Педагогическая деятельность
<<  В 2014-15 у.г. школа работала над проблемой: «Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального Изображение и описание дробей в произведениях искусства  >>
«Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по
«Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по
Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы
Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы
«Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных
«Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных
Группа риска
Группа риска
Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по
Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по
Основные направления работы школы с семьёй
Основные направления работы школы с семьёй
Основные этапы взаимодействия с семьёй
Основные этапы взаимодействия с семьёй
Организация работы педагога с семьёй
Организация работы педагога с семьёй
Организация работы педагога с семьёй
Организация работы педагога с семьёй
Формы взаимодействия педагогов и родителей
Формы взаимодействия педагогов и родителей
Виды консультаций
Виды консультаций
Тематика консультаций для родителей
Тематика консультаций для родителей
Основные аспекты сотрудничества:
Основные аспекты сотрудничества:

Презентация: «Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы». Автор: Андрей. Файл: «Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы.ppt». Размер zip-архива: 146 КБ.

Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы

содержание презентации «Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы.ppt»
СлайдТекст
1 «Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по

«Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по

повышению педагогической культуры родителей, совместная деятельность школы и семьи по предупреждению беспризорности и правонарушений»

Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе

2 Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы

Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы

».

3 «Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных

«Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных

нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской «сильной рукой», для предупреждения об опасностях и как можно больше такого духовного общения детей с родителями, которое приносит радость матерям и отцам. Все, что у ребенка в голове, в душе, в тетради, в дневнике, - все это мы должны рассматривать с точки зрения взаимоотношений детей и родителей, и совершенно недопустимо, чтобы ребенок приносил матери и отцу одни огорчения - это уродливое воспитание».

А. Сухомлинский

4 Группа риска

Группа риска

Дети с проблемами в развитии, не имеющие резко выраженной клинико-паталогической характеристики; дети, оставшиеся без попечения родителей в силу разных, не имеющих юридической силы обстоятельств; дети из неблагополучных, асоциальных семей; дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке; дети с проявлениями социальной и психолого-педагогической дезадаптации.

5 Современные формы и содержание работы образовательного учреждения по
6 Основные направления работы школы с семьёй

Основные направления работы школы с семьёй

Повышение роли семьи в реализации прав детей на образование; активизация позиции семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей; расширение сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения.

7 Основные этапы взаимодействия с семьёй

Основные этапы взаимодействия с семьёй

Изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи; психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, бесед, родительских лекториев, консультаций; организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей; защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.

8 Организация работы педагога с семьёй

Организация работы педагога с семьёй

Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей; организация психолого-педагогического просвещения родителей; создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся; выявление и использование в практической деятельности опыта семейного воспитания;

9 Организация работы педагога с семьёй

Организация работы педагога с семьёй

Оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в профилактике и диагностике наркомании , в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, через управляющие советы, совет по профилактике, родительские комитеты. Активное включение в работу с семьей социального педагога, педагогов дополнительного образования, библиотекаря, воспитателей групп продленного дня; расширение сферы дополнительных образовательных и досуговых услуг.

10 Формы взаимодействия педагогов и родителей

Формы взаимодействия педагогов и родителей

Родительское собрание; Родительский лекторий; Встречи с родительской общественностью; Индивидуальные консультации; Тематические консультации; Беседы; Посещения на дому; Родительский комитет; Совместная деятельность; Совет по профилактике; Родительские чтения.

11 Виды консультаций

Виды консультаций

- по учебной тематике (1 раз в месяц, руководители ШМО); - консультации социального педагога (2я суббота месяца); - консультации инспектора по делам несовершеннолетних (каждая суббота месяца); - консультации администрации школы: директора, заместителей директора по УВР и ВР (2я суббота месяца).

12 Тематика консультаций для родителей

Тематика консультаций для родителей

- Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь? - Плохая память ребенка. Как ее развить? - Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании. - Наказания детей. Какими им быть? - Тревожность детей. К чему она может привести? - Застенчивый ребенок. Проблема и пути ее преодоления. - Грубость и непонимание в семье. - Талантливый ребенок в семье. - Друзья детей - друзья дома или враги? - Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

13 Основные аспекты сотрудничества:

Основные аспекты сотрудничества:

- Изучение ребенка, особенностей его развития, возможностей и способностей; - определение цели и задач воспитания; - определение основных направлений воспитательного процесса; - организация деятельности воспитуемого; - своевременный обмен информацией; - выработка единого подхода к пониманию сущности воспитания, роли и значения социальной среды, взаимодействия и сотрудничества в воспитании; - коррекция воспитательных усилий на основе анализа результатов педагогического воздействия, оценки уровня развития и воспитанности ребенка.

«Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/poisk-optimalnykh-putej-effektivnogo-vzaimodejstvija-semi-i-shkoly-193275.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Поиск оптимальных путей эффективного взаимодействия семьи и школы