Без темы
<<  Порядок и условия приема в 1-й класс Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников  >>
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Этапы Олимпиады: Школьный (срок окончания – не позднее 15 октября), 5
Этапы Олимпиады: Школьный (срок окончания – не позднее 15 октября), 5
Организаторами олимпиады являются: школьного и муниципального этапов -
Организаторами олимпиады являются: школьного и муниципального этапов -
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап Олимпиады
Школьный этап Олимпиады
Принимают участие: участники школьного этапа олимпиады текущего
Принимают участие: участники школьного этапа олимпиады текущего
Принимают участие: участники муниципального этапа олимпиады текущего
Принимают участие: участники муниципального этапа олимпиады текущего
Информационный портал всероссийской олимпиады школьников http://www
Информационный портал всероссийской олимпиады школьников http://www
Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для
Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для
Технология, ОБЖ– Хоружая Людмила Алексеевна Физическая культура –
Технология, ОБЖ– Хоружая Людмила Алексеевна Физическая культура –
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа
Разработка заданий I этапа олимпиады
Разработка заданий I этапа олимпиады
Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для
Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников
Методические материалы к проведению школьного и муниципального этапов
Методические материалы к проведению школьного и муниципального этапов
Содержание заданий Всероссийской олимпиады школьников по технологии
Содержание заданий Всероссийской олимпиады школьников по технологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
Творческие проекты - эстетика оформления результатов выполненного
Творческие проекты - эстетика оформления результатов выполненного
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
Олимпиадные задания теоретического тура школьного этапа Олимпиады
Олимпиадные задания теоретического тура школьного этапа Олимпиады
В заданиях теоретического тура для участников средней возрастной
В заданиях теоретического тура для участников средней возрастной
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
В практическом туре необходимо разработать следующие задания: Для
В практическом туре необходимо разработать следующие задания: Для
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального
5-6 классы – 60 минут 7-8 классы – 90 минут 9-11 классы – 120 минут
5-6 классы – 60 минут 7-8 классы – 90 минут 9-11 классы – 120 минут

Презентация на тему: «Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников». Автор: . Файл: «Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников.pptx». Размер zip-архива: 215 КБ.

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

содержание презентации «Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников.pptx»
СлайдТекст
1 Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

2 Этапы Олимпиады: Школьный (срок окончания – не позднее 15 октября), 5

Этапы Олимпиады: Школьный (срок окончания – не позднее 15 октября), 5

- 11 классы. Муниципальный (не позднее 25 декабря), 7-11 классы. Региональный (срок окончания - не позднее 25 февраля), 9-11 классы. Заключительный этап (срок окончания - не позднее 30 апреля), 9-11 классы.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 ноября 2013 г. N 1252 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников". Зарегистрирован в Минюсте РФ 21 января 2014 г. Регистрационный N 31060

3 Организаторами олимпиады являются: школьного и муниципального этапов -

Организаторами олимпиады являются: школьного и муниципального этапов -

орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования; регионального этапа - орган государственной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования; заключительного этапа - Министерство образования и науки Российское Федерации.

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

4 Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Цели проведения олимпиады: выявления и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности пропаганда научных знаний отбор в составы сборных команд Российской Федерации Олимпиада проводится по 19 предметам. Участие в ней - бесплатное. Взимать плату с участников запрещено. В бюджете предусмотрены расходы не только на дорогу, проживание и питание, но и на медицинскую страховку и экскурсионное обслуживание сопровождающих.

5 Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Обязателен инструктаж участников олимпиады: о продолжительности олимпиады, о порядке подачи апелляций, о случаях удаления с олимпиады, о времени и месте ознакомления с результатами олимпиады. Родитель (законный представитель) обучающегося, заявившего о своём участии в олимпиаде, в срок не менее чем за 10 рабочих дней до начала школьного этапа олимпиады в письменной форме подтверждает ознакомление с настоящим Порядком и представляет организатору школьного этапа олимпиады согласие на сбор, хранение, использование, распространение (передачу) и публикацию персональных данных своего несовершеннолетнего ребёнка, а также его олимпиадной работы, в том числе в сети "Интернет".

6 Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Участники олимпиады вправе подать в письменной форме апелляцию о несогласии с выставленными баллами в жюри соответствующего этапа олимпиады Участник олимпиады перед подачей апелляции вправе убедиться в том, что его работа проверена и оценена в соответствии с установленными критериями и методикой оценивания выполненных олимпиадных заданий Рассмотрение апелляции проводится с участием самого участника олимпиады

7 Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников

Жюри всех этапов олимпиады: принимает для оценивания закодированные олимпиадные работы; оценивает выполненные олимпиадные задания в соответствии с утверждёнными критериями; проводит с участниками олимпиады анализ олимпиадных заданий и их решений; осуществляет очно (по запросу участника олимпиады) показ выполненных им олимпиадных заданий; рассматривает очно апелляции участников олимпиады с использованием видеофиксации; определяет победителей и призёров олимпиады на основании рейтинга по каждому общеобразовательному предмету и в соответствии с квотой, установленной организатором олимпиады соответствующего этапа; представляет организатору олимпиады результаты олимпиады (протоколы) для их утверждения; составляет и представляет организатору соответствующего этапа олимпиады аналитический отчёт о результатах выполнения олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету.

8 Школьный этап Олимпиады

Школьный этап Олимпиады

Проводится по разработанным муниципальными предметно-методическими комиссиями олимпиадным заданиям, основанным на содержании образовательных программ основного общего и среднего общего образования углублённого уровня и соответствующей направленности (профиля) Участники школьного этапа олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов. В случае прохождения на последующие этапы олимпиады данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса который они выбрали на школьном этапе олимпиады.

9 Принимают участие: участники школьного этапа олимпиады текущего

Принимают участие: участники школьного этапа олимпиады текущего

учебного года, набравшие необходимое для участия в муниципальном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором муниципального этапа олимпиады (прошедшие по квоте); победители и призёры муниципального этапа олимпиады предыдущего учебного года. Победители и призёры муниципального этапа предыдущего года вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов.

Муниципальный этап Олимпиады

10 Принимают участие: участники муниципального этапа олимпиады текущего

Принимают участие: участники муниципального этапа олимпиады текущего

учебного года, набравшие необходимое для участия в региональном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором регионального этапа олимпиады; победители и призёры регионального этапа олимпиады предыдущего учебного года. Победители и призёры регионального этапа олимпиады предыдущего года вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов.

Региональный этап Олимпиады

11 Информационный портал всероссийской олимпиады школьников http://www

Информационный портал всероссийской олимпиады школьников http://www

rosolymp.ru/

Методические материалы к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 ноября 2013 г. N 1252 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников". Зарегистрирован в Минюсте РФ 21 января 2014 г. Информационный портал организационно-методического отдела Методического центра metodotdel.jimdo.com

12 Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для

Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для

параллелей: ф/к — 7-8, 9 и 10-11 классов; ОБЖ — 8-9 и 10-11классов; технология — 8-9 и 10-11 классов

Параллели участников I (школьного) этапа олимпиады в 2014 г.

13 Технология, ОБЖ– Хоружая Людмила Алексеевна Физическая культура –

Технология, ОБЖ– Хоружая Людмила Алексеевна Физическая культура –

Веланская Елена Алексеевна Мельникова Галина Ивановна Рябикина Татьяна Альбертовна

Председатели жюри 2 (муниципального) этапа олимпиады

14 Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Физическая культура

Предметно-методическая комиссия по физической культуре Эксперты, разрабатывающие задания

