Универсальные учебные действия
<<  ТЕСТ - универсальный Формирование УУД в начальной школе  >>
Короткова Наталья Владимировна Учитель начальных классов МОУ СОШ №63 г
Короткова Наталья Владимировна Учитель начальных классов МОУ СОШ №63 г
Цель урока: познакомить школьников с понятием «план» Задачи урока:
Цель урока: познакомить школьников с понятием «план» Задачи урока:
Тип урока: изучение нового материала Оборудование урока: -- карточки
Тип урока: изучение нового материала Оборудование урока: -- карточки
План урока
План урока
Информационная образовательная среда
Информационная образовательная среда
Успехов всем в освоении информационной культуры
Успехов всем в освоении информационной культуры
Подготовка к изучению нового материала (начало) Форма работы: парная
Подготовка к изучению нового материала (начало) Форма работы: парная
Подготовка к изучению нового материала (продолжение) Форма работы:
Подготовка к изучению нового материала (продолжение) Форма работы:
Самостоятельная работа на уроке форма работы: групповая
Самостоятельная работа на уроке форма работы: групповая
Мобильный телефон для друга
Мобильный телефон для друга
Оказание первой помощи
Оказание первой помощи
Собери рыбку
Собери рыбку
Учимся рисовать пингвина
Учимся рисовать пингвина
Изучение нового материала форма работы: коллективная
Изучение нового материала форма работы: коллективная
Физкультминутки
Физкультминутки

Презентация: «План действий». Автор: pupil. Файл: «План действий.ppt». Размер zip-архива: 239 КБ.

План действий

содержание презентации «План действий.ppt»
СлайдТекст
1 Короткова Наталья Владимировна Учитель начальных классов МОУ СОШ №63 г

Короткова Наталья Владимировна Учитель начальных классов МОУ СОШ №63 г

Екатеринбурга

Представляет разработку урока информатики в 1 классе «План действий» Урок №19

2 Цель урока: познакомить школьников с понятием «план» Задачи урока:

Цель урока: познакомить школьников с понятием «план» Задачи урока:

образовательные: - создать условия для формирования первичного представления о плане действий; - познакомить учащихся с понятием «план» развивающие: - развивать логическое мышление; - развивать познавательный интерес, - развитие умения планировать свою деятельность; - развивать речь, внимание; - формировать интерес к изучению предмета; воспитательные: - воспитывать чувство коллективизма; - воспитывать активность;

3 Тип урока: изучение нового материала Оборудование урока: -- карточки

Тип урока: изучение нового материала Оборудование урока: -- карточки

со словами (на каждой парте) -- головоломка «Танграм»( у каждого ученика и один демонстрационный набор у учителя) -- учебник «Мир информатики» 1 класс -- рабочая тетрадь к учебнику «Мир информатики» -- карты-схемы для выполнения групповой работы

4 План урока

План урока

Организационный момент Подготовка к изучению нового материала. Физкультминутка Изучение нового материала Физкультминутка Закрепление нового материала Подведение итогов

5 Информационная образовательная среда

Информационная образовательная среда

Печатные издания: Образовательная учебная программа «Информационная культура» Могилев А.В. Учебник «Мир информатики» 1 класс Могилев А.В. Рабочая тетрадь к учебнику «Мир информатики» 1 класс Журнал «Коллекция идей».№4 2004г. Электронные издания: ММП к курсу CD «Мир информатики» Электронный дидактический материал к уроку Интернет ресурсы: www.festival.1september/ru www.fantasyflash.ru www.gifpark.ru

6 Успехов всем в освоении информационной культуры

Успехов всем в освоении информационной культуры

Надеюсь, что вам пригодится предложенный материал и на других уроках

7 Подготовка к изучению нового материала (начало) Форма работы: парная

Подготовка к изучению нового материала (начало) Форма работы: парная

У детей на партах карточки со словами: З Задание: прочитайте слова и разделите их на три группы. - почему вы так разделили? (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия) - переверните карточки обратной стороной. Если у вас получилась такая картинка, значит вы разделили правильно:

Открыть

Скамейка

Модная

Выпить

Пушистый

Чайник

Закрыть

Весёлый

Телевизор

8 Подготовка к изучению нового материала (продолжение) Форма работы:

Подготовка к изучению нового материала (продолжение) Форма работы:

коллективная

-Оставьте на парте только слова-действия. -Где можно использовать первое действие? -Где второе действие? -А где можно использовать сразу все эти действия? -В каком порядке должны располагаться эти действия? -Можно ли менять порядок этих действий? Назад

Открыть

Закрыть

Выпить

9 Самостоятельная работа на уроке форма работы: групповая

Самостоятельная работа на уроке форма работы: групповая

Учитель сам делит класс на четыре группы( по способностям).Каждая группа получает информационную карту по выполнению своего задания. Группа работает 10 минут, после заслушивают одного представителя от каждой группы. 1 группа (слабые) – собери рыбку. 2 группа (средние, плохо читающие) – учимся рисовать пингвина. 3 группа (средние, хорошо читающие) – как оказать первую помощь? 4 группа (сильные) – мобильный телефон для друга. назад

10 Мобильный телефон для друга

Мобильный телефон для друга

Задание: рассмотрите как устроен телефон (мобильный телефон –бутерброд из хлеба, колбасы, сыра, зелёного горшка, сладкой кукурузы). Составьте план изготовления такого бутерброда. Расскажите план. назад

11 Оказание первой помощи

Оказание первой помощи

Задание: прочитайте каждое действие. Вспомните, как надо действовать при перевязывании раны. Расставьте действия в нужном порядке: Закрепи повязки полосками лейкопластыря Смой водой или протри чистой и влажной салфеткой Прикрой рану стерильной повязкой или кусочком бинта Обмокни ватный тампон в йод или зелёнку Оторви небольшой кусочек ватки или бинта, У тебя получится ватный тампон Смажь края раны. Если в рану попала грязь, промой перекисью водорода назад

12 Собери рыбку

Собери рыбку

Задание: достаньте из конверта все детали. Соберите рыбку согласно плану. назад

13 Учимся рисовать пингвина

Учимся рисовать пингвина

Задание: рассмотрите внимательно порядок действий. Озвучьте каждое действие этого плана. назад

14 Изучение нового материала форма работы: коллективная

Изучение нового материала форма работы: коллективная

Действия, выполненные по порядку – это план. -прочитаем стихотворение в учебнике на стр.73. -какой совет тебе даётся в этом стихотворении? -если в плане перепутать порядок действий, то может получится то, что описано в стихотворении (учитель читает стихотворение из учебника стр.74) -приготовьте «Танграм». Давайте вместе попробуем составить план сборки молотка (задание из рабочей тетради стр. 39) назад

15 Физкультминутки

Физкультминутки

Каждый день по утрам Делаем зарядку. Очень нравится нам Делать по порядку. Раз – весело шагать , Два – руки поднимать, Три – присесть, Четыре – встать, Пять – подпрыгнуть И опять Всё сначала повторять.

Солнце глянуло в кроватку, Раз, два, три, четыре, пять. Все мы делаем зарядку – Надо нам присесть и встать. Руки в стороны пошире – Раз, два три, четыре. Наклониться – это пять – И на месте поскакать. На носок, потом на пятку – Любим делать мы зарядку. назад

«План действий»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/plan-dejstvij-97914.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды