Школа
<<  Экспериментальное обоснование основных идей квантовой механики «Преемственность детского сада и школы  >>
Преемственность между ступенями школы
Преемственность между ступенями школы
Многие педагоги по-прежнему нацелены на старый результат:
Многие педагоги по-прежнему нацелены на старый результат:
Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,
Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,
Преемственность между ступенями школы
Преемственность между ступенями школы
Что может мешать новому результату в начальной школе
Что может мешать новому результату в начальной школе
Что мешает новому результату в основной школе
Что мешает новому результату в основной школе
Как же школе получить новый образовательный результат
Как же школе получить новый образовательный результат
Рекомендации и памятки:
Рекомендации и памятки:
Для соблюдения преемственности:
Для соблюдения преемственности:
II
II
III
III
Адаптация
Адаптация
Одна из главных задач педагогов и образовательного учреждения — это
Одна из главных задач педагогов и образовательного учреждения — это
Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя
Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя
Меняется и роль родителей
Меняется и роль родителей
Роль родителей
Роль родителей
Так учат сейчас
Так учат сейчас
Так учили раньше
Так учили раньше
Просвещение родителей:
Просвещение родителей:
Каковы особенности организации внеурочной деятельности в
Каковы особенности организации внеурочной деятельности в
Изучение Хобби-карты района и внеурочной деятельности, предлагаемой
Изучение Хобби-карты района и внеурочной деятельности, предлагаемой
Секции и кружки МБОУ Ольховской СОШ
Секции и кружки МБОУ Ольховской СОШ
Туристско-краеведческое направление: «Наш Дом – Земля», «Родники»
Туристско-краеведческое направление: «Наш Дом – Земля», «Родники»
Участники образовательного процесса должны понимать, что только при
Участники образовательного процесса должны понимать, что только при
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Преемственность между ступенями школы». Автор: Комар. Файл: «Преемственность между ступенями школы.ppt». Размер zip-архива: 1550 КБ.

Преемственность между ступенями школы

содержание презентации «Преемственность между ступенями школы.ppt»
СлайдТекст
1 Преемственность между ступенями школы

Преемственность между ступенями школы

2 Многие педагоги по-прежнему нацелены на старый результат:

Многие педагоги по-прежнему нацелены на старый результат:

3 Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,

Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей,

обществом и государством

ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние

СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность

ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность

3

4 Преемственность между ступенями школы
5 Что может мешать новому результату в начальной школе

Что может мешать новому результату в начальной школе

Разностильные учебники

Приказы администрации

Методики обучения

Приемы воспитания

Но даже в такой ситуации учитель, ведущий все предметы, это все пересилит и этот «воз» вытащит!

6 Что мешает новому результату в основной школе

Что мешает новому результату в основной школе

Химик

Географ

Биолог

Историк

Математик

Филолог

«В началке учили не тому, что я хочу!»

7 Как же школе получить новый образовательный результат

Как же школе получить новый образовательный результат

3. Обеспечить ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ целей и средств от 1 кл. до 11-го класса

1. Создать КОЛЛЕКТИВ единомышленников

2. Внедрить новые образовательные ТЕХНОЛОГИИ

От «наставника» к

«Помощнику»

8 Рекомендации и памятки:

Рекомендации и памятки:

Рекомендации классным руководителям и педагогам по организации работы с пятиклассниками в начале учебного года. 2. Рекомендации по преемственности при переходе из начальной в среднюю школу учителям-предметникам. 3. Рекомендации по преемственности при переходе из начальной в среднюю школу классным руководителям. 4. Памятка по проверке преемственности обучения учащихся начального и среднего звеньев школы.

9 Для соблюдения преемственности:

Для соблюдения преемственности:

I. Анкетирование Анкетирование родителей 4 класса /род.собрание/ (Приложение 1); 2) Анкетирование детей 4 класса /кл.час/ (Приложение 5); 3) Анкетирование родителей 5 класса (Приложение 2); 4) Анкетирование детей 5 класса (Приложение 3 ).

10 II

II

Работа с педагогическим коллективом школы.

Классный руководитель будущего пятого класса беседует с учителем начальной школы, выпускающим класс, с учителями-предметниками, работающими в 5 классе; Консультации с психологом; Индивидуальные беседы с учителями-предметниками об успехах детей.

11 III

III

Изучение классным руководителем научно-методической литературы по проблеме преемственности. IV. Планирование совместной работы родителей и учителей. Формы участия родителей в реализации идей ФГОС. Проведение родительского собрания по преемственности /май/. Познакомить с результатами анкетирования (Приложение 4).

12 Адаптация

Адаптация

Изучение уровня адаптации выпускников начальной школы /3-4 неделя сентября/.

13 Одна из главных задач педагогов и образовательного учреждения — это

Одна из главных задач педагогов и образовательного учреждения — это

сотрудничество и расширение поля позитивного общения в семье, реализация планов по организации совместных дел родителей и детей. Совместная деятельности педагогов и родителей Поддержка физического здоровья учащихся. Общение и формирование личностных ориентаций учащихся: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре, способствующих пониманию общечеловеческих ценностей. Познавательная сфера жизни учащихся (работа с учителями-предметниками) с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Защита не ученика, а человека в нем.

14 Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя

Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя

Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя

Эффективность учебно-воспитательной деятельности преподавателя

Словесные 10%-20% (слышит)

Наглядные 50% (видит)

Практические 90% (делает сам)

Эффективность учебно-познавательной деятельности учащихся

Эффективность учебно-познавательной деятельности учащихся

Эффективность учебно-познавательной деятельности учащихся

15 Меняется и роль родителей

Меняется и роль родителей

Так учили раньше

Так учат сейчас

Текст нужно понять и уметь использовать!

Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы!

1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал». 2.Учитель объявляет новую тему. 3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»). 4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).

1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 4.Ученики делают вывод по теме.

16 Роль родителей

Роль родителей

Так учат сейчас

Так учили раньше

Нужно учиться выбирать главное и интересное!

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.

«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».

На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.

Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике!

17 Так учат сейчас

Так учат сейчас

Так учили раньше

Роль родителей

Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.

В учебнике всегда есть один правильный ответ! В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст. Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!»

18 Так учили раньше

Так учили раньше

Так учат сейчас

Роль родителей

Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам.

Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным.

Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».

19 Просвещение родителей:

Просвещение родителей:

Рекомендации родителям пятиклассников. 2. Публикация по теме «Преемственность между начальной и средней школой». В конце родительского собрания рефлексия.

20 Каковы особенности организации внеурочной деятельности в

Каковы особенности организации внеурочной деятельности в

образовательном учреждении?

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Выбор направлений и форм занятий будет формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

21 Изучение Хобби-карты района и внеурочной деятельности, предлагаемой

Изучение Хобби-карты района и внеурочной деятельности, предлагаемой

школой.

22 Секции и кружки МБОУ Ольховской СОШ

Секции и кружки МБОУ Ольховской СОШ

Научно-техническое направление: художественная обработка древесины. Физкультурно-спортивное направление: спортивные игры, волейбол, олимпийские резервы, юный пешеход Социально-педагогическое направление: психология здоровья

23 Туристско-краеведческое направление: «Наш Дом – Земля», «Родники»

Туристско-краеведческое направление: «Наш Дом – Земля», «Родники»

Художественно –эстетическое направление: Волшебные краски, Радуга, Танцевальный, Гармония. Научно-познавательное направление: Предметные кружки + кружок «Робототехника».

24 Участники образовательного процесса должны понимать, что только при

Участники образовательного процесса должны понимать, что только при

удовлетворении «потребностных» запросов всех заинтересованных сторон, можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Только обеспечивая максимум возможностей договариваться, можно добиться качественного образования школьников. В этом должны быть заинтересованы и педагоги, и родители.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Преемственность между ступенями школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/preemstvennost-mezhdu-stupenjami-shkoly-252569.html
cсылка на страницу

Школа

35 презентаций о школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа > Преемственность между ступенями школы