№ П/п

Фио

№ Оу

1

Хоружая Людмила Алексеевна

Мау мц

2

Веланская Елена Алексеевна

17

3

Боренко Ирина Николаевна

32

№ П/п

Фио

№ Оу

1

Павлова Татьяна Альбертовна

56

2

Гузиева Лариса Владимировна

14

3

Хмиловская Марина Викторовна

1

4

Федорова Жанна Николаевна

26

5

Алешина Валентина Петровна

32

6

Боренко Ирина Николаевна

32

7

Мельникова Галина Ивановна

35

8

Иванова Зинаида Ивановна

45

15 Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

ОБЖ

Предметно-методическая комиссия по ОБЖ Эксперты, разрабатывающие задания

Хоружая Людмила Алексеевна

Мау мц

Савченко Андрей Николаевич

17

№ П/п

Фио

№ Оу

1

Погудо Владимир Кимович

56

2

Савич Елена Александровна

7

3

Бейтан Пётр Игнатьевич

30

4

Коваль Николай Ильич

36

5

Лисеенко Владимир Григорьевич

40

6

Семенюк Сергей Дмитриевич

Шили

№ П/п

Фио

№ Оу

1

2

16 Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Технология (обслуживающий труд)

Предметно-методическая комиссия по обслуживающему труду Эксперты, разрабатывающие задания

Татарчнко Марина Александровна

33

Хоружая Людмила Алексеевна

Мау мц

Спиридонова Надежда Григорьевна

1

Полоник Наталья Евгеньевна

32

Маханькова Ольга Борисовна

44

Сафонова Светлана Васильевна

45

Лопатина Наталья Анатольевна

7

Островерхова Алина Юрьевна

Мук

Гнатюк Ирина Владимировна

Мук

№ П/п

Фио

№ Оу

1

2

3

4

5

6

7

№ П/п

Фио

№ Оу

1

2

17 Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Предметно-методические комиссии и эксперты олимпиады 1 этапа

Технология (технический труд)

Предметно-методическая комиссия по техническому труду Эксперты, разрабатывающие задания

№ П/п

Фио

№ Оу

1

Муратова Светлана Ивановна

26

2

Хоружая Людмила Алексеевна

Мау мц

№ П/п

Фио

№ Оу

1

Муратова Светлана Ивановна

26

2

Гавшин Александр Иванович

43

3

Барсук Василий Иванович

30

4

Мажарова Лариса Николаевна

Мук

5

Ивченко Сергей Анатольевич

Мук

6

Смотров Сергей Николаевич

Мук

7

Кузнецов Виталий Феликсович

Мук

8

Русаков Анатолий Григорьевич

Мук

9

Гасько Елена Олеговна

33

18 Разработка заданий I этапа олимпиады

Разработка заданий I этапа олимпиады

1. Совместно с председателем жюри олимпиады эксперты согласуют примерную структуру работы, параллель для которой будут разрабатывать олимпиадные задания. 2. Фиксируют на специальном листе (у председателя жюри) для какого класса они составляют задания, оставляют свой контактный телефон и электронный адрес. 3. При составлении заданий эксперты пользуются методическими рекомендациями портала всероссийской олимпиады школьников http://www.rosolymp.ru/ . Задания и ответы регионального и заключительного этапов олимпиады выложены на данном сайте. 4. Разработанные, отформатированные задания (по образцам прошлого года) и выверенные критерии ответов с поэлементной разбалловкой эксперты присылают по электронному адресу: metod_otd@mail.ru. Пересылаемый электронный документ должен иметь понятное название. Например: «ОБЖ. Олимп.8-9 класс. Бейтан». 5. Сроки отправки разработанных заданий: 7, 8, 9 классы строго до 08.09.2014 г. 10-11 классы – до 15.09.2014 г. С 09 сентября комплектование, проверка, коррекция олимпиадных заданий и критериев ответов для 7-9 классов методистами и членами муниципальной предметной комиссии на базе МАУ МЦ (ул. Менделеева, 29). Дата и время согласовывается с методистом в зависимости от дня проведения олимпиады. С 16 сентября – комплектование, проверка, коррекция олимпиадных заданий и критериев ответов для 10-11 классов. 6. Контактные телефоны: р.т.: 92-82-72*110, м.т.: 8-905-249-2962 - Хоружая Людмила Алексеевна; 92-82-72 – секретарь МАУ МЦ.

