Образование
<<  Министерство образования области Министерство образования  >>
Приказы Министерства образования
Приказы Министерства образования
Инструкция о порядке ведения учета несовершеннолетних
Инструкция о порядке ведения учета несовершеннолетних
Общие положения
Общие положения
Основные понятия
Основные понятия
Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях
Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях
Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях
Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях
Основания для постановки на школьный учет в районную и городскую
Основания для постановки на школьный учет в районную и городскую
Приказы Министерства образования
Приказы Министерства образования
Приказы Министерства образования
Приказы Министерства образования
Порядок снятия с учета
Порядок снятия с учета
Индивидуально - профилактическая работа с учащимися
Индивидуально - профилактическая работа с учащимися
Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин
Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин
Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин
Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин
Инструкция по организации индивидуальной профилактической работы с
Инструкция по организации индивидуальной профилактической работы с
Профилактика безнадзорности и правонарушений учащихся – система
Профилактика безнадзорности и правонарушений учащихся – система
Директор школы и заместитель по ВР
Директор школы и заместитель по ВР
Социальные педагоги и психологи
Социальные педагоги и психологи
Классные руководители
Классные руководители
Классный руководитель и социальный педагог
Классный руководитель и социальный педагог
Заместитель директора по ВР и педагог дополнительного образования
Заместитель директора по ВР и педагог дополнительного образования

Презентация на тему: «Приказы Министерства образования». Автор: Инна. Файл: «Приказы Министерства образования.pptx». Размер zip-архива: 108 КБ.

Приказы Министерства образования

содержание презентации «Приказы Министерства образования.pptx»
СлайдТекст
1 Приказы Министерства образования

Приказы Министерства образования

«О реализации Плана действий по защите несовершеннолетних от насилия и жестокого обращения», утвержденного распоряжением Правительства РС(Я) от 24.04.10 № 458-р»; «О дополнительных мерах по предупреждению и пресечению преступлений против жизни и здоровья, половой неприкосновенности несовершеннолетних» от 09.11.2010 г. № 01-08/1825; «О порядке ведения в образовательных учреждениях системы общего образования учета обучающихся (воспитанников), не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях и обмена информацией с другими субъектами профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 09.12.2010 г. № 01-08/2028 «О профилактике аутоагрессивного поведения несовершеннолетних в системе общего образования» от 31.08.2009 г. № 01-08/1273. «Об основах системы профилактики и безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» от 29.03.2008г. №01-08/1259

2 Инструкция о порядке ведения учета несовершеннолетних

Инструкция о порядке ведения учета несовершеннолетних

Одним из основных направлений работы учреждений образования является выявление и учет детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия. Задача каждого образовательного учреждения обеспечить права всех граждан на получение среднего (полного) общего образования, сохранить контингент обучающихся до окончания ими образовательного учреждения. Пропуски уроков способствуют возникновению трудностей у школьников в освоении учебных дисциплин, последующего нежелания учиться, а также постепенному прекращению посещения несовершеннолетними образовательного учреждения. Однако, «нежелание учиться» скорее следствие, чем причина. Неуважительные причины, как показывает практика, разнообразны: бродяжничество, напряженные отношения с одноклассниками, педагогами, родителями дома и в школе, чувство одиночества и ненужности дома и в школе, препятствие или уклонение родителей от своих обязанностей, выбытие с родителями без школьных документов и многие др.

3 Общие положения

Общие положения

В соответствии с Законом Российской Федерации « Об образовании», Федеральным Законом «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и другими нормативно-правовыми актами образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы: выявляют несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими среднего (полного) общего образования; ведут учет детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия по неуважительным причинам; выявляют причины и условия, способствующие пропуску занятий по неуважительным причинам; осуществляют ведение документации по учету и движению обучающихся и своевременно информируют органы управления образования и районные комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав о детях, прекративших или уклоняющихся от обучения; обеспечивают соблюдение прав и законных интересов несовершеннолетних, осуществляют защиту их прав от всех форм дискриминации, физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения, сексуальной и иной эксплуатации, выявляют несовершеннолетних и семьи, находящиеся в социально опасном положении, а также незамедлительно информируют соответствующие органы профилактики о нарушении прав и свобод несовершеннолетних.

