Без темы
<<  Первое знакомство с нормативными документами по проведению ЕГЭ – 2015 года Первые опыты обучения аномальных детей  >>
НМИЦ представляет методические брошюры библиотечки «Первое сентября»
НМИЦ представляет методические брошюры библиотечки «Первое сентября»
Ннкушкина Н. Социализация детей-сирот : развивающие занятия для
Ннкушкина Н. Социализация детей-сирот : развивающие занятия для
Дьяченко О.М. Как развивается дошкольник
Дьяченко О.М. Как развивается дошкольник
Петрушнн С. Некоторые секреты открытого общения / Сергей Петрушин - М
Петрушнн С. Некоторые секреты открытого общения / Сергей Петрушин - М
Зарнпова Ю. Поверь в себя : программа психологической помощи
Зарнпова Ю. Поверь в себя : программа психологической помощи
Набойкина Е. Азбука методической работы с педагогами-психологами /
Набойкина Е. Азбука методической работы с педагогами-психологами /
Артюхова И. Профилактика дезадаптации первоклассников: Психологические
Артюхова И. Профилактика дезадаптации первоклассников: Психологические
Никольская О. Ребенок с аутизмом в обычной школе/ Ольга Никольская,
Никольская О. Ребенок с аутизмом в обычной школе/ Ольга Никольская,
Савенков А.И. Как рассадить детей в классе : психологическое
Савенков А.И. Как рассадить детей в классе : психологическое
Туник Е. Диагностика творческого мышления : креативные тесты/Елена
Туник Е. Диагностика творческого мышления : креативные тесты/Елена
Котова И. Невыполнимые советы по воспитанию: книга для психологов,
Котова И. Невыполнимые советы по воспитанию: книга для психологов,
Морозова Г. Как не стать созовисимым: Техники преодоления созовисимого
Морозова Г. Как не стать созовисимым: Техники преодоления созовисимого
Осипова Е. Конфликты и методы их преодоления : социально -
Осипова Е. Конфликты и методы их преодоления : социально -
Артюхова И. В первом классе без проблем/ Ирина Артюхова
Артюхова И. В первом классе без проблем/ Ирина Артюхова
Бульгильдеева Т. Здравствуй, цветочный город
Бульгильдеева Т. Здравствуй, цветочный город
Шувалов А. Очерки психического здоровья: мировоззренческий, научный и
Шувалов А. Очерки психического здоровья: мировоззренческий, научный и
Пряжников Н. Проектируем жизнь: карточная групповая профориентационная
Пряжников Н. Проектируем жизнь: карточная групповая профориентационная
Ярославцева И. Кукловедение для малышей: Основы кукловождения в
Ярославцева И. Кукловедение для малышей: Основы кукловождения в
Плахова Л.М. Анализ учебно-воспитательного процесса/ Л.М. Плахова
Плахова Л.М. Анализ учебно-воспитательного процесса/ Л.М. Плахова
Хухлаева О. Хочу быть успешным: Методическое пособие/ О.Хухлаева
Хухлаева О. Хочу быть успешным: Методическое пособие/ О.Хухлаева
Неделя психологии в школе/ Т.Азарова, М. Битянова, Т. Беглова и др
Неделя психологии в школе/ Т.Азарова, М. Битянова, Т. Беглова и др
Осухова Н. Применение психодрамы в психотерапии с детьми, прижившими
Осухова Н. Применение психодрамы в психотерапии с детьми, прижившими
Семаго Н., Семаго М. Психолго - педагогическая оценка готовности
Семаго Н., Семаго М. Психолго - педагогическая оценка готовности
Битянова М. Как изменить отношения в классе: Социометрический метод в
Битянова М. Как изменить отношения в классе: Социометрический метод в
Артюхова И. Развитие мышления, внимания, памяти, саморегуляции у
Артюхова И. Развитие мышления, внимания, памяти, саморегуляции у

Презентация на тему: «Первое сентября». Автор: . Файл: «Первое сентября.ppt». Размер zip-архива: 4655 КБ.

Первое сентября

содержание презентации «Первое сентября.ppt»
СлайдТекст
1 НМИЦ представляет методические брошюры библиотечки «Первое сентября»

НМИЦ представляет методические брошюры библиотечки «Первое сентября»

Серия «Школьный психолог». Пособия будут полезны студентам-практикантам, педагогам, педагогам психологам, социальным педагогам и социальным работникам.

