Классный руководитель
<<  Содержание деятельности заместителя директора с классными руководителями Взаимодействие классного руководителя и воспитателя - залог качества образовательного процесса  >>
Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
Организация и проведение классного часа
Организация и проведение классного часа
Классный час – это…
Классный час – это…
Классный час – это гибкая форма массовой воспитательной работы,
Классный час – это гибкая форма массовой воспитательной работы,
Функции классного часа:
Функции классного часа:
Виды проведения классных часов
Виды проведения классных часов
Также выделяют виды классных часов по характеру деятельности, степени
Также выделяют виды классных часов по характеру деятельности, степени
Формы проведения классных часов:
Формы проведения классных часов:
Преимущества личностно-ориентированного классного часа
Преимущества личностно-ориентированного классного часа
Методика организации классного часа:
Методика организации классного часа:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «По классный час как форма работы учащимися». Автор: . Файл: «По классный час как форма работы учащимися.ppt». Размер zip-архива: 639 КБ.

По классный час как форма работы учащимися

содержание презентации «По классный час как форма работы учащимися.ppt»
СлайдТекст
1 Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного

Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного

руководителя с обучающимися Выполнила учитель математики I категории Елена Аркадьевна Терентьева

ГОКУ «Общеобразовательная школа при учреждениях исполнения наказания» УКП при ФКУ ИК-8 и СИЗО-1 г. Благовещенска

2 Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

3 Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
4 Классный час как одна из эффективных форм взаимодействия классного
5 Организация и проведение классного часа

Организация и проведение классного часа

Понятие и функции Виды и формы проведения классных часов Методика организации

6 Классный час – это…

Классный час – это…

Одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы (Н. И. Болдырев) Время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует разнообразные приемы, средства и способы организации взаимодействия (Е. В. Титова) Специально организованная ценностно-ориентированная деятельность, способствующая формированию у школьников системы отношений к окружающему миру (Н. Е. Щуркова) Форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками (В. П. Созонов) Не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя, та самая «клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное отношение к определенным ценностям, позволяет сделать воспитательное воздействие систематическим и регулярным, а сам процесс воспитания не хаотическим и случайным, а управляемым и целенаправленным. (Л.И. Маленкова).

7 Классный час – это гибкая форма массовой воспитательной работы,

Классный час – это гибкая форма массовой воспитательной работы,

представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию, развитию классного коллектива.

8 Функции классного часа:

Функции классного часа:

Просветительская – классный час расширяет круг тех знаний учащихся, которые не нашли отражения в учебных программах. Ориентирующая – классный час формирует ценностные ориентации у учащихся, определенное отношение к окружающему миру, к том, что в нем происходит. Направляющая – классный час помогает теоретические знания перевести в область практики, направить учащихся на реальные практические дела. Формирующая – классный час способствует формированию основных умений и навыков (за счет разнообразия деятельности), укрепляет отношения в детском коллективе.

9 Виды проведения классных часов

Виды проведения классных часов

Возможны различные виды классных часов. Например, в зависимости от тех целей, которые ставит перед собой педагог, различают: Организационный (коллективное обсуждение классных и школьных дел). Классный час для подведения итогов четверти, полугодия, года. Классный час для разрешения конфликтных ситуаций, возникших в классе. Тематический классный час. Информационный классный час. Классный час для решения конкретных воспитательных задач, определенных в плане воспитательной работы.

10 Также выделяют виды классных часов по характеру деятельности, степени

Также выделяют виды классных часов по характеру деятельности, степени

активности и самостоятельности самих детей и роли педагога в подготовке и проведении классных часов: Первый вид – подготовка требует широких познаний и опыта, дети привлекаются для беседы, изложению фактов. Возможно привлечение специалистов. Второй вид – основное содержание главных идей определят учитель, а способы их воплощения ищут сами учащиеся. Под руководством учителя школьники готовят фрагменты классного часа. Третий вид – ответственность за подготовку и проведение берет на себя инициативная группа, а учитель лишь направляет ее деятельность. Ведут такой классный час тоже учащиеся.

11 Формы проведения классных часов:

Формы проведения классных часов:

Беседа (этическая, нравственная). Диспуты. Встречи с интересными людьми. Викторины (по различным областям знаний). Дискуссии (на заданные темы). КВНы. Игры (путешествия, ролевые). Тренинги. Читательские конференции. Театральные постановки.

12 Преимущества личностно-ориентированного классного часа

Преимущества личностно-ориентированного классного часа

Использование личностно-ориентированного подхода предполагает (по Е. Н. Степанову): Разнообразие тем, форм и способов организации классного часа, способствующих удовлетворению индивидуальных интересов учащихся. Демократический стиль общения. Неформальная обстановка. Дифференциация и индивидуализация воспитательного воздействия (учет интересов, индивидуальных особенностей, половой принадлежности). Создание ситуации успеха и выбора.

13 Методика организации классного часа:

Методика организации классного часа:

Составление совместно с учащимися тематики классных часов на четверть (полугодие, год). Определение темы и задач классного часа. Определение времени и места проведения. Определение ключевых моментов и разработка плана и проведение классного часа. Определение участников. Распределение заданий между участниками (индивидуальная и групповая деятельность). Проведение классного часа. Анализ результативности классного часа.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«По классный час как форма работы учащимися»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/po-klassnyj-chas-kak-forma-raboty-uchaschimisja-254148.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный руководитель > По классный час как форма работы учащимися