курсов различной предметной направленности для индивидуализации и дифференциации образовательного процесса школа - информационно-организационный и диагностический центром дополнительного образования

21 Формирование культуры мышления школьников приучение учащихся к

Формирование культуры мышления школьников приучение учащихся к

кропотливому труду исследователя и аналитика формирование проектной культуры

Ожидаемые результаты (Я – исследователь)

22 Ожидаемые результаты (Компетентность

Ожидаемые результаты (Компетентность

Выбор. Ответстенность)

Расширение спектра и повышение качества дополнительных образовательных услуг за счет внедрения современных образовательных технологий и индивидуализированного подхода. Реализация детско-взрослых проектов, направленных на приобщение обучающихся к разносторонней творческой деятельности, формирования уважительного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, воспитание чувства патриотизма, формирование художественно-эстетического вкуса с использованием возможностей школы. Формирование системы вовлечения родителей, представителей местного сообщества в деятельность школы и управление. Создание системы профилактической работы для повышения социальной адаптации и самореализации детей группы риска

23 Развитие детского самоуправления и детских объединений формировании

Развитие детского самоуправления и детских объединений формировании

сознательной позиции, навыков самоопределения и целеполагания

Ожидаемые результаты (Школьная республика)

24 Ожидаемые результаты (Методическая лаборатория)

Ожидаемые результаты (Методическая лаборатория)

Совершенствование учебного процесса за счёт разработки новых инструментов, средств и технологий переход на компетентностный подход в методической деятельности повышение квалификации и методической грамотности педагогов

«Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия школы на 2010-2015 годы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/perspektivy-razvitija-sistemy-obrazovanija-i-obrazovatelnaja-strategija-shkoly-na-2010-2015-gody-161284.html
cсылка на страницу

Развитие образования

15 презентаций о развитии образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Перспективы развития системы образования и образовательная стратегия школы на 2010-2015 годы