Без темы
<<  Початкова школа Хворостівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Любомльської районної ради Волинської області Почему дети совершают преступления  >>
Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы
Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы
История социологии – раздел социологической науки, в рамках которого
История социологии – раздел социологической науки, в рамках которого
Критерии периодизации и этапы развития социологии
Критерии периодизации и этапы развития социологии
Донаучный этап: в античности существовало две традиции по отношению к
Донаучный этап: в античности существовало две традиции по отношению к
Предпосылки возникновения социологии
Предпосылки возникновения социологии
Основные направления социологии
Основные направления социологии
Классический этап социологии
Классический этап социологии
1. Позитивизм
1. Позитивизм
1. Огюст Конт
1. Огюст Конт
2. Натурализм, органицизм
2. Натурализм, органицизм
2. Гумплович, Самнер, Ратценхофер
2. Гумплович, Самнер, Ратценхофер
3. Марксизм
3. Марксизм
4. Психологическое направление
4. Психологическое направление
4. Л.Уорлд, Ф.Гидингс
4. Л.Уорлд, Ф.Гидингс
5. Групповая психология
5. Групповая психология
5. Гюстав Лебон
5. Гюстав Лебон
6. Инстинктивизм
6. Инстинктивизм
7.Интеракционизм
7.Интеракционизм
8. Формальная социология
8. Формальная социология
8. «Понимающая социология» Макс Вебер
8. «Понимающая социология» Макс Вебер
9. Неопозитивизм
9. Неопозитивизм
9. Эмиль Дюркгейм
9. Эмиль Дюркгейм
9. Вильфредо Парето
9. Вильфредо Парето
9. Питирим Сорокин
9. Питирим Сорокин
Этапы развития социологии в России
Этапы развития социологии в России
Современный этап социологии
Современный этап социологии
может быть сколько угодно теорий возникновения, устройства, развития
может быть сколько угодно теорий возникновения, устройства, развития
Свое значение и влияние на общество социология может демонстрировать и
Свое значение и влияние на общество социология может демонстрировать и

Презентация: «Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы». Автор: Адвокатское бюро. Файл: «Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы.pptx». Размер zip-архива: 674 КБ.

Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы

содержание презентации «Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы.pptx»
СлайдТекст
1 Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы

Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы

Как это проиcходило? Каким образом появление тех или иных направлений социологии было связано с развитием общества, его потребностями, интересами?

2 История социологии – раздел социологической науки, в рамках которого

История социологии – раздел социологической науки, в рамках которого

рассматривается формирование и развитие направлений, течений, школ, отраслей, сфер, теорий и концепций, парадигм и моделей. Парадигма – «признанное научное достижение, которое в течение времени дает модель постановки проблем и их решений научному сообществу». Кун Т.1975г. Общие теории и подходы к изучению социальных процессов, широко принятые в научном сообществе.

3 Критерии периодизации и этапы развития социологии

Критерии периодизации и этапы развития социологии

Временной критерий донаучный этап: античное время и средневековье классический этап: XIX век – начало XX века современный этап: весь ХХ век – настоящее время Содержательный критерий теоретическая, «мировоззренческая» социология эмпирическая социология с отраслевой дифференциацией

4 Донаучный этап: в античности существовало две традиции по отношению к

Донаучный этап: в античности существовало две традиции по отношению к

обществу

Появляются первые попытки осмыслить общественные устои и дать рекомендации по устойчивому управлению государством Общественное самопознание долгое время совершалось в ненаучной форме – религия, миф, утопия либо в рамках других наук (философия)

5 Предпосылки возникновения социологии

Предпосылки возникновения социологии

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ: развитие капитализма в первой трети XIX века в Англии, Франции (О.Конт, Г.Спенсер)

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ И ИДЕЙНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ: - открытия в области естественных наук, математики, физики, астрономии, биологии - новые подходы к науке вообще: объективность, доказательность, достоверность, точность.

6 Основные направления социологии

Основные направления социологии

7 Классический этап социологии

Классический этап социологии

Временной критерий

Содержательный критерий

Пространственный критерий

Ранний классический период 1830-1880

Ранний классический период 1830-1880

Ранний классический период 1830-1880

1. Позитивизм

Конт, Франция Спенсер, Англия Ковалевский, Россия

2. Натурализм, органицизм

Гумплович, Ратцензофер, Австрия Смолл, Самнер, США Стронин, Россия

3. Марксизм

Маркс, Энгельс, Германия Плеханов, Ульянов, Россия

Поздний классический период 1880-1920

Поздний классический период 1880-1920

Поздний классический период 1880-1920

4. Психологическое направление 5. Групповая психология 6. Инстинктивизм 7. Интеракционизм

Уорлд, Гидингс, США Тард, Лебон, Франция Мак-Дугалл, Англия Кули, США

8. Классическая немецкая социология - Формальная социология - Понимающая социология

Теннис, Зиммель, Германия Вебер, Германия

9. Неопозитивизм

Дюркгейм, Франция Парето, Италия Сорокин, Россия

8 1. Позитивизм

1. Позитивизм

в начале XIX в. на первое место в жизни общества выдвигаются «социальные проблемы»: рабочий, национальный, женский и другие вопросы. Возникает «социальный заказ» социология подобна естественнонаучным дисциплинам эмпиризм (опора на факты и опыт); практичность (приносить пользу, быть позитивной, положительной); позитивный метод, основанный на наблюдении, сравнении, эксперименте и историческом описании. представители - О.Конт, Г.Спенсер

9 1. Огюст Конт

1. Огюст Конт

«Курс позитивной философии». Чем более развиты отдельные индивиды, тем совершеннее общество, чтобы познать общество надо познать природу человека. Приоритет общества над индивидом. Две части социологии: социальная статика (явления общественного строения) и динамика (процессы общественной жизни). Особо выделял такие элементы общества как семья, религия, государство. Семья, а не индивидуум образует общество. В структуре общества 4 класса: высший – научный и эстетический виды деятельности, второй – представители производства и торгово-финансовой сферы, третий – земледельцы, четвертый – рабочие. Отношения между классами основаны на разделении труда Закон «трех стадий»: познавательная деятельность прошла стадии теологическую, метафизическую, позитивную. Духовные и интеллектуальные факторы развития общества имеют приоритет над климатом, расой и пр. – закон «двойной эволюции».

10 2. Натурализм, органицизм

2. Натурализм, органицизм

установление закономерностей в обществе по аналогии с закономерностями в живых организмах. «социальная эволюция» - это часть всеобщей. В ней также действуют два фактора: борьба за существование и выживание наиболее приспособленных (естественный отбор)

11 2. Гумплович, Самнер, Ратценхофер

2. Гумплович, Самнер, Ратценхофер

Описание социальные процессы в терминах социопсихического группового взаимодействия. Социальные группы разделил на простые – племена, сложные – сословия, классы. «Этноцентризм» – внутригрупповые отношения складываются на основе сплоченности, солидарности, наличия общих ценностей; напротив, межгрупповые отношения всегда конфликтные, основаны на неравенстве, враждебности. Развитие общества происходит за счет межгрупповых конфликтов, которые обусловлены неравенством наций, народов, рас.

12 3. Марксизм

3. Марксизм

Основные теории: теория классов и классовой борьбы теория общественно-экономических формаций теория капитализма общественно-экономическая формация, (или строй) — это исторически сложившийся тип общества, в основе которого лежит определённый способ производства материальных благ (первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая, коммунистическая) общество - система связей и отношений между индивидами, как результат трудовой деятельности людей, конфликтная модель общества. Развитие общества детерминировано материальным производством экономический базис определяет политическую, духовную, научную сферу общества изменяя производство можно изменить общество

13 4. Психологическое направление

4. Психологическое направление

На рубеже XIX-XX веков психологизм в социологии выступает общей тенденцией. Возникновение направления связано с тем, что психологи стали учитывать социальные факторы, а не только психологические, а социологов не удовлетворяли биологические аналогии в социологии. Попытки социологов начать исследования взаимоотношений культуры и индивидуального сознания. Теоретической основой всех социальных наук является психология инстинктов.

14 4. Л.Уорлд, Ф.Гидингс

4. Л.Уорлд, Ф.Гидингс

Все социальные институты рассматриваются как результат развития психических сил. Базовый общественный запрос – стремление к увеличению наслаждения и снижению страдания. Желание быть счастливым является стимулом всех социальных движений. Анализ общественных процессов должен сочетать изучение объективно-природных и субъективно-психологических факторов. Центральное понятие социологии – «себеподобное сознание», сознание рода, коллективное сознание, т.е. чувство тождества людей друг другу. Это сознание отличает социальное поведение от чисто экономического, политического, религиозного поведения.

15 5. Групповая психология

5. Групповая психология

Г. де Тард

Теория подражания. Тард является родоначальником социальной психологии. Одна из главных задач социологии это изучение социального взаимодействия. Общество – это подражание, гипнотизм. Существует три формы подражания: П. другому человеку, П. современному (мода), П. привычному образцу (обычай). Существует три социальных процесса: повторение, противопоставление, приспособление. Любое новшество распространяется путем подражания в виде концентрических кругов расходящихся от центра, пока не наткнется на встречную волну другой тенденции. Теория позволила проследить один механизм поведения человека, подражание, как форму социализации, приобщения человека к социальному опыту, а также как механизм влияния.

16 5. Гюстав Лебон

5. Гюстав Лебон

Теория группового поведения. Изучал коллективное поведение, общественное сознание, психологию толпы. Ход мыслей каждого человека в толпе направляется ее общим настроением. Для толпы характерны зараженность общей идеей, утрата чувства ответственности, нетерпимость, догматизм, восприимчивость к внушению, готовность к импульсивным действиям, бездумное следование за лидером. В толпе происходит деперсонализация людей, усреднение личности. Толпе нужен вождь. В центр теории поставлены проблемы анонимности, психологического заражения, внушения, подражания, проблемы «человека толпы».

17 6. Инстинктивизм

6. Инстинктивизм

У.Мак-Дугалл, З.Фрейд

Предпосылки инстинктивизма состоят в экспериментально-доказанной детерминированности личность не только разумом, но и подсознанием, инстинктами, установками. «Инстинкт – врожденное психофизическое предрасположение, которое заставляет индивида воспринимать или обращать внимание на определенные объекты и испытывать при этом эмоциональное возбуждение, действовать по отношению к этим объектам определенным образом». Выделил 20 инстинктов, главный из них – «стадный». Через призму инстинктов рассматриваются социальные институты и процессы. Исследовано значение неосознанных компонентов человеческой психики. Социальные закономерности были полностью подменены психическими факторами.

18 7.Интеракционизм

7.Интеракционизм

Дж.Мид, Ч.Кули, Н.Смелзер

Символический интеракционизм, направление объединяющее психологизм с органицизмом. Анализ социальных взаимодействий в их символическом содержании. «поведение людей по отношению друг к другу определяется тем значением, которое они им придают; люди реагируют не только на поступки, но и на намерения людей». Любое действие происходит только на основании того смысла, который действующий субъект вкладывает в свое действие. Символы, на которых строится общество, возникают из взаимодействия людей. В процессе взаимодействия люди постоянно интерпретируют и объясняют себе значение тех или иных символов. Этот процесс создает индивидуальность человека.

19 8. Формальная социология

8. Формальная социология

противоречие между рационалистическим и историческим подходами к проблеме возникновения государства, права и социальных институтов. социология анализирует свой предмет независимо от его отдельных содержательных характеристик. переход от понимания общества как механической связи, к пониманию общности как субъективно-смысловой реальности. «формальная социология», Г.Зиммель общество — это совокупность форм взаимодействий (форм социации), которые должны исследоваться сами по себе, а не как функциональные элементы целого. Главный объект исследования — обобществление или взаимодействие, и оно первично по отношению к обществу.

20 8. «Понимающая социология» Макс Вебер

8. «Понимающая социология» Макс Вебер

Предмет анализа — поведение человека, которое можно понятно истолковать, те действия, которые можно объяснить. Отличие понимания истории от понимания социологии — в действиях индивида есть некий смысл. Предмет социологии — действие, связанное с субъективно подразумеваемым смыслом. Понятны только осмысленные действия, то есть, направленные на достижение явно означенных индивидом целей.

Типология действий: 1. Целерациональное (идеальный тип, чисто рациональное действие), 2. Ценностно-рациональное, 3. Аффективное, 4. Традиционное

21 9. Неопозитивизм

9. Неопозитивизм

20-50-е гг. ХХ в. подчинение социальных явлений природным законам методы социологии должны быть точными, объективными, как и методы естественных наук истинность научных утверждений должны утверждаться на основе опыта и эксперимента все социальные явления должны быть описаны и выражены количественно социология должна быть свободна от ценностных суждений и идеологических схем

22 9. Эмиль Дюркгейм

9. Эмиль Дюркгейм

Общество не сводится к сумме составляющих его индивидов, а приоритетно по отношению к ним (образы мыслей и действий, коллективные представления). Основу социальной реальности составляют «социальные факты», объективно существующие и формирующие поведение индивида. Возможно объяснение одних социальных фактов в помощью других.* Два вида социальных фактов: «морфологические» – плотность населения, частота контактов, пути коммуникации; «духовные» - коллективные представления, т.е. религия, мораль, право, эмоционально окрашенные идеалы, верования. Идея социальной солидарности «Каковы те связи которые объединяют людей друг с другом?». Механическая С. – вследствие сходства индивидов. Органическая С. – вследствие разделения труда, дифференциации функций. Ненормальное разделение труда ведет к аномии, т.е. отсутствию четкой моральной регуляции поведения человека, состоянию общества, когда часть его членов, зная о существовании обязательных норм, сознательно их нарушает. * в своей работе «Самоубийство», 1897г, доказал, что число самоубийств неодинаково в разных социальных группах (у горожан больше, чем у сельчан, у католиков, меньше чем у протестантов)

23 9. Вильфредо Парето

9. Вильфредо Парето

Общество как система. Общество - социальная система, находящаяся в состоянии динамического равновесия. «Общественный порядок никогда не бывает совсем неподвижным: он находится в непрерывном движении». Теория нелогического действия. «Чувства и интересы людей постояннее всего, и потому они – самые важные составляющие сущности явлений». Чувства являются источником функционирования общества как системы. Концепция элиты. В обществе существует социальная неоднородность, определяемая неравенством людей в физической, интеллектуальной, нравственной, психической сферах. Выделял две группы: элиту (20%), обладающую наиболее высокими показателями деятельности, и не-элиту (80%). Элита – слой обеспечивающий стабильность общества, смена элит (циркуляция умеющих убеждать/принуждающих силой) – механизм поддержания социального равновесия.

24 9. Питирим Сорокин

9. Питирим Сорокин

Взаимодействие в качестве простейшей модели любого социального явления. Элементы взаимодействия – индивиды, акты (действия), проводники общения (символы интеракции – язык, письменность, музыка, искусство). Учение о социальной стратификации (естественное расслоение общества, имеющее иерархический характер, поддержимое институализацией и постоянно воспроизводимое). Учение о социальной мобильности (социальное перемещение индивидов и групп, ценностей).

25 Этапы развития социологии в России

Этапы развития социологии в России

Середина 60-х гг. XIXв. до середины первого десятилетия XXв. (Ковалевский, Де Роберти, Лилиенфельд)

Распространение социологических идей, формирование направлений, появление самостоятельных социологических работ

10-20-ые гг. ХХ века

Институализация социологии: появление кафедр, периодических изданий, создание социологического общества

20-50-ые гг. ХХ века

Высылка социологов-немарксистов за границу, исключение социологии из программ университетского образования, замена социологии научным коммунизмом и марксистско-ленинской философией

50-ые годы по настоящее время (Осипов, Ядов)

Начало новой институализации социологии в СССР, создание социологических лабораторий

26 Современный этап социологии

Современный этап социологии

Социал-дарвинизм Психологический эволюционизм Бихевиоризм (behavior - поведение, англ.) Феноменологическая социология Инстинктивизм Структурный функционализм Теории социального конфликта Символический интеракционизм Теории «среднего уровня»

27 может быть сколько угодно теорий возникновения, устройства, развития

может быть сколько угодно теорий возникновения, устройства, развития

общества. Ни одна из них не в состоянии претендовать на абсолютно истинный характер в анализе социальных процессов принцип «социологического плюрализма»

28 Свое значение и влияние на общество социология может демонстрировать и

Свое значение и влияние на общество социология может демонстрировать и

подтверждать только за счет следующих компонентов: проведение конкретных эмпирических исследований выход на уровень управленческих решений изучение локальных социальных проблем

«Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pochemu-voznikli-te-ili-inye-napravlenija-shkoly-paradigmy-154062.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Почему возникли те или иные направления, школы, парадигмы