2 Ннкушкина Н. Социализация детей-сирот : развивающие занятия для

Ннкушкина Н. Социализация детей-сирот : развивающие занятия для

дошкольного и младшего школьного возраста / Наталья Никушкина. - М.: Чистые пруды, 2007. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 1 (13). В брошюре Н.В. Никушкиной, практического психолога из Бийского детского дома, предлагается система развивающих занятий для детей, оставшихся без попечения роди­телей. Авторские разработки будут интересны не только психологам, работающим с детьми-сиротами, но и всем специалистам, которые хотят помочь детям успешно социализироваться.

3 Дьяченко О.М. Как развивается дошкольник

Дьяченко О.М. Как развивается дошкольник

: о чем нужно помнить психологам, педагогам и родителям / О.М. Дьяченко, Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М. : Чистые пруды, 2007. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 2 (14)). В этой работе известных российских психологов, докторов психологических наук О.М. Дьяченко, Н.Е. Вервксы и начинающего ученого А.Н. Вервксы, популярно излагаются особенности психического развития дошкольников на разных возрастных' этапах. Специалисты - воспитатели, детские психологи - получат важную информа­цию, основанную на новейших научных данных и сопровождаемую конкретными прак­тическими советами.

4 Петрушнн С. Некоторые секреты открытого общения / Сергей Петрушин - М

Петрушнн С. Некоторые секреты открытого общения / Сергей Петрушин - М

: Чистые пруды, 2007. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 3 (15)). В брошюре известного специалиста, автора многих книг по проблемам психологи­ческого консультирования и групповым психологическим тренингам, кандидата психологических наук Сергея Петрушина ярко и увлекательно рассказывается об эффективных способах коммуникации. Брошюра будет полезна психологам не только для расширения собственного кругозора, но и для подготовки психологических занятий со старшеклассниками и семинаров для педагогов.

5 Зарнпова Ю. Поверь в себя : программа психологической помощи

Зарнпова Ю. Поверь в себя : программа психологической помощи

подросткам / Юлия Зарнпова - М.: Чистые пруды, 2007.- (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 4(16)). Брошюра предназначена для школьных психологов, работающих с подростками, Юлия Ринатовна Зарнпова, специалист из Санкт-Петербурга, совмещает практическую деятельность с научными исследованиями, и это нашло отражение в предлагаемом материале. Качественные и подробно описанные сценарии занятий помогут психологам-практикам выстроить научно обоснованную систему психологической помощи подросткам.

6 Набойкина Е. Азбука методической работы с педагогами-психологами /

Набойкина Е. Азбука методической работы с педагогами-психологами /

Елена Набойки-' на.-М.:Чистыепруды,2007.- 32с. - (Библиотечка«Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 6 (18)). Автор этой брошюры Елена Набойкина хорошо известна не только в Белоруссии, где она работает, но и в России, где выходят ее книги и статьи. Практическим психологам образования, в особенности тем, кто работает в психологических центрах и методических службах, будет, без сомнения, интересно познакомиться с опытом белорусских коллег по организации методической работы с педагогами-психологами школ. Пособие содержит конкретные практические рекомендации и формы документов.

7 Артюхова И. Профилактика дезадаптации первоклассников: Психологические

Артюхова И. Профилактика дезадаптации первоклассников: Психологические

технологии / Ирина Артюхова. - М.: Чистые пруды, 2008. - 32 с. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 23). В брошюре Ирины Сергеевны Артюховой — кандидата педагогических наук, научного сотрудника ГосНИИ семьи и воспитания РАО — читатель найдет конкретные рекомендации но профилактике дезадаптации первоклассников и описание игровых приемов, которые можно использовать на уроках и вне уроков. Кроме того, в работе представлены сценарии праздника посвящения в ученики и родительского собрания.

8 Никольская О. Ребенок с аутизмом в обычной школе/ Ольга Никольская,

Никольская О. Ребенок с аутизмом в обычной школе/ Ольга Никольская,

Татьяна Фомина, Светлана Цыпотан. - М. : Чистые пруды, 2006. Эта работа дает школьным психологам необходимую информацию о том , что можно сделать для ребенка, страдающего аутизмом, в условиях обычного образовательного учреждения

9 Савенков А.И. Как рассадить детей в классе : психологическое

Савенков А.И. Как рассадить детей в классе : психологическое

пространство личности ребенка/А.И.Савенков.-- М. : Чистые пруды, 2006. Автор брошюры рассказывает о том, как, меняя расположение детей в классе, добиться позитивных изменений в учебной деятельности. Опираясь на существующие представления о психологическом пространстве человека, особенностях совместной деятельности, социальной фасилитации, автор демонстрирует оптимальные способы размещения учащихся в классе для различных видов деятельности.

10 Туник Е. Диагностика творческого мышления : креативные тесты/Елена

Туник Е. Диагностика творческого мышления : креативные тесты/Елена

Туник.-- М. : Чистые пруды, 2006. В нашей стране и за рубежом выполнены фундаментальные исследования по психологии творчества , общих и специальных способностей. Изучены генетические предпосылки индивидуальных различий. Вместе с тем до сих пор не существует методик для комплексной диагностики общей и специфической одаренности. На данном этапе интерес исследователей вызывает не столько личность ученого (осмотрительного, точного и критически мыслящего человека), сколько личность изобретателя (нестандартного, оригинального и остроумного человека). Целями данной работы являются: - изучение природы творческого, дивиргентного мышления; - разработка способов диагностики творческих способностей детей.

11 Котова И. Невыполнимые советы по воспитанию: книга для психологов,

Котова И. Невыполнимые советы по воспитанию: книга для психологов,

родителей и детей/ Иван Котов.- М. : Чистые пруды, 2006. В книге идет речь о том, как воспитывать детей. Казалось бы, на эту тему написаны тысячи книг, статей и добавить к ним уже нечего. Однако именно свежий взгляд на проблему специалиста-практика, сумевшего помочь многим родителям и детям, делает содержание этой брошюры особенно привлекательным. Идеи и конкретные советы, предлагаемые автором, будут интересны и полезны не только школьным психологам, работающим с детьми, но и всем, у кого есть дети.

12 Морозова Г. Как не стать созовисимым: Техники преодоления созовисимого

Морозова Г. Как не стать созовисимым: Техники преодоления созовисимого

поведения/ Галина Морозова. -М. : Чистые пруды, 2008. В рауте Галины Морозовой речь идет о феномене созависимости, сравнительно недавно ставшим предметом изучения в психологии. Автор предлагает комплекс психокоррекционных техник, позволяющих преодолеть модели созависимого взаимодействия с другими людьми. Предлагаемые разработки могут быть использованы школьными психологами в работе с учителями, осознавшими наличие у себя созависимого поведения.

13 Осипова Е. Конфликты и методы их преодоления : социально -

Осипова Е. Конфликты и методы их преодоления : социально -

психологический тренинг/ Е.Осипова, Е. Чуменко.- М. : Чистые пруды, 2007. Учебно-методическое пособие представляет авторскую разработку тренинговой программы, направленной на осознание конфликтного поведения личности и выбор эффективных стратегий преодоления конфликта. В программе приводится описание упражнений, а также необходимая информация для тренера. Пособие адресуется практическим психологам, педагогам – психологам, социальным педагогам и слушателям курсов повышения квалификации.

14 Артюхова И. В первом классе без проблем/ Ирина Артюхова

Артюхова И. В первом классе без проблем/ Ирина Артюхова

- М. : Чистые пруды, 2008. В этой работе И.А. Артюховой вы найдете анализ причин дезадаптации первоклассников и конкретные рекомендации по ее преодолению. Школьным психологам будут интересны диагностические методики по изучению психологических особенностей детей, программа по созданию условий для адаптации, а так же сценарий родительского собрания «как подготовить ребенка к школьному обучению».

15 Бульгильдеева Т. Здравствуй, цветочный город

Бульгильдеева Т. Здравствуй, цветочный город

: развивающие занятия для адаптации детей в образовательной среде / Татьяна Бульгильдеева.-М. : Чистые пруды, 2006. Цикл развивающих занятий «Здравствуй, цветочный город!» предназначен для работы с детьми, вступающими в школьную жизнь. Предлагаемая программа позволяет детям быстрее и легче адаптироваться к новым для них условиям обучения в школе.

16 Шувалов А. Очерки психического здоровья: мировоззренческий, научный и

Шувалов А. Очерки психического здоровья: мировоззренческий, научный и

практический аспекты / А.Шувалов.-М. : Чистые пруды, 2009. В этой работе описывается авторская концепция психологического здоровья, рассматриваемого с антропологических позиций. Особое внимание уделяется взаимосвязи психологического здоровья детей и образовательной практики, а также вопросам психологической помощи и психотерапии.