19 Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для

Предметные комиссии будут разрабатывать олимпиадные задания для

параллелей: ф/к — 7-8, 9, 10-11 классов; ОБЖ — 8, 9 и 10, 11классов; технология — 8-9, 10-11 классов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

20 Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

Олимпиадные задания теоретического тура должны отвечать следующим общим требованиям: а) вопросы и задания должно быть сформулировано ясно и четко, и способствовать формулированию правильного ответа, не допускать их двусмысленного толкования; б) вопросы и задания должны быть построены по принципам: «как читается задание легко, так и понимается легко», «время, выделенное на выполнение задания, должно быть потрачено на поиск ответа, а не на понимание условия вопроса»; в) при любом варианте ответа вопрос не должен принимать неопределенное значение, т.е. высказывательная форма условия должна всегда принимать значение «истина» или «ложь» при любом допустимом значении ответа. При изменении допустимых условий вопроса задания, правильный ответ никогда не должен стать неправильным; г) задания следует разнообразить по форме и содержанию, при этом около 80% заданий следует ориентировать на уровень теоретических знаний, установленный программно-методическими материалами, в которых раскрывается обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы

21 Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников

При составлении тестов следует использовать известные в теории и практике виды тестовых заданий: задания с выбором правильного ответа (ответов), когда в тесте присутствуют готовые ответы на выбор; задания без готового ответа (задания открытой формы), когда участник олимпиады во время тестирования вписывает ответ самостоятельно в отведенном для этого месте; задания на установление соответствия, в которых элементы одного множества требуется поставить в соответствие элементам другого множества; задания на установление правильной последовательности, где требуется установить правильную последовательность действий, шагов, операций и др.

22 Методические материалы к проведению школьного и муниципального этапов

Методические материалы к проведению школьного и муниципального этапов

всероссийской олимпиады школьников

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2014/2015 учебном году МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2014/2015 учебном году МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности в 2014/2015 учебном году

23 Содержание заданий Всероссийской олимпиады школьников по технологии

Содержание заданий Всероссийской олимпиады школьников по технологии

определяется приказами Министерства образования РФ 1235, 1236 от 19 мая 1998 г., № 56 от 30 июня 1999 г., № 1089 от 5 марта 2004 г., №1312 от 9 марта 2004 г., № 1897 от 17 декабря 2010 г. и учебниками по технологии для 5-11 классов рекомендованными и допущенными Минобрнауки РФ. Основной действующей программой по технологии является программа «Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 классы» (Ю.Л. Хотунцев и В.Д. Симоненко, издательство «Просвещение»), рекомендованная Минобрнауки РФ и примерная программа по технологии (Примерные программы по учебным предметам. «Технология. 5-9 класс», Просвещение, 2010г.)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2014/2015 учебном году

24 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2014/2015 учебном году

Задания теоретического конкурса должны отвечать следующим требованиям: задания должны проверять у участников Олимпиады общеучебные, общетрудовые и специальные технологические знания; около 50% заданий следует ориентировать на уровень теоретических знаний, установленный программно-методическими материалами, в которых раскрывается обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по технологии; 25% заданий следует ориентировать на углублённый материал по основным разделам программы; 25% заданий следует разработать с применением межпредметных связей, но по базовому содержанию; уровень сложности заданий и их количество должны быть такими, чтобы на выполнение всех олимпиадных заданий участник тратил не более 1,5 часов; задания должны быть разнообразными по форме и содержанию; формулировка контрольного вопроса, или задания должна быть понятной, доходчивой, лаконичной и иметь однозначный ответ; в заданиях выбора для маскировки правильного ответа должны быть использованы только реально существующие термины и понятия, составляющие базовую программу по технологии; задания олимпиады должны осуществлять не только контроль знаний, но и выполнять обучающие и развивающие функции, соответствовать современному уровню развития науки, техники, технологии, сновным педагогическим принципам: системности, научности, доступности, наглядности и др.