4 Основные понятия

Основные понятия

Прогульщик – это ученик, который преднамеренно избегает образовательный процесс без разрешения. Учет в образовательном учреждении детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях – это система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая образовательным учреждением в отношении обучающего и семьи, которые направлены на выявление и устранение причин и условий, способствующих пропуску занятий в образовательном учреждении. Жестокое обращение – согласно статьи 38 Конституции Российской Федерации материнство и детство, семья находятся под защитой государства. Статья 156 Уголовного Кодекса Российской Федерации предусматривает уголовную ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним. Неисполнение указанных обязанностей может привести к ухудшению здоровья, нарушению нормального психического развития ребенка и формирования его личности. Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей соединяется с жестоким с ними обращением. Жестокость выражается в непредставлении несовершеннолетнему питания, крова, одежды, запирание в помещении одного на долгое время, в систематическом унижении его достоинства, издевательствах, нанесении побоев и в других действиях.

5 Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях

Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях

Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий осуществляет классный руководитель. В случае пропуска от 1 до 3 дней занятий, и/ или отдельных уроков, суммарное количество которых равно указанным величинам, классный руководитель выясняет причины отсутствия у обучающегося, его родителей (законных представителей). Если занятия были пропущены без уважительной причины и родители не знали об этом, следует предупредить их в письменном виде о необходимости усиления контроля за поведением ребенка и посещаемостью школьных занятий Помимо беседы классного руководителя, рекомендуется провести индивидуальную консультацию с педагогом-психологом и принять все надлежащие меры для устранения причины прогулов. При этом необходимо взаимодействовать с родителями для совместных усилий по устранению выявленных причин. Если родители должным образом не отреагировали на информацию о прогулах, а учащийся продолжает прогуливать занятия, необходимо посетить такого ученика на дому совместно с представителями КДН и ЗП. Посещение поможет выяснить условия проживания его в семье, отношение к нему родителей (законных представителей) и причину отсутствия в школе, а также определить, не оказался ли ребенок (его семья) в социально опасном положении и какие надлежит принять меры. Посещение на дому следует оформить актом обследования жилищных условий. Если известно, что родители злоупотребляют алкогольными напитками, наркотиками, склонны к асоциальному поведению, следует пригласить для посещения такой семьи сотрудника или инспектора ОДН УВД. В случае, если не удалось установить контакт с родителями, а соседи по дому (товарищи по школе) ничего не знают о месте нахождения семьи, следует обратиться в подразделение по делам несовершеннолетних (ОДН УВД по месту жительства учащегося) для установления нахождения учащегося и его родителей.

6 Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях

Этапы организация работы по учету детей в образовательных учреждениях

Если родители не принимают надлежащих мер для возвращения ребенка в школу, следует предупредить их в письменной форме об административной ответственности за уклонение от своих основных обязанностей по воспитанию и получению детьми основного общего образования (ст. 63 ч.2 Семейного кодекса. РФ, ст. 52 ч.2 Закона «Об образовании» РФ). В случае, когда работа с ребенком и родителями не дали должных результатов, и несовершеннолетний без уважительных причин продолжает не посещать занятия, обучающего следует поставить на внутришкольный учет для проведения с ним индивидуальной профилактической работы и осуществления более жесткого контроля. В отношении родителей (законных представителей), не уделяющих должного внимания воспитанию и получению образования такого учащегося, следует подробно в письменном виде проинформировать КДН и ЗП. В случае, если родители (законные представители) не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними, необходимо в письменном виде проинформировать Подразделение по делам несовершеннолетних органов внутренних дел (пункт 1. ст.21 ФЗ «Об основах про­филактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»). Очень важно, чтобы ребенок не «потерялся» между двумя школами, уйдя из одной и так и не попав в другую. При переводе ребенка из одной школы в другую, принимающая школа обязана подтвердить письменно свое согласие о его зачислении. В этом случае, контроль за продолжением обучения несовершеннолетнего, возлагается на администрацию принимающего образовательного учреж­дения.

7 Основания для постановки на школьный учет в районную и городскую

Основания для постановки на школьный учет в районную и городскую

комиссии по соблюдению гарантий прав несовершеннолетних на получение общего образования

На школьный учет (занесение в школьный банк данных) ставится обучающийся за неоднократные, систематические пропуски учебных занятий, а также за длительное непосещение образовательного учреждения без уважительной причины. На учет ставится обучающийся за: систематические пропуски учебных занятий без уважительной причины (пропущено суммарно 10-15 учебных дней за отчетный период); непосещение учебных занятий (в течение 10-15 учебных дней за отчетный период). На каждого несовершеннолетнего, систематически пропускающего или длительное время не посещающего учебные занятия в образовательном учреждении классным руководителем , социальным педагогом заводится карта «Учет несовершеннолетнего, не посещающего учебные занятия по неуважительной причине» (форма 1) В карту учета заносятся сведения о несовершеннолетнем и его условиях проживания, об индивидуально-профилактической работе с несовершеннолетним, о мерах принятых образовательным учреждением. Карта «Учет несовершеннолетнего, не посещающего учебные занятия по неуважительной причине» направляется образовательным учреждением в Управление образования, ежемесячно до 25 числа текущего месяца по форме (форма 1). С момента подачи данной карты учета, сведения о несовершеннолетнем вносится в банк данных Комиссии, что свидетельствует о постановке обучающегося на учет в управлении образования.

8 Приказы Министерства образования
9 Приказы Министерства образования
10 Порядок снятия с учета

Порядок снятия с учета

Снятие с учета проводится в следующем порядке: 1. Образовательное учреждение направляет следующие документы: ходатайство о снятии несовершеннолетнего с учета с указанием оснований (форма 3); решение школьного совета профилактики о снятии с внутришкольного учета (выписка из соответствующего протокола); На заседании принимается решение. Выписка из протокола решения комиссии «О снятии с учета» направляется в образовательное учреждение. Кроме того, с учета снимаются: - обучающиеся, окончившие образовательное учреждение; - учащиеся, сменившие место жительство.

11 Индивидуально - профилактическая работа с учащимися

Индивидуально - профилактическая работа с учащимися

Со всеми обучающимися, находящимися в школьном банке данных, проводится работа, направленная на предупреждение или уменьшение общей вероятности появления пропусков уроков: постоянный, ежедневный контроль и учет за посещаемостью обучающихся; организация психолого-социальной службой школы индивидуальной и групповой работы с обучающимися и их родителями по преодолению причин пропусков учебных занятий; организация индивидуальной работы с обучающимися, испытывающими затруднения в освоении учебных программ; ликвидация пробелов в знаниях обучающихся; своевременное и незамедлительное информирование учреждений и органов системы профилактики о несовершеннолетних, злостно уклоняющих от обучения, не посещающих учебные занятия, а также на родителей препятствующих обучению или уклоняющихся от воспитания и обучения своих детей (статья 9 Федерального закона «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»).

12 Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин

Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин

Своевременное реагирование на прогулы школьных занятий является необходимым условием для успешной работы по выполнению законодательства об обязательном получении несовершеннолетними среднего (полного) общего образования. Ни один случай пропуска без уважительной причины отдельных предметов или одного дня занятия нельзя оставлять без внимания. К ученикам, допускающим прогулы занятий, следует относиться с повышенным вниманием, не ограничиваясь только контролем за успеваемостью, необходимо всеми возможными способами устранить условия и причины срывов в его поведении и прекращения прогулов. Необходимо учитывать, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять к нему своевременных мер, появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы и в конечном итоге превратит в злостного прогульщика. Он станет проводить время в игротеках, на рынках, вокзалах. В погоне за легким заработком он может приобщиться к бродяжничеству и попрошайничеству и стать добычей преступной среды. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики прогулов занятий. Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт, оттого, что он не усваивает программу дальнейшего материала, ощущает себя ненужным на уроке.

13 Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин

Меры по предотвращению пропусков занятий без уважительных причин

Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, художественное творчество, кружковая работа - одно из важнейших направлений воспитательной деятельности, способствующее заинтересованности в посещении школы и формированию законопослушного поведения. При выявлении конфликтов между родителями и детьми, проблем в семейном воспитании, работу рекомендуется проводить одновременно с родителями и детьми. Зачастую к такой работе следует привлекать школьного психолога, специалиста по социальной защите, использовать опыт работы психолого-педагогических центров для нормализации отношений в конфликтных семьях. Работу с семьями, находящимися в социально-опасном положении, необходимо строить в тесном контакте со специалистами КДН и ЗП, инспекторами ОДН УВД, органами опеки и попечительства, специалистами-психологами ЦПМСС, родительской общественностью, и др. Однако даже самая добросовестная работа в запущенных случаях не всегда бывает успешной. Вот почему своевременное реагирование на пропуски занятий без уважительных причин и другие предупредительные меры прогулов будут намного эффективнее.

14 Инструкция по организации индивидуальной профилактической работы с

Инструкция по организации индивидуальной профилактической работы с

несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении

Настоящая инструкция устанавливает порядок организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении и обучающимися в учреждениях образования Республики Саха (Якутия). Общие понятия: Безнадзорный – несовершеннолетний, родители, либо законные представители, которого не выполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию. Беспризорный – безнадзорный, не имеющий места жительства. Учащийся, находящийся в социально опасном положении – учащийся учреждения образования, который вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия. Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая учащегося, находящегося в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители учащегося не исполняют своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на его поведение либо жестоко обращаются с ним.

15 Профилактика безнадзорности и правонарушений учащихся – система

Профилактика безнадзорности и правонарушений учащихся – система

социальных, правовых и педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям, антиобщественным действиям учащихся, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с учащимися и семьями, находящимися в социально опасном положении. Индивидуальная профилактическая работа – деятельность по своевременному выявлению учащихся и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий. Внутренний учет – система индивидуальных профилактических мероприятий, осуществляемая внутри образовательного учреждения в отношении учащегося, находящегося в социально опасном положении. Положение о порядке организации внутреннего учета, проведения индивидуальной профилактической работы утверждается локальным актом на общем собрании учреждения.

16 Директор школы и заместитель по ВР

Директор школы и заместитель по ВР

Организуют выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования. Организуют проведение индивидуальной профилактической работы в школе в отношении учащихся, находящихся в социально опасном положении, осуществляют контроль за ее проведением. Обеспечивают взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав при организации и проведении индивидуальной профилактической работы в отношении учащихся, находящихся в социально опасном положении, с участием специалистов заинтересованных ведомств. Обеспечивают участие специалистов школы в профилактических мероприятиях, проводимых совместно с подразделениями по делам несовершеннолетних. Осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

17 Социальные педагоги и психологи

Социальные педагоги и психологи

Оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении. При этом осуществляют: постановку на внутришкольный профилактический учет детей, имеющих отклонения в развитии и поведении либо отклонения в обучении; проведение систематической медико-психолого-педагогической диагностики этих детей; разработку индивидуальных маршрутов (планов, программ) коррекции несовершеннолетних, их дальнейшего развития; разработку индивидуальных образовательных программ для обучения детей, имеющих отклонения в развитии или поведении; привлечение необходимых специалистов (медицинских работников, социальных работников, юристов и др.) для проведения консультаций с детьми и родителями, оказания им адресной помощи; постоянное педагогическое наблюдение (контроль) за поведением учащихся этой категории, посещение ими учебных занятий, освоение образовательных программ и регулирование ситуации в пользу ученика.

18 Классные руководители

Классные руководители

Выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимают меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования. Работа в этом направлении предусматривает: - разработку системы ежедневного учета детей, не пришедших на учебные занятия с выяснением причин отсутствия ребенка в школе и принятием оперативных мер по его возвращению; - совершенствование системы воспитания в образовательном учреждении на основе развития воспитательной системы, детского самоуправления, повышения воспитательного потенциала урока; - обеспечение максимального охвата детей образовательными программами дополнительного образования; - проведение мероприятий для родителей по профилактике семейного неблагополучия и предупреждению асоциального поведения учащихся (в том числе «родительский всеобуч»).

19 Классный руководитель и социальный педагог

Классный руководитель и социальный педагог

Выявляют семьи, находящихся в социально опасном положении и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей. Это: - организация обходов микроучастка школы с целью выявления несовершеннолетних детей, подлежащих обучению и определения условий, в которых они проживают; - организация рейдов в микрорайоне образовательного учреждения совместно с органами внутренних дел, инспекцией по делам несовершеннолетних, органами социальной защиты и др.; - создание банка данных на неблагополучные семьи и семьи группы риска; - привлечение органов родительского соуправления, попечительских и управляющих советов к работе с семьями, не выполняющими обязанности по воспитанию детей; - принятие необходимых мер по лишению родительских прав и устройству ребенка в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - создание банка данных в виде социальных паспортов на каждую семью, находящуюся в социально опасном положении; - обеспечение индивидуального подхода к обучению детей из семей, находящихся в социально опасном положении (использование интегрированных форм обучения, индивидуальных образовательных программ, специальных педагогических технологий, занятий во внеурочное время), организация бесплатного питания.

20 Заместитель директора по ВР и педагог дополнительного образования

Заместитель директора по ВР и педагог дополнительного образования

Обеспечивают организацию в школе общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлекают к участию в них несовершеннолетних - развитие системы дополнительного образования детей в общеобразовательном учреждении; - разработка и реализация программ дополнительного образования детей, привлечение к занятиям по этим программам детей, требующих особо педагогического внимания; - организация постоянного мониторинга посещаемости детьми группы риска спортивных секций, творческих коллективов, факультативов, занятий в студиях, клубах; - обеспечение занятости несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации в каникулярное время.

«Приказы Министерства образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/prikazy-ministerstva-obrazovanija-159694.html
cсылка на страницу

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Приказы Министерства образования