17 Пряжников Н. Проектируем жизнь: карточная групповая профориентационная

Пряжников Н. Проектируем жизнь: карточная групповая профориентационная

игра/ Н. Пряжников.- М.: Чистые пруды, 2005. Профориентационная игра «Проектируем жизнь» поможет подростку увидеть свои возможности и в соответствии с ними выбрать профессиональные и жизненные цели. Этот материал носит диагностический, психокоррекционный и прогностический характер.

18 Ярославцева И. Кукловедение для малышей: Основы кукловождения в

Ярославцева И. Кукловедение для малышей: Основы кукловождения в

детском саду/ И. Ярославцева.- М.: Чистые пруды, 2005. В брошюре представлены материалы по организации занятий в деском саду, отличающиеся нетрадиционными подходами к этому виду деятельности. В основе разработок – программа Юрия Бабина «Практическая работа с куклой в детском коллективе». Программа переработана для детей дошкольного возраста, предлагает знакомство с театральными куклами и обучение начальному кукловождению.

19 Плахова Л.М. Анализ учебно-воспитательного процесса/ Л.М. Плахова

Плахова Л.М. Анализ учебно-воспитательного процесса/ Л.М. Плахова

- М.: Чистые пруды, 2005. Брошюра предназначена для руководителей и заместителей руководителей образовательного учреждений и представляет собой один из вариантов моделирования структуры проблемно-ориентированного анализа состояния учебно-воспитательного процесса.

20 Хухлаева О. Хочу быть успешным: Методическое пособие/ О.Хухлаева

Хухлаева О. Хочу быть успешным: Методическое пособие/ О.Хухлаева

- М.: Чистые пруды, 2005. Программа «Хочу быть успешным» называется так потому, что именно этого хочет маленький ученик и именно это он часто не получает из-за тех или иных нарушений психологического здоровья. В брошюре предлагается один из возможных вариантов формирования психологического здоровья младших школьников.

21 Неделя психологии в школе/ Т.Азарова, М. Битянова, Т. Беглова и др

Неделя психологии в школе/ Т.Азарова, М. Битянова, Т. Беглова и др

- М.: Чистые пруды, 2005. Неделя психологии – необычная форма психологической работы в школе, которая стала в последние годы очень популярной. Перед вами – подробный рассказ о том, как провести Неделю психологии, от авторов идеи и создателей этой формы.

22 Осухова Н. Применение психодрамы в психотерапии с детьми, прижившими

Осухова Н. Применение психодрамы в психотерапии с детьми, прижившими

насилие/ Н. Осухова.- М.: Чистые пруды, 2005. Автор опытный педагог, рассказывает о психологических особенностях детей, подвергшихся жестокому обращению, и дает практические рекомендации по работе с такими детьми.

23 Семаго Н., Семаго М. Психолго - педагогическая оценка готовности

Семаго Н., Семаго М. Психолго - педагогическая оценка готовности

ребенка к началу школьного обучения.- М.: Чистые пруды, 2005. Предлагаемая методика позволяет оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности ребенка, его готовность к началу школьного обучения. В нее включены задания для фронтального обследования детей, инструкции к их применению, анализ результатов, описание поведенческих особенностей детей и их оценка.

24 Битянова М. Как изменить отношения в классе: Социометрический метод в

Битянова М. Как изменить отношения в классе: Социометрический метод в

школьной практике/ М. Битянова.- М.: Чистые пруды, 2005. Методика социометрии, позволяющая изучить эмоциональные связи в группе людей, давно стала классическим инструментом профессионального психолога. В настоящей работе приведена ее адаптация для изучения отношений в классе, подробно описаны процедуры поведения и обработки результатов, дан алгоритм анализа полученных данных.

25 Артюхова И. Развитие мышления, внимания, памяти, саморегуляции у

Артюхова И. Развитие мышления, внимания, памяти, саморегуляции у

младших школьников/ Ирина Артюхова.- М.: Чистые пруды, 2008. В этой работе Ирина Артюхова рассказывает о методах диагностики и развития когнитивных процессов и саморегуляции младших школьников. Материалы брошюры будут полезны педагогам – психологам, заинтересованным в получении новых методических разработок для оказания психологической помощи детям.

«Первое сентября»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pervoe-sentjabrja-127026.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды