Портфолио ученика
<<  Министерство образования РМ Портфолио Начало перестройки 9 класс  >>
Портфолио ученика как технология работы с учащимися
Портфолио ученика как технология работы с учащимися
История идеи портфолио в обучении
История идеи портфолио в обучении
Портфолио
Портфолио
Педагогическая идея портфолио предполагает:
Педагогическая идея портфолио предполагает:
В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио:
В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио:
Портфолио документов Сертифицированные (документированные)
Портфолио документов Сертифицированные (документированные)
Портфолио достижений (работ) Собрание творческих и проектных работ,
Портфолио достижений (работ) Собрание творческих и проектных работ,
Рефлексивный портфолио письменный анализ личного отношения автора к
Рефлексивный портфолио письменный анализ личного отношения автора к
Обязательные элементы
Обязательные элементы
Этапы работы
Этапы работы
Портфолио в представлении результатов обучения
Портфолио в представлении результатов обучения
Портфолио ученика
Портфолио ученика
Цели ученического портфолио
Цели ученического портфолио
Задачи ученического портфолио
Задачи ученического портфолио
Порядок работы
Порядок работы
Ученик
Ученик
Учитель
Учитель
Родители
Родители
По содержанию портфолио подразделяется
По содержанию портфолио подразделяется
1-4 класс Особые требования предъявляются к познавательной
1-4 класс Особые требования предъявляются к познавательной
Кто составляет портфолио
Кто составляет портфолио
Комплексное портфолио
Комплексное портфолио
Структура портфолио
Структура портфолио
Содержательные принципы портфолио
Содержательные принципы портфолио
Портфолио ученика представляется
Портфолио ученика представляется
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Портфолио ученика как технология работы с учащимися». Автор: Drackon. Файл: «Портфолио ученика как технология работы с учащимися.pptx». Размер zip-архива: 3902 КБ.

Портфолио ученика как технология работы с учащимися

содержание презентации «Портфолио ученика как технология работы с учащимися.pptx»
СлайдТекст
1 Портфолио ученика как технология работы с учащимися

Портфолио ученика как технология работы с учащимися

2 История идеи портфолио в обучении

История идеи портфолио в обучении

Итальянским словом «портфолио» называли альбом с фотографиями в прошлом веке. В эпоху ренессанса художники и архитекторы привозили с собой «портфолио», когда они заявляли свои претензии на место в академии художеств или на строительный проект. В области финансовой системы термин портфолио применяется для обозначения выставления на показ состояния ценных бумаг предприятий или частных владельцев. Английской слово portfolio – портфель, папка с рисунками. Применение портфолио в школе происходит из США (конец 80-х – начале 90-х годов 20 века). Во многих школах США в качестве эксперимента проводится завершающий экзамен в форме портфолио (оценивается работа по трем уровням “Honors Standard”, “Beacon Standard”, “Competency Standard”. “Отличием " Стандарт”, “Маяк Стандарт”, “Стандарт Компетентности”.

3 Портфолио

Портфолио

Индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

4 Педагогическая идея портфолио предполагает:

Педагогическая идея портфолио предполагает:

Смещение акцента с недостатков знаний и умений учащихся, на конкретные достижения по данной теме, разделу, предмету; интеграцию количественной и качественной оценок; доминирование самооценки по отношению ко внешней оценке.

5 В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио:

В зависимости от конкретных целей обучения выбирается тип портфолио:

Кроме того, возможны комбинированные варианты, соответствующие поставленной цели.

Портфолио документов; портфолио достижений (работ); рефлексивный портфолио;

6 Портфолио документов Сертифицированные (документированные)

Портфолио документов Сертифицированные (документированные)

индивидуальные образовательные достижения

Артефакты (единицы хранения)

Достоинства (преимущества)

Ограничения

Свидетельство Грамота Диплом Удостоверение Выписка из зачетной книжки Вкладыш в аттестат др.

Возможность количественной и качественной оценки материалов портфолио

Не описывает процесса индивидуального развития ученика, полного разнообразия его творческой активности, учебного стиля, интересов и т.п.

7 Портфолио достижений (работ) Собрание творческих и проектных работ,

Портфолио достижений (работ) Собрание творческих и проектных работ,

описание основных форм и направлений учебной и творческой активности.

Артефакты (единицы хранения)

Достоинства (преимущества)

Ограничения

Тексты Творческие работы Электронные документы Видеозаписи Модели Проекты др.

Качественная оценка по заданным параметрам: полнота, разнообразие, убедительность материалов, динамика учебной и творческой активности, направленность интересов.

Качественная оценка не может войти ни в стандартную схему количественного оценивания, ни в образовательный рейтинг в качестве суммарной составляющей.

8 Рефлексивный портфолио письменный анализ личного отношения автора к

Рефлексивный портфолио письменный анализ личного отношения автора к

своей деятельности и ее результатам, отзывы других людей

Артефакты (единицы хранения)

Достоинства (преимущества)

Ограничения

Эссе; Резюме; Тексты заключений; Рецензии; Отзывы; Рекомендательные письма; др.

Возможность включить механизмы самооценки, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением.

Сложность формализации и учета собранной информации.

9 Обязательные элементы

Обязательные элементы

Титульный лист. Сопроводительный текст владельца портфолио с описанием цели (предназначения). Содержание портфолио с перечислением его основных элементов. Самоанализ и прогноз (или план) на будущее.

10 Этапы работы

Этапы работы

Нужно учитывать: цели; особенности темы; сроки исполнения; формы представления: наглядность; системность; рефлексивность

11 Портфолио в представлении результатов обучения

Портфолио в представлении результатов обучения

Возможные - недостаточная проработка данных; требует индивидуального подхода; с трудом поддается стандартизации; отсутствие стройности и целостности; др.

Возможные + сокращает сроки работы; личностно-ориентирован; допускает вариативность артефактов; позволяет представить разные подходы; др.

12 Портфолио ученика

Портфолио ученика

Собрание личных достижений ученика, которое формируется лично и реально показывает его уровень подготовленности и активности в различных учебных и внеучебных видах деятельности в школе и за её пределами; помогает организовать контроль над своим временем, правильно реагировать на ошибки, ставить реальные задачи и позволяет обеспечить преемственность разных этапов, процессов обучения и коммуникацию между его участниками, поскольку портфолио служит связующим звеном между школьными ступенями.

13 Цели ученического портфолио

Цели ученического портфолио

Отслеживание, учет, оценивание индивидуальных достижений учащихся; активизация их разноплановой деятельности, повышение образовательной активности школьников; прогнозирование траектории личностного развития ребёнка; индивидуализация образования.

14 Задачи ученического портфолио

Задачи ученического портфолио

Формирование умения учиться: ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность; формирование и поддержка учебной мотивации школьников; расширение возможностей самообучения, самоорганизации, самооценки, саморазвития подрастающего поколения; организация воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений учащихся; расширение возможностей контрольно-оценочных средств в образовании, введение альтернативных форм оценивания; развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся; создание предпосылок и возможностей для успешной социализации учащихся.

15 Порядок работы

Порядок работы

Работа учеников с портфолио сопровождается помощью взрослых: педагогов, родителей, классных руководителей, в ходе совместной работы которых устанавливаются отношения партнерства, сотрудничества. Это позволяет ученикам постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность. Ответственность за оформление портфолио ложится на учащихся, родителей, классных руководителей.

16 Ученик

Ученик

Самостоятельно формирует портфолио, выбирает те или иные материалы; самостоятельно оценивает свои результаты; самостоятельно вступает в контакт с экспертами-консультантами; сам представляет себя во всей уникальности своих возможностей, достижений, образовательных и карьерных планов.

17 Учитель

Учитель

Является консультантом и помощником, в основе деятельности которого - сотрудничество, направление поиска, просветительская деятельность, обучение основам ведения портфолио; является организатором деятельности в данном направлении: организует выставки, презентации портфолио, информирует учащихся о конкурсах и форумах различного рода и уровня; способствует вовлечению учащихся в различные виды деятельности; отслеживает индивидуальное развитие ученика; является ответственным за внедрение в образовательный процесс в рамках своих полномочий и классного коллектива современного метода оценивания портфолио.

18 Родители

Родители

Помогают в заполнении портфолио; осуществляют контроль за исполнением портфолио.

19 По содержанию портфолио подразделяется

По содержанию портфолио подразделяется

Портфолио ученика 1 - 4 класса Портфолио ученика 5 – 6 класса Портфолио ученика 7 – 9 класса Портфолио ученика 10 – 11 класса

20 1-4 класс Особые требования предъявляются к познавательной

1-4 класс Особые требования предъявляются к познавательной

деятельности детей, учебной мотивации, произвольности познавательной деятельности и уровню развития наглядно-образного мышления. 5-6 класс Появляется мотив самообразования (интерес к дополнительным источникам знаний), здесь очень важен т.н. мотив «учение для себя». Развитие рефлексии, использование доказательств, новый уровень развития навыков логических операций. 7-9 класс Усложняются требования к познавательной деятельности, развитию мышления. Появляется мотив целеполагания, умение ставить и достигать конкретные цели самообразования, интерес к использованию результатов учебной деятельности. Меняется восприятие системы отношений с окружающим миром, самооценка, что влияет на эффективность обучения в целом. 10-11 класс Наличие прогностических навыков, умений предвидеть, просчитать последствия достижения тех или иных целей, умение оценивать собственные ресурсы. Стремление к профессиональному самоопределению, выработке эффективного стиля познавательной деятельности. Высокий уровень рефлексии.

21 Кто составляет портфолио

Кто составляет портфолио

Ведение портфолио обязательно для учащихся 9 и 11 классов, учащихся предпрофильных и профильных классов. Работа с портфолио ведется под контролем классного руководителя, с привлечением учителей предметников. - Портфолио ученика 1-4 класса составляется родителями; - Портфолио ученика 5 – 6 класса составляется учеником при участии родителей; - Портфолио ученика 7 – 9 класса составляется учеником, оформляется при участии родителей; - Портфолио ученика 10 – 11 класса составляется и оформляется учеником.

22 Комплексное портфолио

Комплексное портфолио

Портфолио документов — портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных достижений. Портфолио работ — собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ, описание сферы их применения и презентации: участие в научных конференциях, конкурсах и др. Портфолио отзывов — включает внешнюю и самостоятельную оценку достижений, планирование, а также отзывы, представленные внешними экспертами.

23 Структура портфолио

Структура портфолио

Раздел 1. Общие сведения Раздел 2. Основные сферы деятельности Раздел 3. Успеваемость Раздел 4. Общественная деятельность Раздел 5. Успешность Раздел 6. Перспективы

24 Содержательные принципы портфолио

Содержательные принципы портфолио

Достоверность Объективность Целостность, тематическая завершенность представленных материалов Наглядность результатов работы

25 Портфолио ученика представляется

Портфолио ученика представляется

при анализе образовательной деятельности и личностного роста учащегося (например: выбор учебного профиля, перевод в другой класс, профориентация, получение рекомендации для целевого поступления в ВУЗ, принятие решения о поощрении, участие в различных конкурсах);

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Портфолио ученика как технология работы с учащимися»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/portfolio-uchenika-kak-tekhnologija-raboty-s-uchaschimisja-94081.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Портфолио ученика > Портфолио ученика как технология работы с учащимися