<<  Участие в профессиональных конкурсах «Самая универсальная, самая благородная работа, единая для всех и в то  >>
Что дает система работы

Что дает система работы. Позволяет отслеживать развитие уровня познавательного интереса и вести корректировку действий учителя, учащихся и родителей. Создавать устойчивый познавательный интерес. Вырабатывать индивидуальный образовательный маршрут, который бы подводил учащихся к мысли об образовании через всю траекторию жизни. Создавать в школе единое воспитательное пространство, продолжающее традиции по патриотическому воспитанию в духе уважения к старшему поколению, к истории Отечества и Малой Родины, к истории своей семьи, формировать гражданскую активность. Раскрывать творческий потенциал учащихся. Нацеливать на формирование ученика-труженика.

Слайд 45 из презентации «Поиск оптимальных форм и методов активизации учебного процесса по проблеме развития и поддержания познавательного интереса средствами эффективной организации процесса обучения»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Поиск оптимальных форм и методов активизации учебного процесса по проблеме развития и поддержания познавательного интереса средствами эффективной организации процесса обучения.ppt» можно в zip-архиве размером 4684 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Интерактивные формы обучения» - Классификация игр. Положительные и отрицательные стороны интерактивной стратегии. Какие ассоциации у Вас вызывает слово «Игра». Основные принципы интерактивной стратегии. Элементы и характеристики игры. Собственное определение понятия «Игра». Игра (в образовании). Методика использования интерактивных форм в организации учебно-воспитательной деятельности учащихся при изучении курса ОРКСЭ.

«Разноуровневое обучение» - Обязательный минимум. Разноуровневое обучение. Индивидуальность каждого ученика. Сущность уровневого обучения. Акцент на определенных предметах. Принципы технологии. Уровень обязательной подготовки. Работа с учащимися. Активность. Применение разноуровневого обучения. Логическое обоснование. Уроки закрепления и обобщения.

«Дифференцированное обучение» - Этапы организации дифференцированного обучения. Виды внутриклассной дифференциации. Технология дифференцированного обучения. Система совместной деятельности учителя и учащегося. Учащиеся с пониженной обучаемостью. Структура педагогической технологии. Дорогу осилит идущий. История вопроса. Направления дифференциации обучения.

«Программируемое обучение» - Приложение. Незнание учителем хода усвоения учащимися сообщаемых знаний. Создать оптимальную среду для изучения математики. Разветвленная программа. Усредненный общий темп изучения материала. Программированное обучение характеризуется coвокупностью пяти признаков. Линейная программа. Вопросы или пробелы.

«Активные методы обучения в начальной школе» - Активный метод. Особенности. Интерактивная технология. Проблемная ситуация. Отношение участника к собственному действию. Работа над загадками. Использование активных методов обучения на уроках в начальной школе. Выход из сложившейся проблемной ситуации. Знакомство со свойствами бумаги. Метод. Свойства бумаги.

«Традиционное и личностно-ориентированное обучение» - Обучение в команде. Методы и формы организации личностно-ориентированного обучения. Правила личностно-ориентированного образования. Результаты мониторинга теоретических представлений. Тенденции современного общества. Технология педагогических мастерских. Виды учебной деятельности. Педагогические концепции.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем