Портфолио ученика
<<  Портфолио ученика как средство мотивации личностного развития ПОРТФОЛИО выходного дня  >>
Портфолио достижений ученика начальных классов
Портфолио достижений ученика начальных классов
Что такое портфолио
Что такое портфолио
Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного
Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного
Методическое письмо 2013 -2014 учебного года
Методическое письмо 2013 -2014 учебного года
Запомнить
Запомнить
Это надо знать
Это надо знать
Это надо знать
Это надо знать
ФГОС начального общего образования содержит чёткие требования к
ФГОС начального общего образования содержит чёткие требования к
В портфолио целесообразно включать следующие материалы:
В портфолио целесообразно включать следующие материалы:
Конкретный перечень работ, частота пополнения портфеля достижений и
Конкретный перечень работ, частота пополнения портфеля достижений и
1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество;
1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество;
2)раздел "мой мир"
2)раздел "мой мир"
3)раздел "моя учёба"
3)раздел "моя учёба"
4)раздел "моё творчество"
4)раздел "моё творчество"
5)раздел "мои достижения"
5)раздел "мои достижения"
Формы оценки портфолио
Формы оценки портфолио
Источники использованных изображений:
Источники использованных изображений:

Презентация на тему: «Портфолио достижений ученика начальных классов». Автор: Comp. Файл: «Портфолио достижений ученика начальных классов.ppt». Размер zip-архива: 2492 КБ.

Портфолио достижений ученика начальных классов

содержание презентации «Портфолио достижений ученика начальных классов.ppt»
СлайдТекст
1 Портфолио достижений ученика начальных классов

Портфолио достижений ученика начальных классов

Автор презентации: Котельникова Любовь Дмитриевна учитель начальных классов МОУ «Краснояружская СОШ № 1»

2 Что такое портфолио

Что такое портфолио

Портфолио ученика – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся в определенный период его обучения с 1 по 11 классы.

3 Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного

роста в рамках внедрения ФГОС НОО

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе в рамках внедрения нового образовательного стандарта является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка:

— Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; — максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка; — развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию; — формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста; — формирование положительных моральных и нравственных качеств личности; — приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный"); — формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

4 Методическое письмо 2013 -2014 учебного года

Методическое письмо 2013 -2014 учебного года

Оптимальным способом организации накопительной системы оценки является портфель достижений обучающегося, понимаемый как сборник работ и результатов учащегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

Портфель достижений — это не только современная эффективная форма оценивания, но и действенное средство для решения ряда важных педагогических задач.

5 Запомнить

Запомнить

Портфель достижений ученика начальных классов является одной из составляющих системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс средней школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.

Период составления портфеля достижений с 1 по 4 классы. Портфель достижений хранится в классном помещении школы в течение всего времени пребывания ребенка в нем. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом (медицинской картой) ребенка.

6 Это надо знать

Это надо знать

Обязательной составляющей портфеля достижений являются материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ по отдельным предметам. Остальные работы должны быть подобраны так, чтобы их совокупность демонстрировала нарастающие успешность, объем и глубину знаний, достижение более высоких уровней формируемых учебных действий.

7 Это надо знать

Это надо знать

Система оценивания занимает особое место в педагогических технологиях достижения требований федерального государственного образовательного стандарта и планируемых результатов освоения программ начального образования. Оценивание рассматривается как одна из важных целей обучения, призванных помочь учителю выбрать наиболее эффективные приемы и средства обучения, которые бы стимулировали учащихся к дальнейшему продвижению в познании.

8 ФГОС начального общего образования содержит чёткие требования к

ФГОС начального общего образования содержит чёткие требования к

системе оценки достижения планируемых результатов (пункт 4.1.8).

В соответствии с ними система оценок должна: 1. Фиксировать цели оценочной деятельности; 2.Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов; 3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки.

9 В портфолио целесообразно включать следующие материалы:

В портфолио целесообразно включать следующие материалы:

1. Выборки детских работ – формальных и творческих. 2.Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, листы наблюдений).

3. Материалы, характеризующие достижения учащихся во внеучебной и досуговой деятельности.

10 Конкретный перечень работ, частота пополнения портфеля достижений и

Конкретный перечень работ, частота пополнения портфеля достижений и

система его оценивания регламентируется локальным актом образовательного учреждения (методическое письмо)

11 1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество;

1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество;

учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.

Примерная структура портфолио : 1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

12 2)раздел "мой мир"

2)раздел "мой мир"

Возможные заголовки листов: · "Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает. · "Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье. · "Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях. · "Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования. · "Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах. · "Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...".

13 3)раздел "моя учёба"

3)раздел "моя учёба"

Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

14 4)раздел "моё творчество"

4)раздел "моё творчество"

В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.

15 5)раздел "мои достижения"

5)раздел "мои достижения"

Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

16 Формы оценки портфолио

Формы оценки портфолио

Формы оценки портфолио каждый ученик определяет для себя сам. Это может быть: • публичная презентация в конце четверти, года (она может проходить на классном часе, собрании родителей); • выставка «портфелей* (по желанию учащихся).

Предварительные результаты Работа по технологии портфолио позволяет учителю: • оценить уровень самостоятельности детей; • выявить проблемы в формировании у них самооценки; • определить преобладающую мотивацию ребенка; • оценить уровень владения умениями и навыками.

17 Источники использованных изображений:

Источники использованных изображений:

http://s58.radikal.ru/i162/1007/2d/0d2c12b4102c.png http://www.rustrahovka.ru/upload/iblock/b8c/.png http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg http://intoclassics.net/_nw/175/s49938722.jpg

«Портфолио достижений ученика начальных классов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/portfolio-dostizhenij-uchenika-nachalnykh-klassov-96932.html
cсылка на страницу

Портфолио ученика

16 презентаций о портфолио ученика
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Портфолио ученика > Портфолио достижений ученика начальных классов