25 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2014/2015 учебном году

Вторым конкурсом является практический тур, он обязателен на всех этапах олимпиады Практические задания должны быть построены таким образом, чтобы при их выполнении школьник максимально использовал весь набор знаний и умений, полученный им в процессе обучения. Степень сложности задания должна соответствовать уровню теоретической и практической подготовки учащихся в данной возрастной группе Практическое задание может быть подготовлено по одному из основных разделов курса «Технология» Практические задания могут быть более простыми для школьного этапа олимпиады. Например, составить описание модели по ее эскизу или выполнить эскиз модели по ее описанию (девушки), собрать электрическую схему и измерить электрические характеристики (юноши) Должна быть разработана подробная инструкционная технологическая карта с чертежами и рисунками на выполнение задания Для удобства контроля практической работы для проверяющих необходимо подготовить карты пооперационного контроля и правильно выполненные чертежи на каждое задание

26 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2014/2015 учебном году

Творческие проекты Учащиеся могут представлять разнообразные проекты по виду доминирующей деятельности: исследовательские, практико-ориентированные, творческие, игровые. Оценка проектов, представленных на конкурс, проводится по следующим критериям: - социальная значимость, актуальность выдвинутых проблем, их адекватность представленной проблемной ситуации; - корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов; - самостоятельность выполнения проекта; - оригинальность конструкции, качество исполнения, практическая значимость; - необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, интеграция знаний разных областей; - доказательность принимаемых решений, прогнозирование последствий принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы; - рассмотрение альтернативных вариантов решений, критерии выбора вариантов решений;

27 Творческие проекты - эстетика оформления результатов выполненного

Творческие проекты - эстетика оформления результатов выполненного

проекта, реализация принципа наглядности; - экологическая и экономическая оценка изделия; - умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы; - наличие ссылок на источники информации, включая Интернет. К каждому проекту должна прилагаться пояснительная записка, т.е. выполненное в соответствии с определенными правилами развернутое описание деятельности учащихся при выполнении проекта. К защите допускаются незаконченные проекты. В этом случае предметно-методическая комиссия определяет степень готовности проекта и оценивает проект с учётом его доработки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2014/2015 учебном году

28 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ в 2014/2015 учебном году

Рекомендуется использовать программно-методические материалы, в которых раскрывается обязательно базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по основам безопасности жизнедеятельности, а именно: стандарт основного общего образования по ОБЖ; стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ на базовом уровне; стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ на профильном уровне; методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» за счет времени вариативной части базисного учебного плана (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 27 апреля 2007 г. № 03-898); примерные программы по ОБЖ для основного общего образования; комплексная программа под общей редакцией А.Т. Смирнова «Основы безопасности жизнедеятельности»: для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов,– Москва, «Просвещение», 2010) примерные программы по ОБЖ среднего (полного) общего образования на базовом уровне; примерные программы по ОБЖ среднего (полного) общего образования на профильном уровне.

29 Олимпиадные задания теоретического тура школьного этапа Олимпиады

Олимпиадные задания теоретического тура школьного этапа Олимпиады

состоят из двух частей: а) первая часть – теоретическая, где участники выполняют теоретические задания в форме письменного ответа на вопросы; б) вторая часть – тестирование. В теоретическом туре школьного и муниципального этапов Олимпиады предметно- методическим комиссиям необходимо разработать задание, состоящее не менее чем из 4 вопросов (могут быть сгруппированы меньшее, чем в 4 задания), а также не менее 20 заданий в форме тестов, раскрывающих обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности, при этом уровень их сложности должен быть определен таким образом, чтобы, на их решение участник смог затратить в общей сложности не более 45 минут.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ в 2014/2015 учебном году

