<<  Элективный курс «Английский для презентации» Итоги районных олимпиад:  >>
Study group

Study group. Элективный курс «Технология решения грамматических и лексических задач при подготовке к ЕГЭ». Программа элективного курса для учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 34 часа. Цель курса – повысить уровень языковых знаний и умений по английскому языку и помочь учащимся подготовиться к сдаче экзаменов по английскому языку в формате ЕГЭ. Задачи: - формирование навыков учебной работы, направленные на выработку умения решать лексические и грамматические задачи путем построения стратегии решения задачи посредством определения ключевых лексических, грамматических и ситуативных элементов; - развитие организационно-управленческих навыков работы. Планируемые результаты: - осознать роль способов деятельности при решении лексических и грамматических задач английского языка; - повысить уровень общих и специальных ЗУН; - овладеть навыками решения познавательных задач повышенной сложности.

Слайд 22 из презентации «Поиск оптимальных форм и методов активизации учебного процесса по проблеме развития и поддержания познавательного интереса средствами эффективной организации процесса обучения»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Поиск оптимальных форм и методов активизации учебного процесса по проблеме развития и поддержания познавательного интереса средствами эффективной организации процесса обучения.ppt» можно в zip-архиве размером 4684 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Педагогическая мастерская» - Принцип организации пространства. Значительный элемент неопределенности, неясности, даже загадочности в заданиях. Педагогическая мастерская как творческий метод реализации философии образования. Педагогическая мастерская как творческий процесс. Педагогическая мастерская - форма самосознания (рефлексия).

«Разноуровневое обучение» - Принципы технологии. Действия учителя и учащихся. Разделение учащихся. Формы работы. Объём материала. Технология разноуровневого обучения. Создание педагогических условий. Сущность уровневого обучения. Акцент на определенных предметах. Деятельность учителя. Соответствующий уровень. Уровень обязательной подготовки.

«Формы и методы обучения» - Активные методы обучения возникли раньше, чем пассивные. Учитель легко может определить степень усвоения материала. Методы обучения подразделяются на группы по определенному признаку. Вопрос должен быть четким и ясным по форме. Репродуктивные (упражнения) (память + восприятие). Направленность метода обучения на выполнения задач воспитания школьников.

«Активные методы обучения» - Активные методы обучения: лекции и доклады. Игровые. Исследование изучаемых проблем и явлений. Неимитационные. Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А.М.Смолкин). Мотивация. Неигровые. Имитационные. Взаимообучение. Активные методы обучения: игровое моделирование. Индивидуализация. Эмоциональное воздействие.

«Методы обучения в школе» - Активное взаимодействие между всеми участниками учебного процесса. Методы обучения. Материалы, доставляемые по компьютерным сетям. Современная классификация м\о в высшей школе. Методы самообучения. Педагогические методы «один – одному». Лекции на аудио – или видеокассетах, читаемые по радио или ТВ (элекции).

«Активные формы обучения» - Задачи: - освоение знаний о здоровом образе жизни; - возможные причины возникновения опасных ситуаций различного характера; меры и правила безопасности; правила поведения в опасной ситуации; использование средств спасения. Пузач Виктория Спартаковна учитель начальных классов ГОУ СОШ "Школа здоровья"№1605 г. Москва) 2. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем