Дети с ОВЗ
<<  Проблемы социальной адаптации родителей, воспитывающих ребёнка-инвалида Взаимосвязь учителя – логопеда и воспитателя в коррекции речи детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования  >>
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 39
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 39
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Цель проекта Развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание
Цель проекта Развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание
Условия для реализации проекта
Условия для реализации проекта
Паспорт проекта
Паспорт проекта
Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом
2 этап – реализация проекта
2 этап – реализация проекта
3 этап – завершение проекта (оценка результатов)
3 этап – завершение проекта (оценка результатов)
Результаты работы по проекту «Песочная терапия»
Результаты работы по проекту «Песочная терапия»
Уровни реализации проектной деятельности
Уровни реализации проектной деятельности

Презентация: «Песочная терапия». Автор: Katerina. Файл: «Песочная терапия.ppt». Размер zip-архива: 105 КБ.

Песочная терапия

содержание презентации «Песочная терапия.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 39

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 39

комбинированного вида» Проект «Песочная терапия» Развитие эмоциональной сферы детей с ОВЗ выполнила: Третьякова. Е.А учитель-дефектолог, высшая кв. категория МДОУ «Д/с№39 к.в.» Магнитогорск 2015

2 Пояснительная записка

Пояснительная записка

Сегодня мы живем в очень не простом мире. Жизнь нас ставит в сложные ситуации, требующие адекватных решений. Только уверенный в себе, в своих возможностях человек может добиться высоких результатов, развивать творческие способности и активно самовыражаться. С этим многие не справляются, испытывая страх, тревожность, у них появляются трудности в общении, агрессивное реагирование при взаимодействии. Одной из актуальных проблем является сегодня изучение эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. «Детство – золотой век эмоционального в нас», - отмечает. В. В. Зеньковский. Никакое общение и взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны понимать эмоциональное состояние другого и управлять собственными эмоциями. Распознание и передача эмоций – сложный процесс, требующий от ребенка определенных умений и знаний. Эмоции играют важную роль в жизни детей: они помогают воспринимать действительность и реагировать на нее. Выражение ребенком своих чувств – важный показатель понимания имсвоего внутреннего мира, свидетельствующий о психическом состоянии, благополучии, перспективах развития.

3 Цель проекта Развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание

Цель проекта Развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание

нравственных понятий детей посредством песочной игротерапии.

Задачи проекта: 1 Изучать взгляды и рекомендации исследователей по проблеме песочной игротерапии. 2 Разнообразить способы песочной игротерапии и разработать систему занятий с детьми. 3 Создать оптимальные условия и средства развития эмоциональной сферы детей, атмосферу благополучия в детском саду. 4 Наладить тесное взаимодействие с родителями по решению данной проблемы.

4 Условия для реализации проекта

Условия для реализации проекта

Технические средства обучения: ПК, проектор, музыкальный центр, фотоаппарат, видеокамера, DVD и др. Иллюстрации с изображением предметов, картин. Аудиодиски с записью мелодий. Технологические карты на ознакомление с этапами рисования. Рамки с песком. Репродукции картин для рассматривания.

5 Паспорт проекта

Паспорт проекта

Вид

Творческий, репродуктивный

По составу участников

Индивидуальный

Состав участников

дети старшего дошкольного возраста, их родители, педагоги, специалисты ДОУ

По срокам реализации

Долгосрочный (учебный год)

Планируемые результаты

для детей: фотоальбом, видеозаписи. для взрослых, конспекты, технологические карты, атрибуты для занятий, ИКТ

Актуальность

Одной из актуальных проблем является сегодня изучение эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. «Детство – золотой век эмоционального в нас», - отмечает. В. В. Зеньковский. Никакое общение и взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны понимать эмоциональное состояние другого и управлять собственными эмоциями.

6 Этапы работы над проектом

Этапы работы над проектом

1 этап – выбор темы

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Анализ теоретического материала, создание информационной базы; ввод детей в игровую (проблемную) ситуацию; формулирование проблемы, цели, задач; определение продукта проекта; создание условий для реализации проекта.

Вхождение в игровую ситуацию (проблему); формулирование проблемы и задач вместе с педагогом; предложение путей решения проблемы;

Знакомство с проблемой проекта; уточнение задач; подготовка необходимого для проекта материала

7 2 этап – реализация проекта

2 этап – реализация проекта

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Систематизация знаний; осваивание приемов работы с песком; выкладывание технологических карт.

Организация детской деятельности, координация и контроль; помощь детям в процессе реализации проекта;

Помощь в создании необходимых пособий к проекту в соответствии с его замыслом; помощь детям в процессе реализации проекта.

8 3 этап – завершение проекта (оценка результатов)

3 этап – завершение проекта (оценка результатов)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Помощь в оформлении фотоальбома по итогам проекта

Помощь в оформлении фотоальбома по итогам проекта

Конспекты, презентации, технологические кары, атрибуты для занятий; создание фотоальбома по итогам проекта

9 Результаты работы по проекту «Песочная терапия»

Результаты работы по проекту «Песочная терапия»

Сотрудничество педагогов и родителей 1. Комплексно-тематическое планирование проекта 2. Конспекты непосредственно образовательной и совместной деятельности с детьми 3. Создание технологических карт, презентаций, музыкальных дисков, видеороликов по темам проекта и др. 4. Консультации для педагогов и родителей

10 Уровни реализации проектной деятельности

Уровни реализации проектной деятельности

Репродуктивный – использование технологических карт, шаблонов, образцов и др. наглядного материала для реализации творческого замысла Творческий – предполагает самостоятельную разработку технологического процесса и способов его реализации с учетом личностных особенностей детей и педагогов

«Песочная терапия»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pesochnaja-terapija-197308.html
cсылка на страницу

Дети с ОВЗ

14 презентаций о детях с ОВЗ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды