Проекты
<<  Проектное обучение Проектная задача в школе  >>
Подготовка учителя к проектному обучению учащихся
Подготовка учителя к проектному обучению учащихся
Гипотеза:
Гипотеза:
Учитель проектного обучения
Учитель проектного обучения
Образовательные задачи:
Образовательные задачи:
А.М. Новиков дает
А.М. Новиков дает
Проектирование – универсальная технология
Проектирование – универсальная технология
Наше представление об учебном проекте
Наше представление об учебном проекте
Проектная компетентность учителя характеризуется:
Проектная компетентность учителя характеризуется:
Прежде чем использовать ученическое проектирование, детей необходимо
Прежде чем использовать ученическое проектирование, детей необходимо
Для успешной самостоятельной работы детей необходимо создать
Для успешной самостоятельной работы детей необходимо создать
Формирование компетентности учителя проектного обучения
Формирование компетентности учителя проектного обучения
Квалификационные характеристики учителя
Квалификационные характеристики учителя
Адекватность учебного проекта возможностям учащихся: учет возрастных
Адекватность учебного проекта возможностям учащихся: учет возрастных
В соответствии с ФГОС 2 поколения
В соответствии с ФГОС 2 поколения
Задачи учителя начальных классов
Задачи учителя начальных классов
Кафедра развития начального образования (НО)
Кафедра развития начального образования (НО)
Овладеть технологией проектирования
Овладеть технологией проектирования
Кафедра Информатики
Кафедра Информатики
Для регионов России
Для регионов России
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Ресурсы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Подготовка учителя к проектному обучению учащихся». Автор: Нинель Юловна Пахомова. Файл: «Подготовка учителя к проектному обучению учащихся.ppt». Размер zip-архива: 139 КБ.

Подготовка учителя к проектному обучению учащихся

содержание презентации «Подготовка учителя к проектному обучению учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Подготовка учителя к проектному обучению учащихся

Подготовка учителя к проектному обучению учащихся

Пахомова Нинель Юловна зав. лаб. информационной поддержки развития образования МИОО, к.п.н., доцент

2 Гипотеза:

Гипотеза:

Не каждый учитель может стать учителем проектного обучения

3 Учитель проектного обучения

Учитель проектного обучения

Это учитель, использующий учебное проектирование для решения образовательных задач!

4 Образовательные задачи:

Образовательные задачи:

Формирование проектной компетентности учащихся организация в рамках учебного проекта деятельности для формирования базовых компетентностей учащихся организация с помощью учебного проекта самостоятельной познавательной деятельности учащихся

5 А.М. Новиков дает

А.М. Новиков дает

современное расширение понимания проекта как завершенного цикла продуктивной деятельности К.Н. Поливанова: «Проектом может быть назван представленный аудитории замысел, … также может быть названа и сама последовательность шагов от замысла к реализации, завершающаяся получением некоторого продукта».

6 Проектирование – универсальная технология

Проектирование – универсальная технология

Это технология поиска способа решения проблемы, существующей в некоей проблемной ситуации. Замысел того, как можно разрешить проблему, способ решения проблемы, умозрительно представленный, называется проектом. Осуществление проекта – решение проблемы найденным способом.

7 Наше представление об учебном проекте

Наше представление об учебном проекте

Учебный проект – организационная структура деятельности, имеющую стадии проектирования, подготовки к презентации и презентацию. В отдельных случаях и осуществление проекта-замысла. Учебный проект при его разработке или использовании как проблемного задания является дидактической единицей в системе проектного обучения. При работе над этим заданием разворачивается проектная деятельность учащихся.

8 Проектная компетентность учителя характеризуется:

Проектная компетентность учителя характеризуется:

Готовностью к проектной деятельности (человек готов организовать и осуществить проектирование проблемы, которая его побуждает к поиску способа ее решения); умением организовать проектную деятельность учащихся в ходе образовательного процесса; готовностью работать с учебным проектом по ситуации (подбирать или разрабатывать учебный проект для решения определенных образовательных задач и управления через него ходом самостоятельной работы учащихся).

9 Прежде чем использовать ученическое проектирование, детей необходимо

Прежде чем использовать ученическое проектирование, детей необходимо

ему научить. То есть сформировать краеугольную проектную компетентность: Научить анализировать разного рода ситуации, содержащие проблемы, вычленять проблему и конкретизировать ее; Научить применять технологию проектирования для поиска решения проблемы; Сформировать рефлексивные умения и критическое мышление для оценивания качества и эффективности найденного решения;

Учебное проектирование в формировании проектной компетентности учащихся

10 Для успешной самостоятельной работы детей необходимо создать

Для успешной самостоятельной работы детей необходимо создать

специальные условия:

Образовательная среда – дидактические условия, партнерские отношения в связке учитель-ученик, психолого-педагогические поддержки внешних коммуникаций и многое другое; Обеспечение – информационное, материально-техническое, технологическое, кадровое, учебно-методическое; Система оценивания – публичное предъявление результатов, приоритет рефлексии и самооценки, критериальное оценивание, метод Портфолио.

11 Формирование компетентности учителя проектного обучения

Формирование компетентности учителя проектного обучения

Учителю проектного обучения необходим определённый уровень научно-методической подготовки, владение технологией проектирования, и технологией осуществления проектного обучения. Освоение технологии обучения школьников проектированию, формирования проектной компетентности - переход учителя на позиции компетентностной парадигмы, выход из «предметной зашоренности» в надпредметное методологическое осмысление своей педагогической практики.

12 Квалификационные характеристики учителя

Квалификационные характеристики учителя

В соответствии с ЕКС (единый квалификационный справочник) учитель должен знать: современные образовательные технологии, и уметь: организовать самостоятельную деятельность обучающихся, реализовать проблемное обучение, современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

13 Адекватность учебного проекта возможностям учащихся: учет возрастных

Адекватность учебного проекта возможностям учащихся: учет возрастных

особенностей детей, уровня развития и формирования необходимых способностей, умений, степени теоретического овладения содержанием, лежащего в основе учебного проекта; Организация образовательной среды для успешного учебного проектирования или исследования Обеспечение: информационное, материально-техническое, технологическое и кадровое обеспечение; Выбор форм и методов организации самостоятельной работы учащихся в учебном проекте; Оценивание результатов самостоятельной работы.

Учитель – организатор образовательного процесса на основе использования учебного проекта

14 В соответствии с ФГОС 2 поколения

В соответствии с ФГОС 2 поколения

В Программе развития УУД предусматривается «формирование компетенций обучающихся в области использования … проектной деятельности». Программа направлена на «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы». Должно быть предусмотрено «…формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности». Проектная деятельность обучающихся оценивается как планируемый результат. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с. – (Стандарты второго поколения). – С. 26, 28-30.

15 Задачи учителя начальных классов

Задачи учителя начальных классов

Овладеть технологией проектирования. Освоить технологию курса «Проектная деятельность» для 2-х – 4-х классов. Освоить технологию оценивания достижений учащихся в учебном проектировании.

16 Кафедра развития начального образования (НО)

Кафедра развития начального образования (НО)

Курс ПК очно-дистанционный на 72 часа по теме «Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности» Модуль ПК очный на 36 часов по теме «ИКТ-поддержка и технология подготовки младших школьников к проектной деятельности»

17 Овладеть технологией проектирования

Овладеть технологией проектирования

Овладеть методом учебных проектов. Освоить разработку учебного проекта и использование его в образовательном процессе.

Задачи учителя средней школы

18 Кафедра Информатики

Кафедра Информатики

Курс ПК дистанционный на 72 часа по теме «Метод учебных проектов» (ДИС) Курс ПК очный на 72 часа по теме «Разработка учебных проектов с использованием информационных ресурсов и ИКТ» (ВСЕ)

19 Для регионов России

Для регионов России

Методисты лаборатории информационной поддержки развития образования МИОО и члены Педагогического сообщества учебного проектирования готовы участвовать в системах ПК региональных центров усовершенствования учителей в качестве преподавателей и разработчиков программ курсов в дистанционной и очно-дистанционной формах.

20 Ресурсы

Ресурсы

Курс: ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель курса: Углубление научно-практических знаний о возможностях использования метода учебных проектов в учебно-воспитательном процессе начальной школы, освоение материала курса «Проектная деятельность» для формирования готовности младших школьников к проектной деятельности на уроках и во внеурочное время. Категория слушателей: Учителя начальной школы, заместители директоров по УВР начальной школы, методисты. Форма обучения: Очно-дистанционная. http://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=1183

21 Ресурсы

Ресурсы

Информационно-методическое пространство Учебное проектирование и исследование в образовательном учреждении Цели и задачи: информационно-методическая поддержка для тех, кто занимается учебным проектированием и исследованием в образовательном учреждении: учителей основной и начальной школы, заместителей директора, директоров школ и кураторов проектной деятельности. Форма общения: дистанционная. http://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=496

22 Ресурсы

Ресурсы

Курс: Метод учебных проектов Цель курса: Формирование новой профессиональной компетентности педагога для организации и осуществления образовательного процесса с использованием элементов проектной деятельности учащихся, информационных ресурсов и ИКТ Категории слушателей: учителям, методистам и руководящие работники образовательных учреждений Срок обучения: 72 часа Форма обучения: Дистанционная http://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=14

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Подготовка учителя к проектному обучению учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/podgotovka-uchitelja-k-proektnomu-obucheniju-uchaschikhsja-217758.html
cсылка на страницу

Проекты

25 презентаций о проектах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Подготовка учителя к проектному обучению учащихся