30 В заданиях теоретического тура для участников средней возрастной

В заданиях теоретического тура для участников средней возрастной

группы (обучающиеся 8-9 классов) должны быть представлены следующие тематические направления: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»: основы здорового образа жизни; безопасность на улицах и дорогах (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов); безопасность в бытовой среде (основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.); безопасность в природной среде; безопасность на водоемах; безопасность в социальной среде (в криминогенных ситуациях и при террористических актах); «Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях»: пожарная безопасность и правила поведения при пожаре; безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; использование средств индивидуальной и коллективной защиты; действия населения по сигналу «Внимание всем!» и при эвакуации.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ в 2014/2015 учебном году

31 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ в 2014/2015 учебном году

В заданиях теоретического тура для участников старшей возрастной группы (обучающиеся 10-11 классов) должны быть представлены следующие тематические направления: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях»: основы здорового образа жизни; безопасность на улицах и дорогах; безопасность в бытовой среде; безопасность в природной среде; безопасность на водоемах; безопасность в социальной среде (безопасность при террористических актах, возникновении региональных и локальных вооруженных конфликтах и массовых беспорядках); пожарная безопасность и правила поведения при пожаре; безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; «Государственная система обеспечения безопасности населения»: единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и система гражданской обороны; безопасность и защита от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий; мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; государственные службы по охране здоровья и обеспечению безопасности граждан; правовые основы организации обеспечения безопасности и защиты населения; «Основы обороны государства и воинская обязанность»: вопросы государственного и военного строительства Российской Федерации (военные, политические и экономические основы военной доктрины Российской Федерации, вооруженные силы России в структуре государственных институтов); военно-историческая подготовка (военные реформы в истории российского государства, дни воинской славы в истории России); военно-правовая подготовка (правовые основы защиты государства и военной службы, воинская обязанность и подготовка граждан к военной службе, правовой статус военнослужащего, прохождение военной службы, воинская дисциплина); государственная и военная символика Вооруженных Сил Российской Федерации.

32 В практическом туре необходимо разработать следующие задания: Для

В практическом туре необходимо разработать следующие задания: Для

участников средней и старшей возрастных групп: - не менее 2 заданий по оказанию первой помощи пострадавшим; - не менее 2 заданий по выживанию в условиях природной среды; - не менее 2 заданий по действиям в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; Кроме того для участников старшей возрастной группы - не менее 2 заданий по основам военной службы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ в 2014/2015 учебном году

33 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального

этапов всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2014/2015 учебном году

Все виды испытаний должны проходить отдельно среди учащихся разного пола и в следующих трех возрастных группах: 1 группа – 5-6 классы (мальчики, девочки); 2 группа – 7-8 классы (мальчики, девочки); 3 группа – 9-11 классы (юноши, девушки). Практический тур. Практические испытания заключаются преимущественно в выполнении упражнений базовой части школьной примерной программы по предмету «Физическая культура». Количество практических испытаний на школьном этапе Всероссийской олимпиады равно трем. Виды практических испытаний должны выбираться предметно-методической комиссией – два любых практических испытания из разделов: гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры; третье испытание – из вариативной части региона или испытание по прикладной физической культуре «Полоса препятствий». Теоретико-методический тур должен проводиться во всех возрастных группах по тестовым вопросам, разработанным предметно-методической комиссией, и является обязательным испытанием школьного этапа. Продолжительность теоретико-методического испытания для всех возрастных групп – до 30 минут.

34 5-6 классы – 60 минут 7-8 классы – 90 минут 9-11 классы – 120 минут

5-6 классы – 60 минут 7-8 классы – 90 минут 9-11 классы – 120 минут

Начало I этапа – середина сентября 2014 г.

Продолжительность I (школьного) этапа олимпиады в ОУ г. Калининграда

«Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/porjadok-provedenija-vserossijskoj-olimpiady-shkolnikov-262254.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников