Урок
<<  Биология развития Тема изменения климата: как подготовить школьника  >>
Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации
Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации
Расписание занятий – механизм организации образовательного процесса
Расписание занятий – механизм организации образовательного процесса
+
+
Условия для появления разных видов расписаний
Условия для появления разных видов расписаний
Исходные данные для конструирования учебного плана и плана внеучебной
Исходные данные для конструирования учебного плана и плана внеучебной
ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы
ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы
ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы
ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы
Формы организации образовательного процесса (модульно)
Формы организации образовательного процесса (модульно)
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
Модули УП
ШАГ -3: Сборка часов учебного плана по отдельному учебному предмету на
ШАГ -3: Сборка часов учебного плана по отдельному учебному предмету на
Примеры расписаний занятий на неделю - 1
Примеры расписаний занятий на неделю - 1
Примеры расписаний занятий на неделю - 2
Примеры расписаний занятий на неделю - 2
Примеры расписаний занятий на неделю - 3
Примеры расписаний занятий на неделю - 3
Условия для появления разных видов расписаний
Условия для появления разных видов расписаний
Структура плана внеурочной (внеучебной) деятельности – не более1750
Структура плана внеурочной (внеучебной) деятельности – не более1750
Выводы:
Выводы:

Презентация: «Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации ФГОС». Автор: asd. Файл: «Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 253 КБ.

Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации ФГОС

содержание презентации «Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации

Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации

ФГОС

Воронцов Алексей Борисович 15 декабря 2014

2 Расписание занятий – механизм организации образовательного процесса

Расписание занятий – механизм организации образовательного процесса

Образовательный процесс в условиях ФГОС должен отвечать следующим требованиям: 1) ОП должен быть направлен на индивидуализацию обучения учащихся (выбор: форм, способов, темпов освоения учебных предметов); 2) ОП должен реализовывать вариативный характер образования (выбор занятий, курсов, модулей, педагогов и т.п.); 3) ОП должен иметь уровневый характер, способный дать возможность появления индивидуальных маршрутов учащихся; 4) ОП должен иметь ритмичный характер, чередование урочных и внеурочных, учебных и внеучебных видов деятельности

3 +

+

+

Виды расписаний занятий и их эффекты

ЛИНЕЙНОЕ и СТАБИЛЬНОЕ

ПОДДЕРЖИВАЕТ ПРЕДМЕТНЫЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ в КЛАССНО-УРОЧНОЙ ФОРМЕ

Расписание занятий

ЛИНЕЙНОЕ и ДИНАМИЧЕСКОЕ

Поддерживает предметный характер обучения, но расширяет формы обучения

Нелинейное и динамическое

Обеспечивает вариативность занятий, расширяет формы обучения

4 Условия для появления разных видов расписаний

Условия для появления разных видов расписаний

УЧЕБНЫЙ ПЛАН: уйти от недельной нагрузки, четко соблюдать соотношение вариативной части и использовать ее более эффективно

РЕКОМЕНДАЦИЯ: использовать часы вариативной части из общего «котла». выходить на разновозрастные, межпредметные и надпредемные занятия

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Итого

132

136

136

136

540

132х3=396

408

408

408

1620

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Итого

272

272

306

306

306

1462

816

816

918

918

918

4386

5 Исходные данные для конструирования учебного плана и плана внеучебной

Исходные данные для конструирования учебного плана и плана внеучебной

(внеурочной) деятельности учащихся ступени на основе ФГОС, СаНПИНов

Позиции

Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

Соотношение обязательной частью УП и частью, формируемой участники образовательного процесса (%)

80/20

70/30

2/3 и 1/3 66/33

Общий объем часов в год

От 2904 до 3345

От 5267 до 6020

От 2170 до 2590

Объем внеурочной деятельности

До 1350

До 1700

До 700

Максимальная аудиторная нагрузка учащихся

1 класс – 21 час 2-4 класс – 23 час

5 класс – 29, 6 класс- 30, 7 класс – 32, 8-9 класс -33

10-11 класс – 34 часа

Домашняя самостоятельная работа (домашнее задание)

2-3 класс – 1,5 час/день 4 класс – 2 часа/день

5 класс – 2 часа/день 6-8 класс – 2,5 часа/день 9 класс – 3,5 часа/день

10-11 классы – 3,5 часа/день

Обязательные предметные области, курсы

Филология, математика и информатика, ОМ, ОДНК, искусство, технология, физическая культура

Филология (русский, литература, первый, второй иностранный язык); ОНД (История РФ, всеобщая история, обществознание, география); математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика); ЕНД (физика, биология, география); ОДНК, Искусство (музыка, ИЗО), технология, физическая культура и ОБЖ

9(10) базовых дисциплин: обществознание, Россия в мире, экология, естествознание, физическая культура, основы безопасности и жизнедеятельности, русский язык и литература, математика 3(4) – углубленные курсы Индивидуальный проект

6 ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы

ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы

начального общего образования (пятидневная учебная неделя)

Предметные области

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Всего часов

561

612

612

612

2448

132

170

170

170

642

693

782

782

782

3039

21

23

23

23

83

255

255

340

933

Вариативная часть УП (20%)

Итого:

Максимальная нагрузка

Домашняя сам. работа (час)

Обязательная часть УП (80%)

Филология

Математика и информатика

Окружающий мир

Однк

Искусство

Технология

Физическая культура

7 ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы

ШАГ – 1 : Общий учебный план основной образовательной программы

основного общего образования (пятидневная учебная неделя)

Предметные области

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Всего часов

690

714

762

785

785

3736

296

306

326

337

337

1602

29

30

32

33

33

340

425

425

425

595

5338

Вариативная часть УП (30%)

Итого:

Максимальная нагрузка

Домашняя сам. работа (час)

Обязательная часть УП (70%)

Филология (предметы)

Математика и информатика

ОНД (история, география..)

Однк

….

Технология

Физическая культура

8 Формы организации образовательного процесса (модульно)

Формы организации образовательного процесса (модульно)

Предметное содержание

Формы организации образовательного процесса

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

Учебный и образовательный модули

1. Уроки

2. Внеурочные формы учебной деятельности (экскурсии, соревнования и т.п.)

3. Индивидуально-групповые консультации и мастерские

4. Практики и тренинги

5. Предметные погружения

6. Межпредметные погружения

7. Проекты

8. Исследования

Оценочный модуль

Оценочный модуль

9. Внутренняя оценка

10. Внешняя оценка

Модуль самостоятельной работы

Модуль самостоятельной работы

Модуль самостоятельной работы

11. Индивидуальная самостоятельная домашняя работа

12. Коллективная самостоятельная работа

13. Свободная работа в образовательной среде

9 Модули УП

Модули УП

Проектный / Исследовательский модуль

Содержание образования

Реализация исследовательских, творческих, социальных, профессиональных проектов предметного и межпредметного содержания, нацеленных на создание продуктов и освоение культуры соответствующей деятельности

Характер группы

Разновозрастный / одновозрастный

Время/ длительность в течение учебного года

1 неделя -1 месяц

Режим работы

Концентрированные короткие погружения ежедневн время 80 мин + ненормированно (в консультационном режиме)

Место

Школа (учебное/лабораторное/клубное пространство), город, поле…

Удм, умк

Тематическая литература, медиа-материалы

Результат

УУД, предметные и межпредметные компетентности

Оценивание

Публичное представление продукта, экспертиза, рефлексия, портфолио

К-во детей

От 10 до 15

Распределенная учебная нагрузка (ч)

8 - 35 ч

% От общего к-ва часов учебного плана ступени/класса

10 Модули УП

Модули УП

Деятельностное погружение

Содержание образования

Решение компетентностных, креативных, инженерных, теоретических задач в режиме групповой работы с экспертным обсуждением и защитой результатов и продуктов работы

Характер группы

Разновозрастный / одновозрастный

Время/ длительность в течение учебного года

1-3 дня

Режим работы

Целый учебный день (240 минут занятий) с внутренними перерывами

Место

Школа (большое пространство), город, объекты городской инфраструктуры

Удм, умк

Тематические материалы, специальная литература

Результат

Деятельностное введение знаниевых единиц, метапредметные компетентности

Оценивание

Представление решений задач, продуктов; экспертиза

К-во детей

От 25-30 до 100

Распределенная учебная нагрузка (ч)

6 -12 - 18 ч

% От общего к-ва часов учебного плана ступени/класса

11 Модули УП

Модули УП

Предметный тренинг

Содержание образования

Решение учебных и тренировочных задач по освоению предметного материала и приобретению учебных навыков и компетентностей

Характер группы

Одновозрастный / индивидуальный

Время/ длительность в течение учебного года

1 четверть - весь учебный год

Режим работы

В режиме уроков или совмещенных занятий, 40-80 минут в день

Место

Учебный кабинет

Удм, умк

УМК и УДМ в соответствии с рабочей программой по предмету

Результат

Предметные знания, умения, навыки и компетентности

Оценивание

Контрольные и диагностические срезы, мониторинговые исследования, тесты

К-во детей

15-25

Распределенная учебная нагрузка (ч)

17-35-70 ч

% От общего к-ва часов учебного плана ступени/класса

12 Модули УП

Модули УП

Внеурочные формы учебной деятельности

Содержание образования

Характер группы

Время/ длительность в течение учебного года

Режим работы

Место

Удм, умк

Результат

Оценивание

К-во детей

Распределенная учебная нагрузка (ч)

% От общего к-ва часов учебного плана ступени/класса

13 Модули УП

Модули УП

Внутренняя оценка

Внешняя оценка

Содержание образования

Характер группы

Время/ длительность в течение учебного года

Режим работы

Место

Удм, умк

Результат

Оценивание

К-во детей

Распределенная учебная нагрузка (ч)

% От общего к-ва часов учебного плана ступени/класса

14 Модули УП

Модули УП

Коллективная самостоятельная работа

Содержание образования

Характер группы

Время/ длительность в течение учебного года

Режим работы

Место

Удм, умк

Результат

Оценивание

К-во детей

Распределенная учебная нагрузка (ч)

% От общего к-ва часов учебного плана ступени/класса

15 ШАГ -3: Сборка часов учебного плана по отдельному учебному предмету на

ШАГ -3: Сборка часов учебного плана по отдельному учебному предмету на

основе часов общего учебного плана

6 класс

6 класс

Учебные модули

Учебные модули

Учебные модули

Учебные модули

Образовательные модули

Образовательные модули

Образовательные модули

Оценочный модуль

Оценочный модуль

Модуль самостоятельной работы

Модуль самостоятельной работы

Модуль самостоятельной работы

Кол-во часов в год в школе

1. Уроки

2. Внеурочные формы учебной деятельности

3. Индивидуально-групповые консультации и мастерские

4. Практики и тренинги

5. Предметные погружения

6. Межпредметные погружения

7. Проекты 8. Исследования

9. Внутренняя оценка

10. Внешняя оценка

11. Индивидуальная самостоятельная домашняя работа

12. Коллективная самостоятельная работа

13. Свободная работа в образовательной среде

Русский язык

55

24

34

17

12

10

-

12

6

48

16

-

170

Английский язык

62

-

-

12

-

-

16

8

4

34

16

-

102

Литература

?

?

?

?

-

?

?

?

-

?

?

16

102

16 Примеры расписаний занятий на неделю - 1

Примеры расписаний занятий на неделю - 1

Понедельник : выбери себе занятия на сегодня

Понедельник : выбери себе занятия на сегодня

Понедельник : выбери себе занятия на сегодня

8.30 – 9.15

мастерская по математике мастерская по русскому языку консультация по математике самостоятельная работа занятия по художественной гимнастике группа ОФП студия «Ритмы танцев» телестудия «РО-шники»

4 классы 3 классы 2 классы Все 1-2 классы 3-4 классы 2-4 классы 3-6 классы

ПОНЕДЕЛЬНИК – 4 «А» класс

ПОНЕДЕЛЬНИК – 4 «А» класс

8.30 – 9.15

Занятия по выбору

9.30-10.15

Русский язык

10.30-11.15

Математика

11.30-12.15

Окружающий мир

12.30-13.30

Занятия по выбору

12.30 -13.30

Музыкальная вокальная группа Литературное кафе «Читаю свои стихи» Математический клуб «Реши задачу» Творческая ИЗО-мастерская Кулинарный поединок Модельное агентство Лаборатория «Я – исследователь»

1-3 классы 4-5 классы 4-5 классы 1-2 классы 3-4 классы 4-5 классы 2-3 классы

Нужен тьютор

Индивидуальное расписание на неделю

17 Примеры расписаний занятий на неделю - 2

Примеры расписаний занятий на неделю - 2

Среда: выбери себе занятия

Среда: выбери себе занятия

8.30 – 9.00

самостоятельная работа Мастерские Гимнастика Танцы Телестудия Пресс-центр

Четверг

Четверг

Понедельник

Понедельник

8.30 – 9.15

Английский/ИЗО

8.30 – 9.15

Практикум русский язык

9.30-10.15

Английский/ИЗО

9.30-10.15

Русский язык

10.30-11.15

Физ.культура

10.30-11.15

Практикум математика

11.30-12.15

Математика

11.30-12.15

Физическая культура

9.15 – 10.00

Математический клуб Лаборатория «Исследователь» Дискуссионный клуб «Дебаты»

12.30-13.15

Русский язык

12.30-13.15

Литературное чтение

Вторник

Вторник

Пятница

Пятница

8.30 – 9.15

Английский/Информат.

8.30 – 9.15

10.15 – 11.15

Открытый урок Работа в библиотеке

9.30-10.15

Английский/Информат.

9.30-10.15

Математика

10.30-11.15

Русский язык

10.30-11.15

Музыка

11.45 -13.00

Спортивные соревнования Театральный спектакль

11.30-12.15

Экскурсия по ОМ

11.30-12.15

Литератур.чтение

12.30-13.15

Экскурсия по ОМ

12.30-13.15

Физ.культура

13.15 -14.00

Работа с тьюторами

18 Примеры расписаний занятий на неделю - 3

Примеры расписаний занятий на неделю - 3

8.30 – 9.15

9.30 – 10.15

10.30 – 11.15

11.30 – 12.15

12.30 – 13.15

13.30 – 14.15

14.30 – 15.15

Четверг

Четверг

Четверг

Четверг

Четверг

9 а

9 б

Мастерская по МАТ

Установочная лекция по географии (Воронцов А.Б.)

Установочная лекция по географии (Воронцов А.Б.)

Установочная лекция по географии (Воронцов А.Б.)

Русский язык

Практикум по обществознанию

Практикум по обществознанию

Практикум по биологии

Практикум по биологии

Свободная практика

Модуль «Природные системы Земли»

Модуль «Природные системы Земли»

Английский (разноуровневые смешанные группы)

Английский (разноуровневые смешанные группы)

Английский (разноуровневые смешанные группы)

Семинар по географии (Воронцов А.Б)

Семинар по географии (Воронцов А.Б)

Семинар по географии (Воронцов А.Б)

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Спортивные соревнования: командные соревнования по биатлону

Практикум по географии (Воронцов А.Б.)

Практикум по географии (Воронцов А.Б.)

19 Условия для появления разных видов расписаний

Условия для появления разных видов расписаний

Диспетчер образовательного процесса – занимается динамическим линейным расписанием и составлением нелинейного расписания; Тьютор – педагог, который помогает учащимся планировать индивидуальное расписание учащимся; Наличие свободных помещений (больших и маленьких) для проведения занятий; Изменения учебных программ с использованием современных образовательных технологий; Наличие электронной среды для оперативного информирования всех участников образовательного процесса; Изменения в подходах к составлению тарификации педагогов

20 Структура плана внеурочной (внеучебной) деятельности – не более1750

Структура плана внеурочной (внеучебной) деятельности – не более1750

(350) часов

План организации деятельности ученических сообществ (подростковых коллективов), в то числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных объ-единений, организаций и т.Д.; До 2-3 часов в неделю и не более 20 часов за 1-2 недели план внеурочной деятельности по учебным предметам образователь-ной программы (предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады по предметам программы основной школы) до 1-2 часов в неделю план организационного обеспечения учебной деятельности (ведение организационной и учебной документации, организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению успешной реализации образователь-ной программы и т.Д.) Не более 1 часа в неделю план работы по организации педагогической поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, работа тьюторов, педагогов-психологов) до 1-2 часов в неделю план работы по обеспечению благополучия обучающихся в пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни и здоровья школьников, безопасных межличностных отношений в учебных группах, профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе взаимодействия школьника с окружающей средой, социальной защиты учащихся) до 1-2 часов план воспитательных мероприятий ( за счет часов классного руководства)

21 Выводы:

Выводы:

В школе должны быть разные расписания (линейное, стабильное, динамическое, нелинейное); Расписание обеспечивает возможности учащихся учиться осуществлять свой выбор в своем образовании; Расписание связано с новой моделью учебного плана; Свободное расписание может работать только при тьюторском сопровождении; Администрация школы должна вести учет посещения «свободных» занятий, мест для «проб» и оперативно реагировать на их изменения

«Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/podkhody-k-konstruirovaniju-raspisanija-zanjatij-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-79169.html
cсылка на страницу

Урок

30 презентаций об уроке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Урок > Подходы к конструированию расписания занятий в условиях реализации ФГОС